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关于展语言魅力 还语文风采

收藏本文 2024-03-17 点赞:4883 浏览:16374 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘 要:中国文化博大精深,尤其是中国语言文化有着特殊的魅力。语文教师应好好挖掘语言文字本身的魅力,还语文课堂原有的精彩。
关键词:语文课堂;语言文字;魅力
一位蜷曲在地的盲人,一张风吹日晒的纸。“我看不见”四个大字静静地呆在纸上,正如人行道上行色匆匆的人们,一切都是那么无声无息……一位诗人在纸上悄悄地用浓墨添上了几个字“春天来了”,不久路人纷纷解囊,帮助这位不幸的盲人。寥寥四字,足现语言的魅力,而日夜玩味着语言的语文教师们,面对如此富有张力的语言,我们似乎没有理由再让我们的语文课干瘪下去了,我们理应好好挖掘语言这一宝藏,还语文课以原本的精彩。
语言文字,魅力何在?

一、想象,在这里驰骋,世界随此而丰富

常言道,言有尽而意无穷,由于语言文字本身的模糊性,非确指性,所以语言文字往往会给人带来远远超出其本身的绝妙享受。
《喜外弟卢纶见宿》中的“雨中黄树叶,灯下白头人”曾经深深地敲击过我的心灵,反复咀嚼其中意味,一股悲楚顿涌心头:面对萧萧雨境中的白头老翁,除了悲悯之外,更有一种垂垂老矣,行将就木的人生巨大的无奈袭上心头……无穷意味就浓缩在这寥寥十字当中,如何让孩子体味这丰富的意韵呢?教学中我便逐层呈现这样的意象,“树叶”“黄树叶”“雨中黄树叶”,在这几重意象的比对之下,孩子们情不自禁地把那份同情与怜悯投向了这在风雨中飘摇,不久即将消失的枯黄树叶。接着我又不失时机地把诗歌下句悄悄展现出来:“灯下白头人。”孩子们跟着这五个字,荡开思绪:一个冷风吹袭的深秋之夜,雨点敲打在树叶上,几片枯叶悠悠而下,即将完成它生命的最后旅程……而雨,依然淅沥着;屋里,孤盏下,一位白发老者,耳听雨声,眼望孤灯,悠悠愁思溢满双眼……此情此境不仅给展语言魅力 还语文风采由优秀论文网站www.udooo.com提供,助您写好论文.人视觉冲击,更给人心灵震撼。人生感悟顿生。
如此意韵丰富的语言,在文本中大量存在,在诗歌中更是数不胜数,只要潜心地触摸,它往往能造成“山虽一阜”“期间环绕无穷”“树虽一林”“此中掩映不尽”的无穷想象。这样,借助想象,文本的内涵意韵便渐渐显露出来。同时,再加上读者的自身阅历、知识储备、内在性情等因素的介入,文本世界便丰富起来,“立体”起来了,甚至产生物我合

一、物我两忘的阅读境界 。

二、理解,在这里深入,思想随此而深刻

也是在备课之余,又一次被这些只字片语击中,深切地感受到作者思想的深邃,语言的独到。
“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着,正说明这老屋难免易主的理由。”(鲁迅《故乡》)
枯草、断茎、冷风、瑟瑟发抖……难道这仅仅是一种凄凉的氛围的渲染?于凄凉的冷风中瑟瑟发抖,被吹折了腰的仅仅是枯草!不,它仿佛是一种命运,一种不可抗拒的命运的真实写照……对,是故乡,是那在风雨飘摇中的故乡的真实写照……
“抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶……”(老舍《骆驼祥子》)
狂风、暴雨、哆嗦、树叶,看着这一个个意象的呈现,仿佛听到了飘摇在风雨中的树叶们这样的哀叹:问苍茫大地,谁能主我命运?
只字片语在文本中悄无声息地默立着,但它的微小并不能掩藏它在展现主题方面的独到、巧妙、深刻。作者敏锐的洞察力,深远的预见力由此便可见一斑。正是在这形象的不经意的意象里,让我们看到了命运车轮的不可抗拒,没有教条,没有机械,一切都是那样顺理成章,贴切自然,却又是那样深入独到。
观察着他人的观察,便也开始“思想”着他人的思想了,自我便也开始深刻了。

三、感动,在这里萌生,人性随此而完美

文学是人学,而语言文字则是进入人内心世界的一把钥匙,所以,在语言文字构筑的世界里,我们能更细致地揣摩人性,欣赏真、善、美,并让真、善、美在自己心田生根、发芽、开花、结果。从而丰富自己的人性、涵养自己的人格。
当代作家张贤亮的《归家》,一文刻画了主人公许灵均放弃曾经抛弃了他而侨居海外、如今腰缠万贯归国认子的父亲后,由北京归家时的心路历程。文中的一草一木都饱含着深情,都有一段催人泪下的故事,正是这朴实的语言使我看到了人世间的至真、至善、至美。也正是这真、善、美深深地触动了许灵均走了这段归家之路。
敕勒川牧场一排马棚尽头的一间小屋,一盏小油灯在摇曳。淅淅沥沥的秋雨,从破屋的屋檐上向下滴着。破土炕上躺着许灵均。屋里到处都漏着雨,雨滴从屋顶上向他身上滴着,他从湿漉漉的土炕上爬起来,陡然感到自己处境的孤独。……
马棚下许灵均在看着那个潮湿的马槽,心中感到一阵空虚和惆怅,眼泪从他的眼中涌出。一匹棕色马慢慢地向许灵均挪动过来,把嘴伸到他头边,温暖的鼻息喷在他的脸上。他惊惧地抬起了头,棕色马却不惊惧,反而用它湿漉漉的鼻子嗅他的头,用软乎乎的嘴唇撩他挂满泪痕的脸。
这阵抚慰,使许灵均的心灵颤抖了。他突然抱住那瘦骨嶙峋的马头痛哭起来,把眼泪抹在它棕色的鬃毛上。棕色马的眼睛似乎也潮湿了。
平平静静的语言,平平静静的叙述,带给我们的真挚的情感不仅震撼了主人公许灵均,也震撼了一位位读者,让读者看到了人间的至真、至美、至善。
在教改逐渐深入的今天,目睹着我们教师自身的人文内涵的缺失和学生阅读的肤浅,我们唯有紧紧扣住文本,扣住语言文字,才能让我们的学生演出语文味,让我们的语文课堂展现出它原有的精彩。
(作者单位 江苏省金坛市建昌中学)
编辑 王团兰

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