小学英语教学之我见

小学英语教学的目的主要是培养学生的听说能力，以及对英语学习的兴趣。因此，培养学习兴趣，是学习英语的第一要素，这就需要教师充分发挥自己的创造性，在教学中运用多种方法激发学生学习英语的热情。

一、教学手段多样化，让学生喜欢你的课

我尽力让每堂课都让学生感到快乐。在乐中学，乐中做，让学生在快乐中喜欢英语课。在课上经常组织小游戏，唱歌，跳舞等活动，让他们感受学习英语的快乐。如学习人体各部位名称时，我让学生玩我说你指的游戏，老师说“Touch your nose”，如学生做了摸眼睛的动作，便算错了。在教学各种水果时，我运用尝、摸、闻、猜等游戏方式来提高他们的学习兴趣。在教run，jump，sing，dance的时候，我通过夸张的肢体语言来引出这四个单词，同时引导学生也配上动作回答我的问

源于：论文书写格式www.udooo.com

题，这样让学生在动中掌握各种单词。

二、知识呈现实践化，让学生体会在生活中的用处

留心处处皆学问，英语就在我们的身边。我经常布置一些实践作业：找出你身边的英语，如广告、商标、说明、招牌等，要求他们找出英语单词、句子，让他们在课堂上向同学介绍。这是个学与用相结合的过程，也是个动手、动脑实践活动。如学生的学生用品上有“hppy”“ink” 等单词，我让学生自己寻找，探索，来掌握一些学过及没有学过的单词，这个学习过程对这个学生来说，是教师无法代替的。现在许多小学生在周末喜欢上网玩游戏，大部分小游戏是英语说明，于是我布置一个特别的作业：将小游戏中的英语记下来，自己查字典弄清中文意思。那些喜欢玩游戏的学生可积极了，回家之后，非常认真地完成了作业。第二天，他们在课堂上交流，将游戏中普通用语讲解十分清楚。如“easy、hard、play、start、exit”这些单词一堂课全记住了。

三、激励学生经常化，让学生有成就感

教师应经常以鼓励为主，让每一位学生都有成就感。课堂上，一个问题如果有很多同学举手的话，为了让学生都有机会发言，我会鼓励学生自动站起来，大声回答。因为我明白他们举一次手需要很大的勇气，即使答错了，我也不会太在意，我会鼓励他们下次努力。我从不吝啬我的表扬，常用OK, Good , Wonderful, Great等表扬词来鼓励他们，表扬他们。课后也多和他们谈心，了解他们的心理，倾听他们的心声。经常对他们说：“你能行，老师相信你。”这样一句普通的话，对后进学生来说，就意味着老师的重视、关怀和期待，对培养他们的自信心理品质起着重要的作用。

四、平等待生常态化，让学生把你当作朋友

我总是平等对待每一位学生，因为学生的眼里揉不进一粒砂子，他们把老师的一言一行都看在眼里，表现好的学生，我不会有特殊待遇，对于课堂调皮，喜欢与教师作对的同学，我不会粗暴地批评与指责。谁犯了错误，我也会批评与指正，争取让每一位学生都感觉你很公平公正。这样孩子们才会慢慢信任你，喜欢你，把你当作朋友。学生喜欢你了，自然而然就喜欢上你的课。
（作者通联：252124山东省茌平县杜郎口小学）