河南省高中学校篮球资源开发和利用封面

【摘要】本文采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法，对河南省高中学校篮球资源的开发与利用现状进行调查研究。结果显示：河南省高中篮球资源较为丰富，但利用率偏低，部分篮球资源还有待于进一步开发。同时针对调查结果，提出合理性建议，力图使学校能最大化利用篮球资源，合理开展篮球运动，为我国竞技篮球培养后备人才，也为我国社会体育的发展开辟渠道。
【关键词】河南省高中；篮球资源；开发利用
1研究目的与意义
2005年第五次全国体育场地普查结果显示：截至2003年底，我国共有各类体育场地850080个，其中中小学有500370个，占全国体育场地总数的58.9%。在本次调查的64种标准体育场地中，篮球场地数量最多。而2003年，我国已有普通高中16153所，在校学生2514.50万人，喜欢篮球运动的高中生达76.7%，其中不乏许多优秀的篮球苗子。以上表明我国高中学校存在着篮球运动的资源优势。但目前我国篮球运动的开展状况并不理想，篮球后备人才还极其有限，篮球人口一直在萎缩；怎样开发和利用学校的篮球资源，以促进我国篮球运动的可持续发展，目前还没找到同类研究。本文对河南省高中学校篮球资源的开发与利用现状进行研究，以期学校能合理开展多种形式的篮球运动，扩大我国篮球人口数量，促进我国竞技篮球运动和社会体育的发展。
2研究对象与方法

2.1研究对象

本文以河南省高中学校的篮球资源为研究对象。

2.2研究方法

2.1问卷调查法

在对专家进行访谈的基础上，根据研究目的需要，按照社会调查的理论与方法，设计调查问卷。为了保证问卷测量结果的有效性，先后征询了10多位专家的意见，经多次修改定稿后进行了试验检测。对河南省18地市所有高中根据所处地理位置划分东、西、南、北、中五个区域，每区随机抽查13～14所学校，共调查68所学校，发放问卷1020份，回收981份，有效问卷974份，问卷回收率为96.2%，有效率为9

5.5%。同时对个别学校进行了重复调查，两次调查结果经统计处理，存在高度相关。

2.2文献资料法

查阅大量有关学校篮球运动和资源开发与管理方面的文献资料，并进行整理与分析。

2.3数理统计法

将调查问卷所获得的数据运用SPSS1

1.5进行统计与处理，并对部分统计数据进行了重复运算。

3结果与分析

3.1河南省高中学校篮球运动的人力资源开发与利用现状

学校篮球运动的人力资源包括篮球教练员、有篮球专长的体育教师和学生等。
3.

1.1篮球教练员

从表1可知：在68所被调查的学校中，共有118位教练员从事篮球课余训练，其最高学历除一位硕士外其余全部为本科学历；90.7%的教练员职称为中教一级和中教二级教师，而特级和高级教师职称的教练员不足10%；教练员从事篮球训练时间较为分散，从事篮球训练3年以下和9年以上的教练员分别占23.7%和28.8%，其余教练员皆为3至9年；教练员的运动经历多以体育院校篮球普修和专修为主，有1

2.7%的教练员曾参加过专业队训练。以上反映出高中篮球教练员的搭配结构较为合理。

然而，从调查可知（表2）：河南省高中篮球课余训练开展现状并不理想，14.7%的学校没有篮球运动队，29.4%的学校仅有男队而无女队，在学校篮球运动队中，能坚持常年训练的篮球运动队仅占47.5%,其余仅在比赛前训练或者不训练。而部分学校未组建篮球运动队和一半以上的篮球运动队不能坚持常年训练的现象，不仅是对学校篮球教练员资源的浪费，同时也阻碍了学校篮球运动的可持续发展，影响了青少年篮球后备人才的培养与成长。
3.

1.2有篮球专长的体育教师

在调查的68所学校中，共有276位大学期间专修篮球的体育教师，平均每校达4位。针对以上教师抽取136位进行了调查（表3）：其最高学历为本科的占98.5%，高级教师和一级教师职称的分别占10.3%和36.8%，而从事教学时间较为分散，有21.5%的教师从事教学达15年以上，35.3%的教师从事教学不足5年。以上表明，河南省高中有篮球专长的体育教师人员充足，学历较高，职称和从事教学时间的搭配较为合理。这对学校篮球教学和课余篮球运动的开展能提供良好的师资保障。
但河南省高中篮球教学和课余篮球运动目前开展状况如何？通过调查：有8.8%的学校体育课中不开设篮球内容，仅有29.4%的学校每学期体育课中安排有篮球内容，还有61.8%的学校体育课中仅部分学期有篮球内容。同时，15%的学校不组织学生课外活动，14.7%的学校每周仅对学生开设一节课外活动。篮球教学和学校课外活动时间的不足不仅影响到学生参与篮球运动的积极性和我国篮球人口的数量，也是对学校教师资源的一种隐形浪费。
3.

1.3学生

学生是学校篮球运动发展的主要对象，其对篮球运动的喜爱和参与不仅能推动我国篮球运动的普及，也有利于我国篮球后备人才的储备。针对河南省高中在校学生调查可知：有41.7%的学生非常喜欢参与篮球运动，35%的学生比较喜欢参与篮球运动，这表明在目前高中教育阶段，绝大部分学生都热爱篮球运动，也希望参与篮球运动。然而我国目前应试教育现象的存在和学校教育体制的不健全，致使篮球运动在部分学校还不能合理开展，也无法实现学生课余时间经常参与篮球运动的愿望。但个别学校以篮球俱乐部的形式，利用学生课余和节检测日时间合理开展篮球运动，给学校篮球运动的普及与提高提供了较好的发展道路。

3.2河南省示范性高中篮球运动的物质资源开发与利用现状

学校篮球方面的物质资源是保障学校开展篮球运动的基本条件。笔者从篮球场馆、篮球和学校用于篮球运动的经费三个方面来研究学校篮球运动的物质资源。
3.

2.1篮球场馆

通过对河南省68所高中调查可知：13.2%的学校有室内篮球馆，而室外完整篮球场地平均每校7.4块，其中在室外篮球场地中塑胶或人造草坪球场占40%，水泥或沥青球场占56.4%，而砖土球场仅为3.6%；但在篮球场地开放利用上（表4），89.7%的学校在课余时间对在校学生实行无偿开放，4.3%的学校课余时间对学生不开放，还有6%的学校对在校学生和社会人员都实行有偿开放，对社会人员在课余时间无偿开放篮球场地的学校为44%，50%的学校对社会人员不开放，以上表明河南省高中大部分学校拥有较好的篮球场馆资源，但对与社会共享资源、合理

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利用较为保守。3.

2.2篮球

篮球方面，在学校篮球课中能满足学生一人一球的学校占22%，达到两三人一球的学校占57.4%。这表明河南省大部分高中学校篮球数量都能满足篮球课需求。

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但通过调查发现，有近15%的学校不组织课余活动，其篮球仅为上课使用。在学校对学生和社会人员无偿开放篮球场地时，学校篮球几乎都不允许随便借用。可见学校篮球的使用率存在较低现象。
3.

2.3学校用于篮球运动的经费

通过调查可知，68所学校每年都有数额不等的体育经费，但大部分学校的体育经费仅用于体育教师购写服装和器材，能保证篮球训练、比赛及场地维修资金到位的学校有21所，且几乎全部为篮球传统项目学校和建立篮球俱乐部的学校。有12所学校对篮球教练员的训练和比赛没有任何经济补助，28所学校仅给予教练员带队比赛补助，不发训练补助，另有4所学校只给予训练补助而没有竞赛补助。训练与竞赛资金的不足，不仅影响了教练员的工作积极性，更影响到学校篮球运动队的建立与竞赛活动的开展。

3.3河南省高中篮球运动的政策资源开发与利用现状

学校政策的制定与实施是推动学校篮球运动发展的关键因素。本研究对学校篮球运动的政策资源从学校篮球特长生的招收政策、开展篮球俱乐部政策和是否为篮球传统项目学校三个方面进行研究。由调查可知：在68所学校中，有31所学校每年招收篮球方面的体育特长生，有33所学校偶尔招收篮球特长生，仅有4所学校从未招收过篮球特长生；篮球俱乐部方面，有12所学校成立了学生篮球俱乐部；有21所学校为地市级或省级篮球传统项目学校。以上无论是学校篮球特长生的招收还是篮球俱乐部和篮球传统项目学校的成立，都有利于学校篮球运动的普及和后备人才的培养。特别是成立篮球俱乐部的学校，其篮球教学、训练、竞赛和课余篮球运动都开展得较为理想。然而河南省高中仅一小部分学校成立了篮球俱乐部，大部分学校在这方面还得不到校领导的支持。另外，学校篮球场地对社会人员开放的制度规定，也需要进一步完善以使场地资源更好地为篮球运动的开发与利用怎么写作。

3.4河南省高中篮球运动的时间资源开发与利用现状

时间是进行篮球运动的保障。然而高中阶段的学生因面临学业压力，参与运动的时间有限。但国家规定的每周两节课外体育活动和节检测日时间，有待于进一步利用。通过调查：37.9%的学生在节检测日时间希望参加篮球培训。可在节检测日时间里，68所学校中仅有14所学校经常举办篮球培训活动，有28所学校偶尔举办篮球培训活动，26所学校从未举办过篮球培训活动。同时有15%的学校不开展课外体育活动。而学校利用节检测日时间通过举办篮球培训或者是篮球夏令营等活动，不仅能让喜爱篮球运动的青少年系统地接受篮球训练，还能提高学校篮球场地资源的利用率和资金的回收率，同时又能发挥学校和社会优秀篮球教练员资源优势。
4结论与建议

4.1结论

（1）河南省高中学校篮球运动的人力资源较为充足，但部分学校有关篮球方面的教学、课余运动和训练开展得并不理想，致使学校篮球教练员和有篮球专长的教师资源还不能被合理充分利用，从而不利于学生资源的开发与培养。
（2）河南省高中有充裕的篮球场馆资源，但学校篮球场馆在课余和节检测日时间对社会人员的开放较少，其使用率不高，社会和学校共享体育资源的愿望还难以得到满足。同时，部分学校篮球训练和竞赛经费的不足，致使篮球课余训练开展不太理想，造成学校篮球后备人才培养不力。
（3）河南省高中篮球运动的政策资源和时间资源未能得到合理开发与利用，仅少部分学校开展了篮球俱乐部活动，而篮球特长生的招生政策和篮球传统项目学校的建立还有待于完善和利用。节检测日时间举办篮球培训和篮球夏令营等活动的学校较少，学校和学生的节检测日时间资源还未能合理用于篮球运动的发展。

4.2建议

根据河南省高中篮球资源的开发与利用现状，结合我国现有教育体制及学校实情，为了最大化开发和利用学校篮球资源，使其健康合理地开展篮球运动，特提出如下建议：
（1）建议河南省高中应执行《学校体育工作条例》和《体育教学大纲》的相关规定，认真落实学校体育教学、课外体育活动和课余体育训练工作，以保障学校篮球教学、课外体育活动和课余体育训练的合理开展。
（2）根据河南省高中开展篮球俱乐部的学校其篮球运动发展的良好现状，建议其他学校尽可能成立学生篮球俱乐部，以俱乐部的形式在课余和节检测日时间，对在校学生和社会人员合理开展篮球运动，以使学校的人力资源、物质资源和时间资源得到合理利用。
（3）建议学校尽可能利用体育特长生的招收政策，挖掘有潜力的篮球苗子，正规开展课余训练，为我国努力培养优秀的篮球后备人才。
（4）建议学校在不影响正常教学的情况下，利用课余和节检测日时间，对社会人员实行有偿开放篮球场馆，这样不仅能提高学校篮球物质资源的利用率，也给社会人员提供了参与篮球运动的场所，同时还能创收部分经费，用来填补学校篮球场地的维修与保养经费的缺口。
参考文献
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,2005.7.
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OL〕.20

2.205.177.9,2006.5.

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〔4〕赵晶,等.我国篮球训练系统“体、教”资源的优化配置研究〔C〕,首届中国篮球文化论坛论文集.
〔5〕颜成春,等.厦门市学校体育资源开发利用现状研究〔J〕,山西师大体育学院学报,2006,21(3)77-79.
（责任编辑：李宏斌）