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以创业教育为载体,做好新时期思想政治工作

收藏本文 2024-01-01 点赞:14237 浏览:58657 作者:网友投稿原创标记本站原创

【摘要】我国目前正处于社会转型期,社会需求对高校培养人才的素质提出了新的要求,尤其是席卷全球的金融风暴更是给高校学生的就业工作带来了空前的压力,时代呼唤具有创新精神和实践能力的创业型人才。本文从做好大学生思想政治教育工作的必要性、创业教育在新时期大学生思想政治工作中的功能以及途径进行了论述。
【关键词】创业教育;载体;思想政治教育
大学生思想政治工作,是高等院校学生管理工作的重头戏。这项工作的成功与否,直接关系到高校的稳定、改革和发展,意义十分重大。因此,作为高校学生管理工作人员,必须把这项工作抓紧、抓好。我国社会主义市场体制建立后,社会也随之全面转型,社会需求对高校培养人才的素质提出了新的要求,尤其是席卷全球的金融风暴更是给高校学生的就业工作带来了空前的压力,时代呼唤具有创新精神和实践能力的创业型人才。这就给高校学生思想政治工作提出了新的课题与挑战。如何做好新时期大学生思想政治工作,是我们必须考虑和研究的问题,笔者试着从以下三个方面来探讨这个问题。

一、在新形势下,做好大学生思想政治工作的必要性

随着社会的不断发展,经济的不断增长,社会主义市场经济体制的逐步完善,这些变化给大学生带来了一定的冲击,导致大学生的思想状况出现了相应的变化:

1.注重业务能力的形成,淡化了思想素质的提高

受社会就业大环境的影响,一些用人单位在聘用毕业生时偏重于毕业生所掌握的知识以及运用知识胜任岗位创造财富的能力,在一定程度上降低了对应聘者思想素质的要求。在校大学生为了迎合用人单位的心态,达到顺利就业的目的,将精力集中到专业的学习上,淡化甚至忽略了思想政治理论的学习,放松了个人道德素质的修养和思想素质的提高。

2.择业注重职业的经济效益,不注重职业的社会效益

社会主义市场经济的不断发展,“市场”二字已经深入到每个大学生的脑子里。怎样才能够为自己带来更大的经济效益是他们更为关注的问题。在职业的选择上,他们考虑更多的是自己的待遇,而对自己所从事的职业带来的社会效益就考虑得少,甚至不考虑,没有把怎么写作祖国与怎么写作人民放在择业的第一位。

3.就业期望值较高,但缺乏艰苦奋斗、怎么写作社会的能力

对于大学生及其他们的家长来说,跨入大学的门槛,就是实现了自己人生的一大转变。想着自己是塔中的“天之娇子”,将来毕业走出校门肯定会有优越的工作岗位在等着自己。更多的强调工作环境与工资待遇等,而对那些经济发展落后、条件艰苦、急需大学毕业生工作的地方岗位则不在自己的考虑范围之内,缺乏随时准备吃苦耐劳、艰苦奋斗的勇气和精神,缺乏怎么写作社会的能力。

4.过于偏重书本知识的学习,缺乏社会实践,实际动手的能力

学习是学生的天职,大学生学习书本知识是值得肯定的。但是,如何利用社会给自己提供各种各样的机会,投身社会实践,运用自己所学知识怎么写作社会的能力却相当缺乏。有些在学校里看来是十分优秀的学生,然而一旦走出社会,他们就会在现实面前感到束手无策。

二、创业教育在新时期大学生思想政治工作中的功能

上述大学生思想上发生的变化与我们的教育政策、教育目的是不相符合的,与社会主义教育宗旨是相违背的。这就给高校学生的思想政治工作提出了新的课题。笔者觉得要做好新时期大学生的思想政治工作,必须要适应大学生就业制度的改革方向,开展以培养学生的创业意识和创业能力为主要内容的创业教育。
创业教育是指以开发和提高大学生创业的潜能,培养学生掌握实用的创业知识与创业技能为目的的教育。也就是说要学生毕业后,能够大胆走向社会、自我创业。实施创业教育,能树立毕业生的创业精神,锻炼创业能力;能提高社会的就业率,促进经济进步,是一种利国利民的教育形式。实施创业教育,不单是为解决当前学生就业的权宜之计,而且是适应知识经济发展需要的长远大计。
对于创业教育在高校学生思想政治工作的功能,笔者从以下三个方面来进行阐述:
1.通过创业教育,突出思想政治工作的实效性。从思想政治工作目标上看,思想政治工作就是做好学生理想信念教育、艰苦奋斗教育、法制意识教育、社会活动教育。这些内容在传统分配就业体制下也是大力提倡的。但新的就业格局给它们赋予了时代意义。树立正确的、切实的理想信念,对学生将来就业至关重要,艰苦奋斗的精神是创业教育不可缺少的素质,强烈的法制意识是学生走向社会的根本保证,一定的社会活动能力是当代社会每个公民应该具备的条件。创业教育可以把思想政治工作落到实处,体现思想政治工作的实效性。
2.通过创业教育,突出思想政治工作的教育性。从思想政治工作的过程看,思想政治工作是一种教育活动。思想教育活动必须注重受教育者自身的内化,才能产生良好的教育效果。高校学生思想政治工作理所当然应该重视大学生的内心转化,让学生自觉地培养和提高自身的思想素质。计划经济模式下的高校学生思想政治工作更多的是运用说教方式的管理手段,结果大学生的思想修养并未达到应达到的地步。而创业教育直接涉及到学生的实际需要,学生要谋求理想的职业,在综合素质上的准备不是一朝一夕的事,必须要经过长期的锻炼与塑造才能形成。因此,创业教育体现了高校学生思想政治工作中教育的艰巨性和长期性。
3.通过创业教育,突出思想政治工作的群众性。从思想政治工作的形式上看,思想政治工作本质上是群众工作。要坚持群众路线,密切联系群众,带着浓厚的感情去做思想政治工作。高校学生的思想政治工作是为学生怎么写作的并最终为学生解决实际问题。大学生毕业后的就业问题对于学生及其家长来说都是至关重要的。从教育的产业性方面来看,教育投资的效

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益也只有通过就业才能体现出来。对大学生进行创业教育,有利于调动学校、家庭、社会在学生思想政治工作的整体作用。
总之,创业教育是围绕大学生将来就业、择业与创业开展教育活动的教育模式。因此,以创业教育为载体的高校学生的思想政治工作,具有明显的针对性和实效性。

三、以创业教育为载体,做好高校学生思想政治工作的途径

高校学生的思想政治工作是很复杂、很深奥的长期性的工作,将创业教育融入到思想政治工作中,使该项工作增添了活力。笔者认为要做好以创业教育为载体的高校学生思想政治工作可从以下途径进行:
1.加强理想信念教育。理想信念教育是思想政治工作的灵魂和核心,更是高校思想政治工作的灵魂和中心任务。加强理想信念教育的主要内容是加强对学生的马克思主义理论教育,坚定对马克思主义的信仰;加强科学社会主义教育,坚定社会主义的信仰;加强理论的学习,坚定走有中国特色社会主义道路的信心;加强中国革命史和党史的学习,坚定对党和政府的信任。要通过以“四信”教育为主要内容的理想信念教育,帮助广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
首先,没有信念就会失去前进的动力。要利用马列主义理论课、思想品德课充实学生的头脑;要利用建国以来尤其是十一届三中全会以来,我国取得了的巨大成就对学生进行爱国主义教育;要通过我国在国际问题的外交政策上的严正立场,坚决取缔“功”邪教组织的果断决策,坚定学生对党和政府的信心。
其次,要创业就要树立远大的理想,确定自己设计的创业目标。我们要着眼帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,以实事求是的态度,正确地分析社会形势和就业形势;正确地分析自己的特点、优势和能力状况。在此基础上科学决策,选择正确的创业目标,并围绕创业目标把长期目标和短期目标相结合,制定切实可行地学习计划,有步骤、分阶段逐步实现自己的远大理想。
再次,加强集体主义教育,培养学生的合作团结意识。集体主义是社会主义道德建设的原则,必须旗帜鲜明地坚持集体主义方向,教育学生正确区分集体主义与小团体主义,个人利益与自私自利,个人努力与利己主义的界限,尤其是要善于区分个人正当利益与个人主义的界限。另一方面培养学生的合作团结意识,加深对“团结就是力量,团结就是胜利”的理解,明白合作和团结的重大意义。
2.培养学生艰苦奋斗,勇于创新的精神。艰苦奋斗是我党的优良传统,创新是民族的灵魂,大学生要实现自己的创业目标,二者都是非常重要的。
首先,要对学生进行挫折教育。挫折教育是终身教育的必修课。创业需要巨大的心理承受能力,学生在大学学习、工作和生活中必然会遇到大大小小、这样那样的挫折,要教育学生学会正确对待挫折,学会在逆境中生存,学会变压力为动力。
其次,积极推进创业教育,培养学生的创新精神和实践动手能力。教师在教学过程中教书育人,利用专业知识解决自然界和社会中的实际问题

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,为学生将来创业进行模拟性的训练,努力提高自身的创业能力。
第三,开展勤工俭学与社会实践活动。要鼓励学生,尤其是家庭经济困难的学生,通过自己的诚实劳动,取得合情合理的经济收入,以保证完成自己的学业,同时也锻炼了自己的实践动手能力。还要组织好“三下乡”、“四进社区”等社会实践活动,培养学生的社会实践能力。
第四,实行学生干部竞争机制。学生通过竞争上岗,担任学生干部,对于培养学生的组织能力和活动能力都是很有帮助的。这就要求教师要加强引导、注重平时的培训,提高学生干部队伍的素质。
3.培养学生遵纪守法的自觉性,提高学生的文化修养水平。创业者要创业,必须要明确创业过程中的可为行为和禁止行为。必备的法律常识和严格的自律能力是一个创业者不可缺少的素质要求。同时,一个成功的创业者是一个具有全面的专业知识和较高文化修养的人。因此,文化修养水平的高低也是衡量一个创业者综合素质的标准。
首先,要在学生中间广泛地普及社会主义法律知识。一方面,充分利用学校开设的法律基础课向学生普及法律知识;另一方面,邀请校内外法律专家举行大型法律知识讲座培养学生遵纪守法的意识;同时利用课余时间围绕法律知识开展丰富多彩的活动,进而提高学生的法纪意识。
其次,加强学生“三自教育”,提高学生自律意识和能力。在人才交流市场上,竞争是十分激烈的。如果竞争者纪律观念不强,自律意识差,就有可能遭遇下岗的危险。在校期间,教师要加强对学生的管理,“管是为了不管”,注重培养学生自我教育、自我管理、自我怎么写作的能力。思想工作任务不是单纯管理学生,而是要管好学生,并逐步培养学生自我教育、自我管理和自我怎么写作的意识和能力。
再次,开展各种文化活动,陶冶学生的道德情操。在学生课余时间里,开展各项与大学生的成长成才密切相关的活动,如:体育活动、文娱活动、各种知识竞赛等。这些活动既有利于学生综合能力的培养和提高,又有利于陶冶学生的道德情操,进而提高学生的修养水平。
参考文献
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