简析教学模式中职计算机教学中互动式教学方式运用

摘 要：随着我国素质教育的不断深化，各项教学政策都做出了相应的改变，特别是在中职计算机教学中，因为计算机应用非常广泛，所以在教学中应该重视计算机的教学方法。中职学生由于原有教学水平的差异，在学习接受能力方面容易出现差距，可以采用互动式教学模式，克服教学中存在的问题，提高学生的计算机水平。
关键词：中职计算机教学；互动式教学模式；应用
众所周知，随着科学技术的不断发展，社会各行各业在发展和壮大的过程中都离不开计算机，所以在中职计算机教学中更应该重视教学方法的改革。为了提高中职学生的计算机水平，应该改变原有教学中老师占据课堂主导地位的单向教学方法，采用互动教学模式，增加老师与学生及学生间的互动，最终取得较高的教学效果。

一、中职计算机教学中存在的问题

1.教学对象的水平不统一

中职学生由于受原有教学环境的影响，存在计算机水平参差不齐的情况，而且中职学生的学习能力普遍不高，所以如果在教学中仍然沿用原有单向的教学模式，会导致无法激发学生的学习兴趣，学生计算机水平不高的现象。

2.中职计算机教师的教学素质有待提高

造成中职计算机教学水平不高的主要原因是大部分中职计算机教师的教学素质不高，在教学中仍然沿用原有“满堂灌”的教学模式，忽视了教学中学生的主体性，再加上部分教师的计算机专业水平不高，致使在教学中只是对计算机教材机械式地讲述，教学形式单一。

3.忽视了实践教学的重要性

在计算机教学中，会涉及许多计算机软件的教学，但是在实际的教学中，很多老师却只是单纯地对计算机软件基本功能进行教学，很少与教材中的专业知识相结合，忽视了计算机实践教学的重要性。因为计算机是一门实践性非常强的学科，所以会对学生以后的就业产生消极影响，降低学生对自身计算机能力的信心。

二、在中职计算机教学中采用互动式教学模式的积极影响

1.激发学生的学习兴趣

互动式教学模式改变了原本教学模式中老师占据主导地位的教学方式，在教学中重视与学生的互动，让学生成为课堂的主人，将教学的重点从原来的“教”转变为学生的“学”，能在教学中充分激发学生学习的主动性，让学生在学习的过程中，能够发散思维，积极地进行思考，使学生通过主动学习，最终提高自身的计算机水平。

2.促进教师教学水平的提高

通过学生间的互动交流，在学生学习积极性的影响下，中职计算机教师也会根据教学要求，在平时的教学中重视提高自身的计算机专业水平，在教学中能够灵活运用。

3.促使教师教学方法的改革

如果在计算机教学中采用这种互动式的教学模式，不仅能激发学生学习的主动性，还能使教师在与学生的互动中及时了解学生的学习情况，并通过学生的反馈，及时发现教学中存在的问题，并积极地采取措施，予以改进。

三、中职计算机互动式教学模式的具体实施办法

1.采用有效问题情境的教学方法

为了丰富互动教学模式的内容，增加教学的互动性，在实际教学中应该根据学生的实际生活情况，创设能激发学生学习积极性的计算机方面的问题情境，让学生在回答问题的过程中，能根据自己的亲身实践，畅所欲言。为了加强学生间的互动，还可以以小组的形式，让学生在小组的讨论中，提高自身的计算机水平。

2.在互动教学中重视对学生的引导

在计算机教学中应该认识到中职学生的特点，在教学中重视对学生的引导作用，因为中职学生容易受外界环境的影响，所以在计算机教学中应该正确引导学生的学习方法和学习态度，提高学生的语言表达能力和学习能力。所以在互动教学模式中应该与学生建立平等的师生关系，只有这样才能使学生在计算机的学习中遇到问题时，能及时寻找老师的帮助，增加与老师间的互动，使学生的人际交往能力得到显著提高。

3.在互动教学中运用先进的教学技术

因为计算机是一门与科技联系紧密的学科，所以在教学中要想使互动教学模式真正地发挥作用，就必须借助多媒体等现代教育技术，来增加与学生间的互动。还可以在教学中利用网络教学来增加师生间的互动，让学生在网络中自由地获取知识，营造一种适合中职学生的自由、活泼的学习氛围。
在中职计算机教学中应该改变原有单向的教学模式，根据中职学生的实际情况制定能充分激发学生学习兴趣的互动式教学方法，增强学生的参与意识，使学生在与老师和同学的交流中提高自身的计算机水平，为学生以后踏入社会，打下坚实的基础。
参考文献：
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