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众所周知，班主任工作是学校工作的中心环节，班主任是班级的领导者和组织者。班主任无时无刻不在影响着学生，在一定程度上，班主任素质的高低直接影响着学校工作的成败。那么在新时期如何才能当好一名班主任，下面笔者谈几点粗浅的看法，以求教于大方之家。
2.班主任以热情育人。热情犹如阳光，能使万物生长、百业兴盛。冷酷无
3.以真情育人。真情能感天动地，创造奇迹。班主任不得以丝毫的虚检测来忽悠纯真的心灵，而且要以十分的真情治好学生虚检测的毛病，用真情唤醒徘徊在迷惘中的寒门俊才，让他们以顽强的意志闯过种种曲折坎途，迈上闪光的人生征程。
1.品行定命运。那些历代德高望重的名流雅士以及名满天下的走在时代前面而具有卓著贡献的发明家和创造者；那些引领劳苦大众翻身解放的革命老前辈，无不具有崇高而闪光的情操而走过辉煌的人生，并给后人留下极其宝贵的光照千古的文化遗产和精神财富。
2.学语文就是学做人。选入教材的文章是思想内容和语言文字都好的传世佳作，文言文中的思想精华有更具魅力的观实意义，其传统教育的威力无与伦比。我常把语文教学与品德教育双管齐下，将厚重的古代传统文化与当代七彩的文化相结合，翻出文章的新意塑造学生纯直的心灵。同时，广征博引，让学生从小明白什么事该做，如孝敬长辈、感恩报德、助人为乐等，明白什么事不该做，如违法乱纪损人利已、肆意胡为等。
3.品德教育坚持不懈。从学生入校到毕业，品行培育具有多元性持续性。在校内外生活小节中一旦发现问题，就要及时地把法律常识、做人的准则联系实际后，进行引导讲解。给学生不留滋生小毛病的时间和空间，这就要经常做社会调查，全面了解学生在校内外及家庭的表现，发现错误，及时纠正。还要敢于与坏人坏事一斗到底，毫不退缩，在斗争中求和谐与进取。要求每生每周做一件好事并在周记中反映上来。劳动出智慧，适当安排劳动课，让每位学生都能健康成长，完善人格，形成求学有望的原动力。所有这些都需要班主任足够的诚意和耐心，从而来完成太阳底下最光辉的神圣事业。
1.家庭教育不可低估。同一班学生，后来的人生之路却有天壤之别。有的成为国家高科技人才，他们的卓越科学成就推动着生产力的发展和人类文明的进步，这主要归功其家庭；有的却好吃懒做，违法乱纪，被关进铁窗失去自由，罪大恶极，甚至中途丢了性命，真乃悔之晚矣，这是家庭教育的失败所致。
2.家访要目标明确。凡在校品学兼优的学生，想必其家中总有一位明智的家长，反之，若学生在校不务学业，恶习连连，其家长也欠明智。对于明智的家长更应科学引导，为其子女锦上添花；对欠明智的家长开导说服，以管教好自己的子女为荣。通过优劣对比，使其明白做家长的责任何其重大。可见班主任不仅要带好一班人，还要教育好学生的家长。学校教育并非万能的，家长将管不了的孩子交给学校管就一定能成才吗？有的家长舍得花钱修庙供养神佛，而舍不得智力投资，不向其子女要成绩，只问老师拿多少工资，甚至包庇其子女干坏事。青少年犯罪，有的毁掉了一个家庭。总之与家长形成合力是配合学校教育的上策。
此外，班级管理单凭制度与说教还是不足，要“严”字当头，勤跟班而不放松。建立新中国，靠的是严明的军事纪律。若班风学风理不顺，想提高教学质量可谓空谈。
而提高各门学科成绩也取决于班主任。班主任须全面关注本班各门学科教学效果，时常过问每生各科的作业与成绩。一旦发现问题，应主动及时找相关任课教师协调解决，提出改进措施，并听取各任课教师的高见，以利提高班级综合素质。班主任若只抓自己所任学科，而不过问其它学科，那你最终会对所带的班产生失望。
总之，教海无涯，班主任工作的方法很多，只有不断加强自身素质的修养，不断转变观念，不断创新管理方法，才能取得班主任工作的新业绩，才能成为学生眼中的好班主任。
一、班主任要充满爱心、热情和真情
1.以爱心育人。只要管理“严”，才能爱得深。陶行知语：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”爱心是明灯，能给处于黑暗中的人们以光明；爱心是良药，能治愈受伤者的心田；爱心有无穷的力量。汶川大地震时，英雄教师谭千秋以宝贵的身躯护住了四名学生而自己却不幸遇难；向倩女教师因先让学生逃生而身亡；北川中学李嘉林老师顶住倾斜的门让40名学生逃生。可敬可佩的老师啊！在生死关头他们用全部的爱心瞬间决择把活的希望送给他人，而把死亡留给自己，用爱心和生命铸造了不朽的师魂。广大教师常常起早贪黑，废寝忘食，一心扑在教育上。蜡烛成灰泪始干，他们用全部爱心照亮了别人，毁灭了自己。而后人回忆谁是最可敬的人——老师，这也可谓一点感恩。2.班主任以热情育人。热情犹如阳光，能使万物生长、百业兴盛。冷酷无
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情者将孤立无援、终遭失败；热情能消除学生心中的困惑和忧虑，能搭建彼此信任的桥梁。大灾面前国人爱如潮水，海内外几十万救援者自觉涌向四川灾区，用热情的双手从废墟中救出63万伤员而使其绝处逢生。如此伟大的壮举能使人间充满和谐与友情。班主任要为学生全心全意周到怎么写作、创造智慧和幸福，辛勤培育出一代又一代优秀的建设者和接班人，无悔地走完平凡而光辉的人生之路。3.以真情育人。真情能感天动地，创造奇迹。班主任不得以丝毫的虚检测来忽悠纯真的心灵，而且要以十分的真情治好学生虚检测的毛病，用真情唤醒徘徊在迷惘中的寒门俊才，让他们以顽强的意志闯过种种曲折坎途，迈上闪光的人生征程。
二、班主任工作要重德育
教师育人须先完善自己的美德，要把与人为善、无私奉献的精神代代相传下去。古今中外教育家都注重先育德，把做人美育放在首位，足见育德何等重要。1.品行定命运。那些历代德高望重的名流雅士以及名满天下的走在时代前面而具有卓著贡献的发明家和创造者；那些引领劳苦大众翻身解放的革命老前辈，无不具有崇高而闪光的情操而走过辉煌的人生，并给后人留下极其宝贵的光照千古的文化遗产和精神财富。
2.学语文就是学做人。选入教材的文章是思想内容和语言文字都好的传世佳作，文言文中的思想精华有更具魅力的观实意义，其传统教育的威力无与伦比。我常把语文教学与品德教育双管齐下，将厚重的古代传统文化与当代七彩的文化相结合，翻出文章的新意塑造学生纯直的心灵。同时，广征博引，让学生从小明白什么事该做，如孝敬长辈、感恩报德、助人为乐等，明白什么事不该做，如违法乱纪损人利已、肆意胡为等。
3.品德教育坚持不懈。从学生入校到毕业，品行培育具有多元性持续性。在校内外生活小节中一旦发现问题，就要及时地把法律常识、做人的准则联系实际后，进行引导讲解。给学生不留滋生小毛病的时间和空间，这就要经常做社会调查，全面了解学生在校内外及家庭的表现，发现错误，及时纠正。还要敢于与坏人坏事一斗到底，毫不退缩，在斗争中求和谐与进取。要求每生每周做一件好事并在周记中反映上来。劳动出智慧，适当安排劳动课，让每位学生都能健康成长，完善人格，形成求学有望的原动力。所有这些都需要班主任足够的诚意和耐心，从而来完成太阳底下最光辉的神圣事业。
三、班级管理要注重家庭配合
学校教育承载着教书育人的伟大历史重任，成功的学校教育离不开家庭的配合。1.家庭教育不可低估。同一班学生，后来的人生之路却有天壤之别。有的成为国家高科技人才，他们的卓越科学成就推动着生产力的发展和人类文明的进步，这主要归功其家庭；有的却好吃懒做，违法乱纪，被关进铁窗失去自由，罪大恶极，甚至中途丢了性命，真乃悔之晚矣，这是家庭教育的失败所致。
2.家访要目标明确。凡在校品学兼优的学生，想必其家中总有一位明智的家长，反之，若学生在校不务学业，恶习连连，其家长也欠明智。对于明智的家长更应科学引导，为其子女锦上添花；对欠明智的家长开导说服，以管教好自己的子女为荣。通过优劣对比，使其明白做家长的责任何其重大。可见班主任不仅要带好一班人，还要教育好学生的家长。学校教育并非万能的，家长将管不了的孩子交给学校管就一定能成才吗？有的家长舍得花钱修庙供养神佛，而舍不得智力投资，不向其子女要成绩，只问老师拿多少工资，甚至包庇其子女干坏事。青少年犯罪，有的毁掉了一个家庭。总之与家长形成合力是配合学校教育的上策。
此外，班级管理单凭制度与说教还是不足，要“严”字当头，勤跟班而不放松。建立新中国，靠的是严明的军事纪律。若班风学风理不顺，想提高教学质量可谓空谈。
而提高各门学科成绩也取决于班主任。班主任须全面关注本班各门学科教学效果，时常过问每生各科的作业与成绩。一旦发现问题，应主动及时找相关任课教师协调解决，提出改进措施，并听取各任课教师的高见，以利提高班级综合素质。班主任若只抓自己所任学科，而不过问其它学科，那你最终会对所带的班产生失望。
总之，教海无涯，班主任工作的方法很多，只有不断加强自身素质的修养，不断转变观念，不断创新管理方法，才能取得班主任工作的新业绩，才能成为学生眼中的好班主任。