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摘要：围绕邯郸市教育局提出“强力提师能，创建新课堂”的有关教育活动，围绕县委县政府关于《永年县2012——2014年教育工作要点》的通知，围绕《永年县教育局2011——2012学年第二学期教育教学工作计划》，落实“严管理、抓常规、重落实、促提升”的活动要求，推动学校教育教学健康快速地发展，为创建“办学一流、管理一流、质量一流”的新时期和谐校园，谈一下在教学管理方面的点滴做法。
关键词：教学常规管理 强力提师能 创建新课堂
以科学发展观为指导，全面落实党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。坚持依法治校，坚持以人为本，坚持县委县政府和县教育局的正确领导。围绕邯郸市教育局提出“强力提师能，创建新课堂”的有关教育活动，谈一下在教学管理方面的点滴做法。
2、课堂教学。推行以尝试教学法为主的新的教学方法，要求教师提高课堂教学效果，克服过多、过滥的重复练习，提倡教师精讲多练，向40分钟要质量。具体做到以下几点：一是严格按照课程表上课，教师不得擅自停课，私自调课。二是做好课前准备工作，实行候课制度，课间对接制度，消除课堂安全隐患，严格执行课堂规则，到点上课不迟到，中途不得出入教室，按时下课不拖堂。三是教师上课要讲究仪表形象，言谈举止，要合乎《教师法》的规范。四是每堂课要达到的基本要求是目的明确，讲授正确，重点要突出，难点有突破，讲练结合，效果明显。五是要注意练习题的设计有梯度，量要适度。
3、作业与辅导。我们要本着“加强训练，培养能力，减轻负担，全面提高”的原则。一是凡按教学计划开设的课程，都要精选作业，适量布置，并且根据学生的不同程度布置不同梯度的作业。二是在作业批改方面具体要求：第一，全批全改，并且要认真及时。第二，每次作业要分等级、采用10分制给予评分。第三，批改作业要针对不同的作业，分别给予“判、改、批、评” 。第四，强调错题更正，养成自我检查和自我订正的习惯，有能力改正的，要求他们自己改正，估计无能力改正的教师要面批面改。第五，要求教师有鼓励性的批语，对学生作业进行分类展览。第六，每位教师必须详细填写作业批改手册。三是严格督察，不定时抽查，教务主任及干事间周详查，每次检查要记录在案，纳入评估，评比颁奖，评出“教学常规先进个人”。
二是教师发展评价。要从职业道德、专业发展水平、教学行为和教学效果等多方面进行综合评价，要求教师严谨笃学，与时俱进，爱岗敬业，乐于奉献；要求教师在专业素养、教育教学能力、交流与反思能力、教育科研能力等方面全面提高，学校将建立教师业务成长档案，规范实行教师一人一档案，真实记录教师各项成绩；要求教师做到日常教学行为与最终教学效果相统一，并以教学效果为主要考评依据，体现“教学成绩论英雄”的指导思想，确保学生优良率持续上升。
5、教学研究工作。加大专项指导力度，带领广大教师确立科研兴校理念，并把教研组活动做为教育科研的主要阵地，做到雷打不动，风雨不误，真抓实干，切忌走过场，搞形式，确保每次教研活动要有目的，有收获，把工作经历变为经验，把成功经验上升为成果，上升为理论。以校长为校本科研工作的第一责任人，建立机制，并以教研组为单位，以教务处为龙头，积极探讨适合自己的教改新模式，主动转变教育教学思想，通过观看教学光盘、查阅书籍资料、外出观摩学习等不同途径的学习、借鉴，分享他人的经验，相互切磋，共同提高。制定切合实际的学习目标、努力方向，脚踏实地，从工作出发，在工作中发现问题，在问题中探讨方法，在“十二五”期间，积极争取省、市级科研项目，确立研究课题，实践课题研究，及时督查评估，以保证完成教研教改任务，最终提高自己的教育教学成绩。
6、督查指导。继续执行四级督查制度。即：年级组每天查，教研组每周教案签字，教务处间周抽查，学校每周大联查。校长随机抽查常规落实情况，并留好记录，向教师通报督查结果，记入教师业务档案。继续实行校长查岗、查课制度和领导干部听课制度，检查不定时间，不定次数，对所有教职工在岗情况进行随机督查，一查到底。听课要保证时间，保证节数，深入课堂，在听课中发现问题，解决问题。实行期中、期末两次大型考查、考试制度，面向全体学生，面向所有学科，合理安排，统一部署，严格考风考纪，严禁营私舞弊，创设一种公平、公正的竞争机制。
总之，要全面开展教法改革，认真推行以尝试教学法为主的新的教学方法，切实提高自身素质，坚持科学持续发展，对照工作比奉献，结合岗位找差距，以昂扬的风貌和进取的姿态，努力创建文明、和谐的新型校园。
关键词：教学常规管理 强力提师能 创建新课堂
以科学发展观为指导，全面落实党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。坚持依法治校，坚持以人为本，坚持县委县政府和县教育局的正确领导。围绕邯郸市教育局提出“强力提师能，创建新课堂”的有关教育活动，谈一下在教学管理方面的点滴做法。
一、认真落实教学常规管理，让常规管理成为学校工作的主线
1、课前准备。要求教师做到：一是超周备课，不备课不准上课。二是个人备课前参加同头课教师集体备课，集体备课要求“四个统一”，即统一教学目标、统一作业量、统一进度、统一测试内容。备课要做到“五备”，即备教材、备教法、备教具、备学生、备标准。三是无论作文教学，实验教学，音、体、美教学，作文评讲，试卷分析都要写出备课笔记。四是要求学生完成的作业，教师备课时应自己先做一遍，作文教学要先写“下水文”。五是每节课后要及时、详细地填写教后反思，对本节课的授课方法是否得当，学生接受能力方面，教学任务完成的情况，课堂练习的设计等方面进行总结，没有掌握知识点的学生，没有完成学习任务的学生该怎么办，要有详细的计划和安排，便于吸取经验教训，进一步提源于：毕业设计论文模板www.udooo.com
高自己的教学水平。2、课堂教学。推行以尝试教学法为主的新的教学方法，要求教师提高课堂教学效果，克服过多、过滥的重复练习，提倡教师精讲多练，向40分钟要质量。具体做到以下几点：一是严格按照课程表上课，教师不得擅自停课，私自调课。二是做好课前准备工作，实行候课制度，课间对接制度，消除课堂安全隐患，严格执行课堂规则，到点上课不迟到，中途不得出入教室，按时下课不拖堂。三是教师上课要讲究仪表形象，言谈举止，要合乎《教师法》的规范。四是每堂课要达到的基本要求是目的明确，讲授正确，重点要突出，难点有突破，讲练结合，效果明显。五是要注意练习题的设计有梯度，量要适度。
3、作业与辅导。我们要本着“加强训练，培养能力，减轻负担，全面提高”的原则。一是凡按教学计划开设的课程，都要精选作业，适量布置，并且根据学生的不同程度布置不同梯度的作业。二是在作业批改方面具体要求：第一，全批全改，并且要认真及时。第二，每次作业要分等级、采用10分制给予评分。第三，批改作业要针对不同的作业，分别给予“判、改、批、评” 。第四，强调错题更正，养成自我检查和自我订正的习惯，有能力改正的，要求他们自己改正，估计无能力改正的教师要面批面改。第五，要求教师有鼓励性的批语，对学生作业进行分类展览。第六，每位教师必须详细填写作业批改手册。三是严格督察，不定时抽查，教务主任及干事间周详查，每次检查要记录在案，纳入评估，评比颁奖，评出“教学常规先进个人”。
4、教学评价。
一是学生发展评价。要以促进学生发展为目的，以知识掌握程度、考试成绩为主，兼容其学习态度、兴趣、习惯、方法、技能、创新精神和发展状况等各个方面的多元评价方式，评语应当用描述性、鼓励性的语言来说明学生的学习成长情况，客观公正地反映学生的真实能力和水平。二是教师发展评价。要从职业道德、专业发展水平、教学行为和教学效果等多方面进行综合评价，要求教师严谨笃学，与时俱进，爱岗敬业，乐于奉献；要求教师在专业素养、教育教学能力、交流与反思能力、教育科研能力等方面全面提高，学校将建立教师业务成长档案，规范实行教师一人一档案，真实记录教师各项成绩；要求教师做到日常教学行为与最终教学效果相统一，并以教学效果为主要考评依据，体现“教学成绩论英雄”的指导思想，确保学生优良率持续上升。
5、教学研究工作。加大专项指导力度，带领广大教师确立科研兴校理念，并把教研组活动做为教育科研的主要阵地，做到雷打不动，风雨不误，真抓实干，切忌走过场，搞形式，确保每次教研活动要有目的，有收获，把工作经历变为经验，把成功经验上升为成果，上升为理论。以校长为校本科研工作的第一责任人，建立机制，并以教研组为单位，以教务处为龙头，积极探讨适合自己的教改新模式，主动转变教育教学思想，通过观看教学光盘、查阅书籍资料、外出观摩学习等不同途径的学习、借鉴，分享他人的经验，相互切磋，共同提高。制定切合实际的学习目标、努力方向，脚踏实地，从工作出发，在工作中发现问题，在问题中探讨方法，在“十二五”期间，积极争取省、市级科研项目，确立研究课题，实践课题研究，及时督查评估，以保证完成教研教改任务，最终提高自己的教育教学成绩。
6、督查指导。继续执行四级督查制度。即：年级组每天查，教研组每周教案签字，教务处间周抽查，学校每周大联查。校长随机抽查常规落实情况，并留好记录，向教师通报督查结果，记入教师业务档案。继续实行校长查岗、查课制度和领导干部听课制度，检查不定时间，不定次数，对所有教职工在岗情况进行随机督查，一查到底。听课要保证时间，保证节数，深入课堂，在听课中发现问题，解决问题。实行期中、期末两次大型考查、考试制度，面向全体学生，面向所有学科，合理安排，统一部署，严格考风考纪，严禁营私舞弊，创设一种公平、公正的竞争机制。
二、大力推进“强力提师能，创建新课堂”的有关教育活动。
培养学生勇于探索创新的学习能力、训练学生的多向思维，发展求异思维，充分挖掘教材中发散思维成份，训练学生掌握由―领悟―发现的学习方法，培养学生的独立性、主动性和创造性。使学生能对尝试题或数学材料进行观察、分析、判断，能初步地掌握“自学-质疑―验证―应用”、“检测设―尝试―验证―应用”等学习方法，最终让学生的学习自主性较传统教学条件下有所提高。总之，要全面开展教法改革，认真推行以尝试教学法为主的新的教学方法，切实提高自身素质，坚持科学持续发展，对照工作比奉献，结合岗位找差距，以昂扬的风貌和进取的姿态，努力创建文明、和谐的新型校园。