本站原创1、落实知识点的复习
知识点的复习是初中物理复习的关键和基础，这关系着学生成绩的提高的教学质量的提高，因而初中毕业班在物理复习的过程中要加强对知识点的复习。知识点是构成中考物理的关键点，只有一点点对知识点进行掌握才能够巩固好初中物理的基础们能够提高学生的物理成绩，并且在中考中取得优异成绩。初中物理复习的要点在于巩固记忆、加深理解和综合提高，只有在复习过程中，加强对知识点的复习，并且贯穿在整个物理复习的过程中，才能够使学生有效掌握对物理的学习。落实知识点的复习可以分为以下几个过程：
（1）平时复习。在平时复习时要对旧的知识进行回顾性的复习，并且让学生结合课堂笔记完成对作业的复习，这样能够加强对旧知识的记忆。从心理学上记忆的知识方面讲，遗忘可以分为永久遗忘、短时遗忘和瞬间遗忘，随着对物理知识的学习，学生学习的知识点越来越多，可能会对之前学过的知识产生永久性遗忘，一旦产生永久性遗忘，再进行学习和复习就更加困难了，因而学生要利用各种形式的复习加强在平时对知识点的掌握。在具体的教学过程中，教师可以根据学生的特点，结合新知识的内容，帮助学生设立情境问题，让学生以强大、互动的方式来学习和复习，从而能够在平时巩固对知识点的复习，并且能够为以后的
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复习打下基础。（2）阶段性复习。物理知识的阶段性复习主要是从每个单元入手进行复习。在初中物理知识中，往往是以一个单元为单位的，一个单元又包括几个章节，里面涵盖了这个系统内的小知识点。当出现章节比较多的时候，有些学生可能难以照应，这时可以把单元内前面的章节暂时放一下来巩固后面的章节，但是不要放的时间太长，以免造成永久性遗忘；并且要在每个单元学完后进行全面的复习。阶段性复习可以帮助学生加深对知识点的理解和掌握，能够实现知识的系统化，也就是能够把复习中各种概念、规律、定律等形成一个完整的单元体系和单元结构。比如在进行电路的单元复习时，要根据这一单元的大纲罗列出涉及的基本规律、概念、公式等有联系的知识点，并明确学生的复习目标，让学生知道哪些应该掌握，哪些应该了解，之后要检查学生对电路这一单元知识的掌握情况，或者通过检测题进行检测，当堂公布答案，让学生自改自评，以提高学生的学习能力。
（3）综合复习。综合复习是指初中毕业班中考前的复习，进行总复习的目的是让学生的进一步掌握物理知识，并且要求学生全面掌握光、力、热、电等几大板块的知识，并且培养学生分析问题和解决问题的能力。进行综合复习时可采用单元过关练习和归类综合复习进行，在巩固学生基础知识的基础上加强学生对知识的整合能力，比如采用限定时间的方法提高学生的做题速度，还比如有针对性的对学生进行疑难问题的讲解，让学生掌握解决疑难问题的思路等。在综合复习时，要有计划的进行，避免盲目性，要分清重点和难点，使学生更好的掌握物理知识，提高学习物理的能力。
2、做好专题复习
（1）识别电路识别电路主要包括以下几个方面，第一，识别串联和并联，可通过电流的流向法（电流由正极流向负极）进行识别；第二，识别仪表，主要包括电压表和电流表的识别；第三，识别开关的作用，包括和电器串联时以及和电气并联时两种大的情况；第三，识别滑动变阻器，包括电路的局部电阻变化、电路总电阻变化、电路电流的变化和电路电压的重新分配。
（2）电路的计算
首先要掌握串联电路的特点，串联电路是把电气按照一定顺序逐个进行连接，当为一个开关时，电器之间相互制约，当为一条电流路径时，电流在各处是相等的；要掌握串联电路的电压分配，其中，串联电路中各个电阻两端的电压与其电阻值呈正比。其次，要掌握并联电路的特点，并联电路是由多个电流路径和多个开关组成的，包括支路、干路等，而且每条电路都能够与电源组成通路，且U1=U2，互不影响；要掌握并联电路的电流分配，其中，并联电路中通过各个电阻的电流与其电阻值呈反比。
（3）实验题
在对实验题进行复习时，首先要熟知实验探究的七个要素，之后与教材中的小实验、小制作、学生实验、现实生活以及演示实验相结合，进行有重点的、模块式的练习。在这个过程中，可以不必强调要素的完整性，但是要注重常用实验仪器的使用。
在进行实验题的复习时，首先要抓好实验基础知识的复习，特比时要注重以下几点的复习：第一，物理实验的感念以及规律等形成的过程，注重科学方法的应用；第二，注重实验原理、实验方案、研究方法等的复习，还要对“STS”（科学、技术、社会）进行认真的把握；第三，留心教材中提到的实验以及设置的插图，并随科学探究目录中的内容进行认真的解读。其次，将实验题进行分类，抓好八种实验题型：第一，家庭小实验、小制作；第二，实验评估类问题的解答，可以从实验元件、原理、操作、的方法等入手；第三，情景信息题，需要对日常生活进行关注；第四，科学探究，需要学生信息观察，注意积累；第五，电学试验故障分析题，需学生在复习时将常见故障进行分类，如短路、电表反接、断路等；第六，开放性实验题，需学生在掌握实验原理的基础上进行再创造；第七，估计、估算题，需学生熟知公式，再是要具备一定的侧策略；第八，科学方法类的题，学生注重总结，如等效替代法、转化法、归纳法、控制变量法、理想化法、类比法等。再次，加强日常练习，做到熟能生巧。
（4）新题型
在复习过程中，除对常见题型均进行复习外，还应该适当增加一些新题型的复习。新题型的复习，目的不在于你复习时做对了多少，而是训练学生面对新题时要有临危不惧的态度，并学会处理新题型的技巧以及思路。新题型多数是在常见问题的基础上进行的改进，最基本的内容没有变。如开放性的实验题，并非完全的开放，而是考察学生对实验设计等的掌握程度以及灵活运用的程度，从而考察学生的实际应用能力。现在的中考，更加注重学生能力以及基础知识的考察。因此，在对新题型进行复习时，首次应该将新题进行归类，分清新从属的范围，然后再对这一部分的基础知识进行复习，并进行相应的练习。其次，针对考试大纲，深入研究中考试题中的新题型，分析近几年新题型的特点，猜测可能的出题趋势，进行有针对性的训练，使学生接触更多的题型。
结语：在初中毕业班物理复习时，要加强对学生知识点的落实复习和专题复习，其中在知识点复习时要加强对知识点的平时复习、阶段性复习和综合复习，在专题复习时要通过对学生新题型和实验题的训练，提高毕业生复习物理的能力。