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加强道德品质教育

收藏本文 2023-12-27 点赞:7525 浏览:31733 作者:网友投稿原创标记本站原创

高等院校道德品质教育是指学生守则教育,即遵守社会公德和文明行为习惯地培养的教育。道德品质教育是学院教育中的重要一环,高等院校思想政治工作者要重视道德品质教育,促进学生高尚文明的精神面貌的形成与发展。

一、必须重视道德品质教育

高等院校中的道德品质教育,是教育教学任务的重要组成部分,它贯穿于日常教育教学之中,具有极其重要的地位和作用。道德品质教育是实现教育教学目标的重要手段。在高等院校教育教学中,教育教学目标的实现,起主导作用的是人,人的积极性决定教育教学的实效。调动人的积极性要靠物质和精神两方面的力量。青年学生的思想、觉悟、理想、信念、奉献精神,在一定条件下具有能动作用。道德品质最重要、最直接的作用,就是规范学生的行为,调动学生积极性和开发创造性。道德品质教育是青年学生提高素质的重要保证。道德品质教育是学生完成学习任务的保证。学生在校期间要完成学业,必须通过道德品质教育来提高学生的责任心。教育教学的实践证明,必须把道德品质教育渗透到教育教学之中,才能从根本上提高教育教学效果。当之下,道德品质教育是搞好学生管理的重要途径。在新的历史时期,社会主义市场经济体制和机制的建立,对高等院校带来了一定的影响,既给学生管理带来了新的生机和活力,也使学生管理过程中出现许多新情况、新问题,对学生管理提出了新的要求。在这种新的情况下,引导学生树立正确的人生观、价值观和荣辱观,提高学生政治素质、思想素质和抵制各种错误思潮的能力,都必须通过道德品质教育和思想教育来完成。

二、道德品质教育要讲究方法

高等院校在进行道德品质教育中,要注意以下教育方法。
1.察“变”并抓住“变”。马克思主义的辩证法告诉我们,世间的任何事物都是发展变化的,变是绝对的,不变是相对的。高等院校不是世外桃源,也在不断地发展变化。进行道德品质教育,就要及时掌握青年学生的思想状况和发展变化规律。及时分析和掌握青年学生的思想活动规律,清楚的知道青年学生在想什么、干什么、需要什么。“变”是有条件的,从客观方面讲,主要包括社会、家庭、院校等方面的因素。社会因素,如政治、经济形式、社会风气等;家庭因素,如家庭成员的品质、人际关系,经济条件等;院校因素,如领导作风、奖励与惩处等。从主观方面讲,主要指思想觉悟。这些因素的变化,都将对青年学生的思想活动带来不同程度的影响。因此,高等院校思想政治工作者要结合形势,全面分析主客观因素,熟悉青年学生的心思,密切注视青年学生的思想变化,积极探索新时期青年学生思想变化的内在规律,做到勤了解、勤思考、勤研究、勤总结,这样就能取得道德品质教育的主动权,引导青年学生加强道德品质修养。
2.抓住“常”字且要用心抓。道德品质教育不是搞运动,不能靠一时一事,而要持之以恒,常抓不懈,才能见到实际效果。经常性的道德品质教育是用学生守则、规章制度来规范青年学生的行为,保证高等院校行动的协调一致;经常性的道德品质教育,不能用命令的方法,而要用说服、教育、疏导的方法,通过思想灌输、提高青年学生的思想认识和政治觉悟。经常性的道德品质教育是高等院校教育教学中的一项重要工作。抓好道德品质教育,一方面是“教”,另一方面是“管”,两者不能偏废。“管”中有“教”,“教”中有“管”,把管理和教育密切结合起来。离开了“教”,“管”会导致粗暴;离开了“管”,“教”的效果也不会好。只有把两者结合起来,才能取得好的教育效果。在高等院校道德品质教育中,要与经常性思想工作结合起来。要注意从思想教育入手,重视行为规范。道德品质教育要和课堂、娱乐生活相结合。道德品质教育要经常抓,抓经常,坚持不懈。
3.方法灵活不死板。高等院校进行道德品质教育,要采取灵活多样的教育方法。高等院校青年学生的特点,决定了道德品质教育必须生动活泼、灵活多样。要学会随即教育,就是结合各个阶段的学习任务,利用班务会等,针对日常学习生活中的具体事例,就事论理、进行宣传鼓动,因势利导地进行道德品质教育。要学会思想互助,要根据高等院校青年学生的具体情况,采取“一帮一、一对红”形式,相互谈心,互帮互学。要学会典型示范。俗话说:“榜样的力量是无穷的。”要注意发现和培养青年学生中的先进典型,大力进行宣扬,造成人人学先进、赶先进、争先进的浓厚氛围。要根据青年学生的特点,开展形式多样的评比、竞赛活动,激励青年学生的集体荣誉感,促进学生树立良好的道德品质。

三、道德品质教育要讲究实效

高等院校对青年学生进行道德品质教育,要从实际出发,讲求实效;要把道德品质教育渗

摘自:本科毕业论文致谢www.udooo.com

透到平时的学习生活中;要结合高等院校的学习任务进行,把道德品质教育渗透、贯穿到教育教学的全过程。高等院校要主动进行道德品质教育,增强其教育的效果。道德品质教育要注意加强行为的引导,根据青年学的特点,通过具体事例,帮助他们学会学习和生活,自觉加强思想道德修养,增强自我教育、自我约束、自我调节的能力。开展道德品质教育,一定要讲求效果,不能图形式、走过场;要坚持内容与形式的统一,真正搞出成效来。

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