班主任怎样当好班主任查抄袭率

摘 要：作为班主任要促进学生进步与成长，需要做好以下几方面工作：

一、心灵品德的教育；

二、建立和谐师生关系，心情舒畅的教与学。

关键词：孝顺 尊重 当一个班集体组建起来，它将朝那个方向发展，作为班级组织者及引领者的班主任将起着至关重要的作用。因此，作为班主任，要与学生进行心灵的交流，以自己的诚心去平等的对待学生，用爱心温暖学生的心灵，用科学的方法指引学生，使之成为时代需要的德才兼备、全面发展的人才。

一、心灵品德的教育

“百善孝为先”，我把“孝顺”二字作为学生心灵教育的第一准则。“孝顺”原指爱敬天下之人﹑顺天下人之心的美好德行。后多指尽心奉养父母，顺从父母的意志。《国语·楚语上》：“勤勉以劝之，孝顺以纳之，忠信以发之，德音以扬之。”晋代袁宏《后汉纪·安帝纪上》：“观人之道，幼则观其孝顺而好学，长则观其慈爱而能教。”如果每一个学生都懂得并做到了“孝顺”，在学校他就会尊敬师长，就会团结同学，就会以助人为乐，班级就会像一个和睦的大家庭。
学生心灵教育的第二准则是：诚实守信。诚实守信，恪守诺言，也是中华民族的传统美德。可近年来，由于全球化和社会一些不良风气的影响，使得一些做人准则变得模糊起来，如现在说谁诚实不再是表扬的话，而是讽刺他傻、死板不灵活、不适应社会潮流。这种风气侵蚀着同学们纯净的心灵，好像人只有圆滑、自私才是聪明的，这些不应是社会的主流，更不应成为中学生的主流。中学阶段是学生人生观形成的关键期，在此期间是否具有诚实守信的思想，对其一生都将产生影响。
学生心灵教育的第三准则是：拼搏进取精神。纵览古今中外的成功人士，他们成功的道路虽然各不相同，但他们在获得成功过程中，都有一种共同的精神——“拼搏进取精神”。作为一名新时代中学生，只有顽强拼搏、锐意进取，将来才能适应社会的飞速发展，才不会被淘汰。

二、建立和谐师生关系，心情舒畅的教与学

我国著名的教育家陶行知先生说过，“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程，进而收到良好的育人效果呢？我在工作中发现，要把握以下几点：

(一)尊重学生，理解学生

对学生的教育，必须让他感到老师的真诚，他们才能心悦诚服地接受。对于有缺点错误的学生决不能一味训斥或伤害学生的自尊心，所以在教育

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那些有缺点错误的同学之前，心里即使有再大的火气，也要压住。记住一条原则，学生的人格和老师的人格是平等的。我们班现在有一名男生，作业总做不完，经常迟到。以前，我总是批评他。后来，我通过同学才知道，这个孩子的父母都是残疾人，他既要照顾父母做家务又要学习，要知道这对于一个十几岁的孩子来说是多么的不易，我深深地感到自责。从此，我对孩子出现问题不轻易地批评，代替的是尊重理解与鼓励。我发现自己每天的心情也变好了，孩子问题少了，成绩也提高的多了，让我感到理解与尊重的重要性。

(二)信任学生、帮助学生

对于学生来说，老师越是信任他，他学习越勤奋，自信心越强，就能产生强大的学习动力，在学习过程中，我从来没有用鄙视的目光看待过他们，尤其是对于后进生，不管是在谈心时还是在平时的闲聊中，总是对他们经行心理暗示：老师觉得你行，你还有潜力，老师相信你能取得好成绩。上一届我们班有一个女生反应有点慢，问我：“老师我是不是太笨了，我数学是不是学不好了？”我说：“你挺聪明的，只是你还没有掌握学习数学的技巧，多看教材，多看讲解性的练习册。”我的话她真的记在心里，而且落实到行动上。她鼓足了劲，拼命地学习，终于中考考出了142分的好成绩，就连她自己都感觉非常吃惊。今年教师节，她过来看我，说的第一句话就是，老师没有你的信任我绝不会考的这么好。
凡此总总，让我感觉到老师的话尤其是班主任的话，对于学生的成长，对于他们成绩的提高，有着那么巨大的作用，班主任对于学生来说就像化学反应中的催化剂，因此我愿尽我的全力，找到最佳的温度和反应条件，把学生最大的潜能催化出来。让他们早日成为国家的栋梁之才。