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远程教育环境下多媒体教学小学英语教学积极影响任务书

收藏本文 2024-01-11 点赞:6933 浏览:19594 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘 要:随着互联网技术的不断发展,远程教育作为一项新兴的教育形式也逐步的走入了中小学校的课堂教学之中,成为课堂教学的一项主要的教学辅助项目。小学英语由于其实用性相对较弱,同时学生的学习基础相对较差,一直是困扰特小学生学习的一个阻碍。本文笔者就自身的一些教学经验以及学习心得入手,谈一下我对远程教育下多媒体教学对于小学英语教育的积极影响,旨在为远程教育在小学英语教学中的实施、拓展贡献一份自己的力量。
关键词:小学 英语 远程教育 多媒体 积极意义

一、可以有效提升教师教学素质

俗话说“名师出高徒”,同时也有“想要给学生一碗水,教师自己至少要有一桶水”的说法,可见教师的个人素质对于学生的学习、发展的重要影响。小学时期是学生学习的基础阶段,同时也是学生各项基础知识的形成阶段,对于学生以后的学习、生活影响深远,所以对于小学教师个人教学素质的要求更是严格。特别是小学英语教学,引导学生学习的是另外的一门语言,所以教师的个人英语素质、教学水平可以说直接关系着学生的学习效果。
在传统的教学中,都是教师根据课本、教参数目进行备课、授课,由于缺乏相关的经验交流以及学习,导致英语教学基本都是在“闭门造车”的进行,这就导致学生的学习效果与外界相差较大,对学生的未来发展造成不良影响。随着远程教育的发展,中小学校也引入了相关的配套资源,教师在日常的教学之余,就可以通过远程教育来学习名师名校的教学方法、教学策略,不断的改进自身的一些教学观念、不断的提升自身的教学素质。

二、可以有效激发升学生学习兴趣

传统的英语课堂都是通过教师的“教”与学生的“学”进行的,采取的也往往是“填鸭式”的教学策略,就算教师的个人英语素质再好,教学设计再用心,都会导致学生在长期的学习过程中产生“审美疲倦”,影响教学的有效进行。而在远程教育环境下,我们可以采取多媒体的教学模式,通过丰富多彩的教学情境来激发学生的学习兴趣。首先,多媒体教学模式会使学生有一定的新鲜感:突然从单纯的教师讲授中解脱出来,会使学生对于学习有一个新的认识,而新的东西往往会很好的激发学生的学习兴趣。其次,多媒体教学可以很好的展示要学习的知识,比如对于某一段对话,传统的教学单单是教师带领学生进行朗读,多媒体教学则可以通过动画、声音加文字的形式进行表达,多维一体的进行知识的讲授,这样就可以很好的激发学生的学习热情,使他们投入到学习中来。

三、可以有效提升课堂教学效果

课堂是学生学习的主要阵地,也是教学活动的主要途径,课堂教学效果的好坏直接决定着学生学习成果的优劣。传统的英语课堂教学大多是教师带领学生学习词汇,之后解释课文,让学生诵读课文,简单、无味的教学模式导致学生在学习英语的过程中很少会主动学习,这也在很大程度上影响了学生的英语学习效果。自从远程教育实施以来,小学英语的课堂教学也变得丰富起来了,也很好的提升了课堂教学的效果。比如对于一些相近词汇的用法,比如in和on的用法区别,很多学生容易混淆,教师就可以通过树上的小鸟和梨子的图片进行展示分析:小鸟是落在树上的,所以应该用in,因为i上面的一点和下面是分开的,小鸟和树也是分开的,不是一体的;而梨子是长在树上的,和树是连在一起的、一体的,所以应该用on……通过这样的解释,学生很容易就可以将其用法进行分辨,在以后的学习中也能够及时的分开,收到很好的教学效果。

四、可以拓展学生学习范围

笔者认为,任何科目的教学都不是单纯的让学生学习等方面的科目知识,与此同时,我们也要注重学生的全面发展,拓展学生的知识学习范围,远程教育下的多媒体教学就给我们提供了很好的条件。首先,多媒体教学注重的是学生的学习方法指导:“授之以鱼不如授之以渔”,英语知识的学习是一个庞

摘自:毕业论文格式字体www.udooo.com

大的工程,小学时期的英语教学在教给学生一定的基础知识的同时,应该更加注重学生的学习方法指导,只有这样才能够激发学生的学习兴趣,实现他们的自主学习,为他们的长期学习打下基础、提供条件。其次,多媒体教学可以弥补传统教学的不足:在传统的教学中,教师过于注重学生的词汇、阅读教学,而忽略了学生的听力、口语教学,这就使英语成了“哑巴英语”,影响教学的有效进行,而多媒体教学则是“多管齐下”、立体化的进行教学,使声音、动画、情境得到了统一,让学生在学习的过程中能够更好的进行体会、学习,真正的实现学生的全面学习。另外,多媒体教学对于学生的英语知识积累也是一个很好的途径,比如多媒体教学中英语会话中的不同场景会有不同的语气、语速,这些是传统的课堂教学无法做到的。还有多媒体教学中渗透的一些外国文化、理念对于学生的个人知识积累也都有很强的借鉴意义,可以丰富学生的知识积累,通过对于这些知识的学习,其实也是在不断的拓展学生的学习范围。
总而言之,教育的一切是为了学生,同时也是为了学生的一切,远程教育以及多媒体教学在不断的改变着我们教学环境的同时,也对于教师教学带来了一些新的挑战,面对新的环境、新的理念,我们更要认真学习、多作总结,不断提升自身的教学素质,实现小学英语教学点有效进行,实现学生的全面发展、健康发展。
参考文献:
吴建宇 抓好远教工程的应用与深入《信息技术教育》 2005 第9期
李丰芹 小学英语教学中多媒体的应用《中国信息技术教育》 2010 第10期

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