本站原创
自2001年，推行课改以来，《语文课程标准》提出学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在科技信息越来越发达，提倡创新，张扬个性的今天，应怎样快速有效地获取信息，从中识别、区分、筛选，组合信息，这种实用性的阅读写作技能越来越被重视。在我近几年指导学生作文的实践中，我深深的认识到，要使学生的写作水平较快提高，文章的结构问题必须引起老师和学生的特别重视。只有这样，才能教学生如何在浩瀚的书海中去选择，去吸收，去写作。|
随着社会的发展，科技的进步，人们的视
然而，应该怎样理解和运用结构一词呢？结构就是写作者根据主题表达的需要，把材料与思考，形象与感受，情节与技巧柔揉和成一个整体的写作方法。纵观我国自古至今的写作家，都十分重视文章的结构问题，有人把文叫做学问的章法，我国南北朝时代的文艺家刘勰 在《文心雕龙》中把文章的结构叫做“附会”他在论述中曾明确指出：“向谓附会，谓总文理，统首尾，定与奇，合崖际，弥论·一篇，使杂而不越者也。若筑室之需基物，裁衣之需縫缉也。”在这里，刘勰的意思是说，结构是使文章条理贯通，首尾呼应，取舍得当，组织严密，思想内容多而不乱的重要手段。这就好比盖房子要打地基，裁缝衣服需要穿针线，缉衣边一样，既然盖房屋，缝制衣物需要讲究内部部分之间紧密地衔接结构和壮美的外观，而写文章当然也要讲究一番，例如：如何开头？如何转接？写几部分？何处用伏笔？何处呼应？何处是？先后顺序怎样安排，哪里是主干？哪里是枝节？何处来综合？最后怎样结尾等等？这些都是作者在写文章之前必须认真准备，在写作过程中仔细安排，在文章写成之后连接文章各个组成部分的具体的东西。
结构是构成文章的重要因素，所以初学写作都必须对它十分重视，万万不可忽略，结构文章的努力是在长期坚持不懈的阅读和写作实践中逐渐形成的。当今，部分初学写作者一味追求写文章的章法，而忽视阅读和写作的实践，这是一种严重的错误倾向，要想写出比较优秀的文章，不仅需要全面系统地掌握文章的写作规律，同时还要敢于打破一般常规，勇于标新立异，勇于探索改进，只有这样，才能使自己的写作水平百尺竿头，更进一步。
随着社会的发展，科技的进步，人们的视
源于：怎么发表职称论文www.udooo.com
野开放了，观念更新了，从书本延伸到书外，从学校拓展到社会，学生的阅读范围，写作范围也不仅限于教科书，课外书，报刊，杂志，因此应该鼓励学生自主阅读，搜集信息，随时掌握最新的知识，吸取最鲜活的语言。但目前不少初中生，小学生在写作中不重视文章的结构问题，他们往往想到哪里写到哪里，结果成文后结构松散，层次混乱，难以形成严密的整体，直接影响着主题的表达，人们也没有兴趣来阅读这样的文章。然而，应该怎样理解和运用结构一词呢？结构就是写作者根据主题表达的需要，把材料与思考，形象与感受，情节与技巧柔揉和成一个整体的写作方法。纵观我国自古至今的写作家，都十分重视文章的结构问题，有人把文叫做学问的章法，我国南北朝时代的文艺家刘勰 在《文心雕龙》中把文章的结构叫做“附会”他在论述中曾明确指出：“向谓附会，谓总文理，统首尾，定与奇，合崖际，弥论·一篇，使杂而不越者也。若筑室之需基物，裁衣之需縫缉也。”在这里，刘勰的意思是说，结构是使文章条理贯通，首尾呼应，取舍得当，组织严密，思想内容多而不乱的重要手段。这就好比盖房子要打地基，裁缝衣服需要穿针线，缉衣边一样，既然盖房屋，缝制衣物需要讲究内部部分之间紧密地衔接结构和壮美的外观，而写文章当然也要讲究一番，例如：如何开头？如何转接？写几部分？何处用伏笔？何处呼应？何处是？先后顺序怎样安排，哪里是主干？哪里是枝节？何处来综合？最后怎样结尾等等？这些都是作者在写文章之前必须认真准备，在写作过程中仔细安排，在文章写成之后连接文章各个组成部分的具体的东西。
结构是构成文章的重要因素，所以初学写作都必须对它十分重视，万万不可忽略，结构文章的努力是在长期坚持不懈的阅读和写作实践中逐渐形成的。当今，部分初学写作者一味追求写文章的章法，而忽视阅读和写作的实践，这是一种严重的错误倾向，要想写出比较优秀的文章，不仅需要全面系统地掌握文章的写作规律，同时还要敢于打破一般常规，勇于标新立异，勇于探索改进，只有这样，才能使自己的写作水平百尺竿头，更进一步。