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探究电子白板在初中化学教学中利和弊

收藏本文 2024-03-23 点赞:6474 浏览:21813 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘 要:电子白板普遍应用于课堂教学是现代教育发展的趋势,本文主要论述了白板在实际教学中的使用情况以及效果,对教学产生的积极影响和消极影响。
关键词:电子白板 实物投影 ppt课件 视频
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我是一位从事初中化学教学十几年的化学教师,接触白板已经有两年多的时间了,下面谈谈我在使用白板教学中的体会。
电子白板是一种高科技的先进的教学设备,它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起,成为课堂教学的重要手段, 形成了统一的教学平台,大大提高了课堂的教学效率,带给我们的好处很多。
首先是在新授课中,它带给学生更宽阔的视野,更直观的感受。通过声音、图片、影像资料来带给学生更生动更丰富的化学世界。 举例来说,在讲<<燃烧>>一节课时,可以通过观看视频了解猿人是如何钻燧取火,从而引到燃烧的条件。此时学生对于这部分知识感到既新鲜又好奇。以往讲到这里时,只能让学生看看教材中的图片,讲一讲关于燃烧的事例等。学生虽然对这部分知识也能理解,但对于学习的兴趣并没有看视频产生的效果强烈。再比如说,关于发生火灾该如何逃生,如何自救,有时教师在讲解时可能要花很多时间来介绍这些知识。如果放映一段视频,学生在观看的时候,犹如身临其境。如果自己遇到这些情况应该怎样做,每个人看的都很认真,表面上看上去可能会浪费时间,其实它在孩子的成长的过程中所起到的作用是积极的,受用他终生的。这样看来不但不会浪费时间而且还会起到事半功倍的效果.并且不可缺少。对于有些比较重要的实验当堂做完之后学生印象很深,但是几天以后可能会淡忘,这时我们可以播放该实验的视频资料,使学生能够回忆起实验的整个过程,不但能加深记忆还可以起到温故而知新的作用。
其次白板的另一个最大优点就是实物投影。举例来说,在讲<<常见的酸碱指示剂>>一节中,酸可以使紫色石蕊溶液变红,不能使无色酚酞溶液变色。如果在点滴板上做实验,那么只有前面的同学能看到实验现象,距离较远的同学根本电子白板在初中化学教学中的利和弊论文资料由论文网www.udooo.com提供,转载请保留地址.看不到,这样会影响学生的学习积极性,使他们得不到对实验现象的直观感受,导致他们对化学结论的提出产生怀疑,长此以往他们对于学习的兴趣会下降,间接也会影响学习成绩的提高。针对这一理由,我们可以采取实物投影的策略。把点滴板放在投影仪前方的桌子上,(不能直接放在投影仪上,容易腐蚀设备)让镜头对准仪器,这样所有的学生就能够很清楚的观看到教师的操作,以及实验现象。化学这门学科是以实验为基础的,要想学好学精必须要认真观察实验现象,认真分析,认真记录。只有每一次都一丝不苟的作到了,知识才算真正学明白了,成绩才能提高。实物投影不单单在实验中起到重要作用,它还能使师生互动更加便捷。比如说在新授课当堂练习环节中,先让所有的同学都拿出练习本进行练习,然后小组交换答案进行讨论,将有疑义的答案提出来,在投影上展示出来, 然后集全班同学的智慧进行解决,如果还是不能有满意的答案,这时教师就要进行解答了。在这一过程中,学生把自己的笔记展示出来供大家一起品评是一件很光荣的事情,教师要先对其书写的优点给予表扬,然后再详细分析其存在的不足之处,这样学生就很愿意将自己的答案展览出来,尤其是学习处于中游的对自己不是很自信的孩子来说是一种激励。
再次,就是综合复习中起到极其重要的作用。以往在进行中考第一轮复习时,教师都是和学生共同进行地毯式的复习,即书上的每个角落每个细微之处都不能落下。对学过的知识有一个全面,系统的复习。如果按原来的教学方式讲授,每一单元要用几节课来回顾基础知识,教师要不停的说,学生要全神贯注的听,稍有疏忽就会落下。学生对旧知识已经没有新鲜感了,单纯的重复会使人的大脑迅速疲倦下来,使学习的效率也会明显降低,同时教师不停的机械的讲授,也会使教师的身心俱疲,这种费力又不见效的方式在逐渐的被新的教学方式所取代,那就是白板展示PPT课件。主要内容学生可通过自主阅读白板和教材内容获得,将基础知识以填空的形式展现出来,让学生动笔将重要的内容写出来,需要理解的内容说出来,如果较长较复杂的内容可以让学生一边翻书一边回答。此时要给他们一些赞扬,例如,“你知道的这么多啊”,“你记得很准确”,“你很用功”等,孩子是鼓励出来的,你越是挑他的长处表扬他,他的积极性就越高,越愿意动脑筋深思你的理由,越愿意参与,这样的课堂效率就越高。基础知识复习过后就是对本单元的综合性考察,可选择较基础,较典型的习题,难度逐渐递增。一种新的方式,是必会引起学生的兴趣,但每节课不必都使用白板,可选择内容较多,但难度不大的内容,仅仅是回顾,只起到重温的作用即可。对于那些需要用较长时间理解的内容,在复习时需要有专门详细的讲解和配套练习。
事物都是有两面性的,白板带给教学许多便捷之处的同时也带来了一些弊端。学生上课时候虽然认真听课,但是课下又能记住多少呢?因为白板电源一旦被切断内容就全部消失了。很多学生再想回忆所有的内容就只能靠自己看书。因为笔记上没有留下任何痕迹,一切都在教师的PPT课件里。虽然有些教师可能会把文件保存在班级的电脑里,但又能有几个学生在自己想重新看一遍的时候能不顾及其他人的感受而自己想怎样就怎样呢?虽然电子白板的使用已经逐渐开始普及,可是白板界面与其他软件界面切换频繁时,容易死机。曾经一次听公开课时,一位教师多按了几次白板侧面的快捷键,然后白板就不工作了, 接下来屏幕不停地翻页,直到翻到最后一页才停下来。事后我们了解,原来是反复切换白板的次数过多导致的。其实那位教师从各方面来讲上的都很成功,但是就这么一点点小小的瑕疵,使这节课看上去不那么完美。另外学生长时间看屏幕,对于眼睛刺激很大,容易疲劳,易患近视。不利于学生身心健康发展。而且整个设备的耗电量是相当大的。当今社会提倡低碳生活,因此我们时刻要提醒自己节约能源从我做起。
电子白板的使用是对原有教学模式的巨大挑战,它集文字、图片、声音、影像于一体,作为一种新型的教学手段,不仅有利于激发学生的学习兴趣,而且使学生学习更加容易方便。它不仅提供了极大的资源存储空间,便于教师对教学资源、教学过程的积累和反思,教学经验的总结和整理,而且促使教师专业的发展和提高。它不仅使课堂更加绚丽多彩,使网络资源更多的被分享,而且带给我们更大的空间去发挥想象去创造。如何将教与学有机的结合,达到恰到好处,始终是一线教师身上最艰巨的任务.

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