论关于提高学业水平测试成绩认识大纲

信息技术学业水平测试已经结束了，作为本学科的老师，我的心情并没有轻松，因为有少部分同学这次考试的成绩可能不太理想。
今年的考试题目并不难，考查的知识点基本上我们都复习到了，而且复习了三遍以上，如果稍微用点心都会过关的。但让人遗憾的是总有个别同学对考试没有感觉，让看书不看，资料也不看，上课不认真听，说了多少次他就是不听！
今年的考试系统和去年的一样，考试的一些注意事项我们也和学生讲了，只要按照教师说的去做，是不会出现问题的。不足的是，考试系统下来的有点晚，有些同学对它感觉不太熟悉。但这不会有太大的影响，因为，即使它下来的有点晚，我们也用它做了三次以上的练习了。
经过了这几年的信息技术学业水平测试，我对信息技术科的课堂教学有了几点认识：

一、高一的课不能慢条斯理的讲，进度不能慢，要多联系实际考试题目

高一的学生对信息技术考试认识不深，玩心太重！所以上课的内容不能太少，不然他们会无事可做，加上高一教材中要操作的部分不是太多，多是些理论方面的知识，所以要加快教学进程，以便给后面复习留下充足的时间。

二、上课的时间和内容要控制好

滿堂灌是绝对不可能的，每节课内容要当堂消化。 如果是基础知识题，采取“课件”+“习题”的课堂教学模式，如果是操作题部分，采取“演示教学”+“实践操作”的教学模式，而且每节课演示教学的时间应控制在15分钟以内，给学生留下充足的时间去练习巩固当节的知识。

三、要反复讲、反复练

学生的信息技术水平是不一样的，差别很大。基础好的同学稍微复习一下就能通过考试，而有的同学反复练习还是不能撑握要领。我们要针对这部分学生来上课，来练习。对于水平高的同学要鼓励他们自己去探索新的知识。同时要发扬互助精神，帮助差的同学。这样才能在一年半的时间内，使绝大部分同学通过考试。

四、要经常与班主任沟通，对一些上课不听，只想玩的同学进行严格约束，确保课堂教学秩序

以上的几点反思要落实到实际教学中，这样，我们的学生在信息技术学业水平测试中会更加得心应手，而考试的通过率也会大大增加。

摘自：毕业论文免费下载www.udooo.com