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试析探析公共图书馆未成年人作核心能力提升实践科技

收藏本文 2024-01-13 点赞:25247 浏览:110313 作者:网友投稿原创标记本站原创

关键词:图书馆;未成年人;怎么写作能力
摘要:文章结合柳州市图书馆的实践经验,在分析为未成年人怎么写作能力提升方面有效做法的基础上,指出实践中存在的问题和困难,探讨解决问题的办法和途径。
1003-1588(2013)01-0119-03
1引言
近年来,各级公共图书馆立职,在提升未成年人怎么写作核心能力方面做了大量卓有成效的工作,取得了许多宝贵的经验,但随着免费开放工作的全面推进,一些问题和困难也凸显出来,如读者数量激增、管理难度加大、运行成本增加等。面对新的形势与挑战,我们如何发挥公共图书馆的优势,克服前进中的困难,提升未成年人怎么写作的核心能力,是亟需图书馆人思考并加以解决的问题。
2公共图书馆未成年人怎么写作工作的现状及问题

2.1文献资源不足

公共图书馆因经费所限,每年购进的新书数量相当有限,尤其是西部不发达地区,馆藏文献更是严重匮乏且更新缓慢。原副部长周和平曾披露,中国平均45.9万人拥有一所公共图书馆、一年购书经费人均不足3元。图书馆又以入藏成人文献为主,未成年人的读物相对较少,且多为传统纸质文献,较为昂贵的电子文献鲜有购入。笔者所在的柳州市图书馆少儿部馆藏纸质书刊6万多册,音像资料800多百张,每年的购书经费仅有 5万多元;而柳州市18岁以下的未成年人有70.9万人,纸质图书人均不足0.01册。2011年5月推行免费开放工作以来,随着未成年读者的成倍增长,月平均借阅量也翻了两番,达到了10,000多册次,很多小读者反映借不到想看的图书,尤其是一些新书和热门图书,文献资源的供需矛盾日益加剧。

2.2阅读环境有待改善

温馨舒适的阅读环境及充满文化气息的氛围是未成年人读书学习、开启智慧、提高文化修养的必备要素。但很多公共图书馆因条件所限,少儿阅览室的阅读空间狭小,没有固定的少儿活动场所;设施设备陈旧,计算机数量少,无法满足青少年利用现代化技术设备的需要。柳州市图书馆少儿室面积240多平米,集藏、借、阅、活动于一室,各功能区之间没有有效间隔,节检测日借阅高峰期平均每天接待1,500多名少儿读者,可以用“摩肩接踵”来形容;计算机数量、阅览座席、存包柜严重不足,且各种设施设备使用年限较长,陈旧老化现象严重,这在很大程度上制约着未成年人怎么写作能力的有效提升。

2.3怎么写作的广度及深度不够

因资金、场地及怎么写作理念、管理水平的限制,公共图书馆未成年人怎么写作工作的辐射面较窄,怎么写作的深度也有受到很大的局限。在我国各级公共图书馆中,除了一些经济发达地区设立有独立建制的少儿图书馆外,一些贫困地区的基层图书馆,甚至连独立的少儿阅览室都没有,更谈不上专门的活动空间;很多公共图书馆的怎么写作理念仍停留在传统的坐等读者上门、简单的借借还还的怎么写作模式上,加之工作人员的素质所限,尚不能为

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未成年人提供有针对性、专业性及系统性的深层次阅读指导、信息检索及课题咨询怎么写作工作。

2.4怎么写作机制亟需健全

怎么写作机制不健全甚至缺失,使得公共图书馆未成年人怎么写作核心能力的提升受到很大限制。具体表现为:怎么写作工作不规范,随意性大,怎么写作效果不明显;没有专门的少儿怎么写作工作人员,不能对未成年人进行专业化的导读咨询工作;购书经费、活动经费没有保障,经常被挤占;读书活动没有创意,内容单一,有时仅仅是为了完成上级部门下达的阶段性任务,活动之间的内在联系性不强,持续性差,缺乏循序渐进与逐步完善的过程,未成年读者对图书馆的认知度、对文献资源的利用率仍停留在较低水平,公共图书馆传承先进文化,开展社会教育的职能无法得到充分体现。
3提升未成年人怎么写作核心能力的思路及对策

3.1改善阅览环境,营造浓厚读书氛围

我国著名教育家陶行之先生曾说过:“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围,本身就具有广泛的教育功能”。图书馆应结合未成年人的身心特点,精心打造温馨舒适、轻松活泼的阅览环境,吸引未成年人走进图书馆,自由徜徉在书的海洋,伴着书香快乐成长。维修改造中的柳州市图书馆将着力改善少儿部的阅览设施及环境,扩建后的少儿室的面积将达到500多平方米;因地制宜地划分其功能区,即,藏书区、新书陈列区、阅览区、借还区、影视区及活动专区等,各功能区之间有效隔离,避免相互影响;书架、阅览桌椅由厂家专门写作,力求既美观可爱,又符合未成年人的人体工程学原理;更新各种设施设备,增加计算机台数,满足未成年人的上网需求;阅览室四周墙壁以色彩鲜明的卡通画及读书名言警句加以装饰,室内栽种绿色盆景植物等,使少儿阅览室成为孩子们流连忘返的读书乐园。

3.2加强资源建设,优化馆藏结构

丰富的文献资源,科学的藏书结构,是公共图书馆为未成年读者提供优质怎么写作的前提和基础,也是吸引未成年人走进图书馆,充分利用图书馆的重要因素。为此,公共图书馆要采取切实有效的措施来加强文献资源建设,优化藏书结构。首先,加大少儿纸质文献的购进量,增加优秀、热门图书的复本量;加快文献资源的更新速度,减少新书与小读者见面时间滞后于书店的现象。其次,加强对未成年读者及家长阅读需求调查、借阅数据分析,开展“你荐书,我写单”的怎么写作模式,针对未成年人的心理特点、求知、兴趣爱好等,采购那些兼具思想性、知识性、趣味性的儿童读物,让先进文化滋养孩子们的心灵。同时,充分利用、广泛采集网上数字资源,建立少儿文献数据库,使未成年人能方便、快捷地获取优秀的网络资源,接受多元化文献载体的教育。

3.3延伸怎么写作领域,拓展怎么写作功能

公共图书馆必须彻底改变原有的坐等读者上门的怎么写作模式,主动走出馆门,将怎么写作触角向馆外延伸,扩大怎么写作的辐射面;同时,加强电子阅览室的建设和管理,借助现代网络技术及县、乡、村全覆盖的共享工程的强大优势,将海量的信息和优秀的文化送到城市、乡村孩子们的身边,使公共文化怎么写作惠及更多的未成年读者。近年来,柳州市图书馆利用多功能基层文化流动车深入各中小学校园、社区、乡镇,开展图书展阅、借书证、影视展播、读书讲座等活动,将优秀文化送到师生们的身边。此外,还与全市近十所中小学校签订了长期怎么写作协议,将部分图书委托学校代管,定期派员到学校进行图书交换,使广大师生不出校园就能随时借到所需图书。

3.4创新活动载体,丰富活动内容

公共图书馆应结合时代主题,创新活动载体,丰富活动内容,打造各种有益于未成年人身心健康的活动,以丰富他们的课余文化生活,开阔他们的视野,提高他们的社会实践能力,使公共图书馆真正成为未成年人的第二课堂。一直以来,柳州市图书馆充分发挥馆藏资源优势,开展形式多样、内容鲜活、未成年人喜闻乐见的活动。一是接待中小学生参观图书馆。成立了专门的讲解员队伍,对图书馆各部门设置、功能、藏书情况进行实地讲解,让孩子们感受浓厚的读书氛围,激发他们的读书兴趣。二是开展“小小管理员”社会实践活动。鼓励中小学生在节检测日、双休日及寒暑检测到图书馆参与“小小管理员” 社会实践活动,协助图书馆员开展书库管理、图书借阅、导读咨询等工作,让孩子们体验劳动的艰辛和快乐,培养怎么写作社会的意识。三是坚持开展“儿童影视城”活动。节检测日、寒暑检测在 “儿童影视城”免费为未成年人播放优秀影视作品,用这些生动形象的“有声图书”来感染、熏陶未成年人。四是开展丰富多彩的读书活动。结合各种纪念日、传统节日、寒暑检测及每年的“世界读书日”、“图书馆怎么写作宣传周”等活动,图书馆精心打造丰富多彩的读书活动,引导未成年人多读书、读好书。柳州市图书馆近年举办的具有一定社会影响力的大型少儿活动有:“基层怎么写作号进校园——红五月情系农民工子弟”活动、少儿暑期故事会系列活动、英语口语大赛、与三江县独峒乡小学合办的“城乡儿童手拉手共绘美好明天书画大赛”、与全市12所小学及幼儿园共同举办的“情颂宗元 爱溢龙城”大型诗朗诵活动等。

3.5提升队伍素质,当好书海导航员

公共图书馆怎么写作质量的高低,从某种程度上来说,取决于工作人员素质的高低。因而,培养一支专业精深、知识广博、综合素质高的人才队伍,是公共图书馆提升未成年人怎么写作核心能力关键所在。为此,公共图书馆应多渠道、多途径引进和培养人才,建立和完善学科馆员制度,极大地激发学科馆员的责任感、求知欲和成就感,充分的调动其工作积极性、创造性[3],从而当好未成年人的书海导航员,让孩子们在尽情享受阅读快乐的同时,提升他们获取信息及运用信息的能力。柳州市图书馆高度重视未成年人怎么写作队伍的建设,通过招收应届大学毕业生,引进同行业、教育界优秀少儿工作者,在职馆员进修、培训等方式,组建了一支年轻有为、富有活力、熟悉儿童心理、精通图书馆专业知识、计算机应用和网络信息检索等专业技能的少儿怎么写作队伍,为孩子们提供专业化、全方位、人性化的怎么写作。

3.6动员社会力量,走联合办馆之路

经费困难是困扰公共图书馆的主要问题,也是阻碍未成年人怎么写作核心能力提升的重要

摘自:毕业论文选题www.udooo.com

因素。为此,公共图书馆除了做好本职工作,提升图书馆的社会效益,引起政府的重视,加大对其投入,保障事业发展的经费来源之外,还应积极探索公共文化多元化的投入机制,充分借助社会力量,走联合办馆之路[4]。一是吸纳机关、学校、企事业单位、慈善机构、社区及其他社会团体的捐赠和投入;二是与机关、学校及社会团体共同举办形式多样的读书活动;三是与学校、社区图书馆(室)、其他城市公共图书馆实现文献资源的共建共享等。柳州市图书馆长期开展吸纳社会团体的捐款、捐赠活动,以缓解经费、文献资源匮乏的困难。2011年,由柳州市委宣传部、市精神文明办主办,柳州市图书馆、市等单位共同承办了“书香满乡村” 大型捐书活动,共收到各类图书近万册,捐款 25,000元,为缺少书籍的山村孩子奉献爱心,送去可贵的“精神食粮”,让山村孩子跟城市孩子一起品味书香,共享智慧人生。

3.7健全工作机制,保证怎么写作的长效性

公共图书馆发挥自身资源优势,为未成年人提供知识援助,开展素质教育,是一项长期而艰巨的系统工程,也是一件功在当代,利在千秋的大事,需要有健全完善的机制加以规范,才能保证工作的持续性和长效性。一方面,应完善未成年人怎么写作的各项工作制度、措施,从资金、人员、设备等方面加以保障,避免形式化和随意性,保证工作的持续性;另一方面,要健全未成年人怎么写作工作的考评机制,保证怎么写作工作的规范化和实效性,确保怎么写作质量和怎么写作效果。4结语
未成年人怎么写作工作任重而道远,公共图书馆只有发挥丰富的信息资源优势,不断创新工作模式和手段,丰富怎么写作内容,拓展怎么写作空间,提升怎么写作的核心能力,才能更好地引导未成年人充分利用图书馆,快乐阅读、有效阅读,让公共图书馆真正成为未成年人的终身学校、精神嘉园。
参考文献:
赵园.建议完善覆盖城乡的公共图书馆系统[EB/OL].[2010-03-15].http:///Article_Show.asp?ArticlID=7245.
[4]海南日报.发展公共图书馆 推进文化建设[EB/OL]. [2010-11-10].http://news.16

3.com/10/1110/11/6L4HT38A00014AED.html.

(编校:严真)

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