分析法制教育法制教育在中学语文教学中应用站

摘 要：在语文学科教学中渗透法制教育，让学生在课堂上获得语文知识和法律知识的双丰收。教师在语文学科教学中应凭借学科特点，挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教育和德育教育，让学生从小树立法制观念，用法律武器保护自己。
关键词：语文 渗透 法制 教育 观念
当今是法制社会，法律无处不在，无时不用。利用学校这个场地，培养学生的法律意识，势在必行。作为一名人民教师，我们更应该运用好课堂这个大舞台，结合学科特点，把法制教育渗透其中，尤其在语文教学中。本学科蕴含着丰富的思想品德教育因素，作为有职业道德的教师，我们应当充分挖掘教材中的法律知识，在传道、授业、解惑中培养学生能力的同时，结合现实生活中的实际情况，在语文教学中，贯穿法律教育，在“润物细无声”中培养学生学习法律的意识，增强法制素质，预防和减少学生违法犯罪，促进他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯，促进学生的健康成长。如何在语文课堂教学中渗透法制教育，取得“随风潜入夜，润物细无声”的效果呢？我们认为有以下几点值得注意。

一、在文本教学中渗透法制教育，树立基本的法制观念

课文是学生学习知识的依据，通过课文的学习，师生之间都会对文中主人翁的思想品质有所启发，感悟到某些精神世界的东西，从灵魂深处得到洗礼。在法制渗透课文教育的今天，我们更要把握好此种潜移默化的机会，让学生在文本中不知不觉地感受到法律的力量，远远比空洞、乏味地用法制课为大家宣传《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律，来得生动、直接，有感染力、号召力。例如：在欣赏《水浒传》这类文学作品时，我们应该学会用批判的眼光分析这类文学作品，引出相关的法律知识，做到“去其糟粕，取其精华”。举出社会上存在的个人惩治违法违纪人员的行为，如大家一起逮到了小偷，怎么处理，是先将他打一顿，再送机关，还是直接扭送机关；或者举例说明：如果自己的朋友受到了欺负，出于哥们义气，帮朋友出口气，这样的行为是否正确等。让学生去思考，引导学生抓住课文中的点滴细节，让学生在学到相关语文知识的同时，学到了相关的法律知识。

二、在口语交际中渗透法律教育，深化法律意识

口语交际是语文教学重要的组成部分，虽然与文本中主人翁思想交流是一种好的方式，但是在现实生活中，学生之间的相互交流、相互影响，对世界观的形成也有着不可低估的作用。如果在口语交际表达时，经常引用生活中的、报刊上的、电视等上报道的与之相关的违法犯罪的事件和现象，组织学生展开各种形式的口语交际。激发他们的内心世界和敢于与人交流的热情。同时不断引导学生在表达中涉及相关的法律知识。并引导相应的法律知识去解决问题，还是用简单、粗暴的行为去解决问题。例如：针对我班个别同学上网成瘾，夜不归宿，白天睡觉，晚上“工作”的现象，让同学们展开讨论。这种人整天沉迷于虚幻的世界里，思想坠落，学业荒废，萎靡不振。怎样才能回报父母、国家？他们天天享受良好的教育，并享受多种形式的生活补助，却不认真学习，白白地浪费这些优良资源。同时，其父母起早贪黑劳动，也是为了孩子能好好地念书，学好本领，将来更好地怎么写作于社会。学生展开讨论后，懂得上网成瘾所造成的各种危害，

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努力学习文化知识，回报祖国，报答父母。同时，为父母做一些力所能及的事，让社会少一分负担，让父母少一份忧虑。避免因年幼无知而上网看一些无聊、有害的东西，甚至发生偷盗、抢劫等违法犯罪行为。

三、在习作中渗透法制教育，做到遵纪守法

习作是学习语文的一个必要环节，它既是个体对语文现象的深切感受，也是个体对生活实践的独特体验。在习作教学中引入法制知识，引发学生思考、分析、比较、议论、总结，不仅可以深化学生的思想认识，提高学生的习作水平，而且还可以规范学生的法制行为。在平时的作文中，引导学生关注现实中这本活生生的教材，关心时事，讨论分析，明辨是非，做到遵纪守法，诚信明理。通过讨论分析生活中各种违法乱纪的事件，使学生明辨是非，使思想得到升华，从而使他们真正从小就做到遵纪守法，爱国爱家。例如：对媒体报道三鹿奶粉的事件，让学生们去思考：它不但对人体健康是摧残，更要命的是，如果我们祖国的后代都喝三鹿奶粉，可以想象这个国家未来的生活、生存状况如何？又如，前几天报道的江西用工业硫酸铜加工“皮蛋”的事件，广东省营养学会秘书长，中山大学公共卫生学院教授陈裕明解释 ：“重金属是一种能进不能出的东西，很难排泄” 。重金属可以沉淀蛋白，使很多酶失去特性，使人体生理功能受损。甚至还有一些镉、砷等都会致癌。他认为，重金属一般都是慢性中毒，不会吃一次就有症状。可想而知它对人体的危害有多大。看到此现象，学生们纷纷声讨：商人们为了谋取暴利，不择手段，丧尽天良，给人民群众的生活带来巨大灾难，同时也让这些生产者走上了犯罪的不归路。通过习作中对法制案例的分析、比较、辩论，学生们从这些事件中明白了遵纪守法的重要性。遵纪守法不仅是个人，而且是全社会，广大人民群众生命财产安全的重要保障。从而使学生自觉地树立正确的人生观、价值观、世界观。
总之，语文学科渗透法制教育并不是一件难事。只要我们细心、用心，在教学中把点点滴滴的法律知识利用多种形式、潜移默化地灌输到学生的心里，他们在生活、学习中就会不知不觉地运用到相应的法律知识去做应该做的事，抵制违法乱纪的行为，从中学会了树立正确的人生观、世界观、价值观，为我们建设和谐的法制社会尽一份微薄之力，让我们的社会更和谐、更完美、更健康。