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健康成长关爱学生,让每一个孩子都健康成长

收藏本文 2024-02-09 点赞:14624 浏览:60162 作者:网友投稿原创标记本站原创

记得一位特级教师说过:“没有爱就没有教育,爱心能撑起一
片蓝天。”正所谓“亲其师,信其道”,有了爱做奠基,班级的管理工作自然会有条不紊。

一、偏爱学困生

老师的关心爱护是学困生前进的动力,是他们自信的源泉。在学习、生活中有了老师的关心和爱护,可以使学生克服一切困难,勇往直前。这些学生年龄尚小,但他们心灵最敏感、最纯真,他们会用心去感受老师的一言一行。一点关爱、一句赞美、一次微笑、一个眼神,都会给孩子以力量、信心和勇气。特别是那些学困生,他们在学习上处处不如其他同学,这更需要班主任给他们更多的关注和投入,这时我就会及时找到他们身上的闪光点,给予表扬,给予鼓励。多给他们参加活动的机会,展示他们不同于别人的特长,帮他们找到自信心,让他们充分感觉到自己在老师心中,在班级中有一席之地。大胆地让他们参与班级的管理,让他们在管理中克服自己的不良习惯,自信地投入到学习中,永不言败,永不放弃。

二、严爱优中优的学生

学习好的学生往往各方面都比较好,所以谁都喜欢他们,甚至宠爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视、被原谅,甚至被袒护。谁都知道小的缺点往往会造成大的隐患。他们习惯了表扬、赞赏,受不得一点委屈,抗挫折能力极差。对于这样的学生我绝不宠,更不迁就,反之我对他们的爱表现在严格要求上,用委婉的方式不时地批评他们,引导他们健康成长。生活中时时提醒他们“做学问得先学做人”,从现在就做一个正直的人、热情的人、向上的人。让他们明确优生不应该单纯是学业优,更重要的是人品优、胸怀广、心理健康,使他们自觉克服弱点,发扬优点,扬起自信的风帆,勇敢前进。

三、博爱“众”生

一个班级中,中等生是人数最多的群体,由于他们既不像优生那样容易产生优越感,也不会像学困生那样自暴自弃,所以他们往往被老师忽略。教学生活中我始终如一地尊重、理解、信任他们,不时地帮他们树立新的学习目标,超越目标,爱的种子自然会植入孩子的心中。
其实,教育就是以温暖为起点,让爱一路相伴的过程。只要我们教师是带着温暖的话语和心情与学生交流的,那么我们的爱就会在一举一动、一颦一笑中传递给那些正在成长的孩子。
爱,是

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我们教师品德的最高境界;爱,是我们教师职业的魅力所在。我愿意终生执著于这平凡的岗位——用我的爱,导航!
(作者单位 吉林省柳河县前进小学)

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