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试述年轻化基层青年党政领导人才培养选拔理由

收藏本文 2024-04-14 点赞:12252 浏览:47664 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:在我国深化革新开放,全面推进小康社会建设的新阶段,加强基层青年党政领导人才队伍建设,培养选拔一大批能够担当重任的青年干部充实到基层党政领导班子中去,是党的事业继往开来,推陈出新的需要,也是夯实党的执政基础,完成党的执政使命的需要。由此,对于我国基层青年党政领导人才培养和选拔不足进行系统探讨,既有重要的现实作用,又有深远的战略作用。本论文以思辨探讨法为主,运用文献探讨、案例探讨、比较探讨等策略,阐述了全国基层青年党政领导人才培养选拔历程中人才总量相对不足、人才分布不均、人才结构老化、人才流失严重的整体近况,并在此基础上选取了中部省份湖南的一个基层县级单位进行案例实证浅析,冀望能以个别中见一般,找出一些对基层青年党政领导人才培养选拔工作具有普遍指导作用的客观规律。本论文着重浅析了基层党政领导人才培养选拔时有着着基层人才成长不顺、人才队伍活力不足、人才分布严重失衡、人才难以脱颖而出等主要不足,然后分别以政策体制、管理机制、工作环境、思想认识等主客观方面剖析了不足有着的理由,最后在比较借鉴中外各时期各类领导人才培养选拔经验的基础上,紧密结合基层工作实际,着眼于创设公平公正的育人选人用人环境,大力营造让大批优秀人才脱颖而出的制度氛围,分别以解放思想、明确标准、制定规划、规范程序、革新体制、改善机制、革新途径等方面提出了进一步改善基层青年党政领导人才培养选拔工作的相关对策倡议。关键词:基层青年党政领导人才论文培养论文选拔论文干部年轻化论文

    摘要5-6

    Abstract6-7

    目录7-9

    插图索引9-10

    附表索引10-11

    第1章 绪论11-15

    1.1 探讨背景及其作用11

    1.2 国内外探讨近况11-13

    1.3 论文探讨的总体思路和基本策略13-15

    第2章 基层青年党政领导人才培养选拔相关概念和基础论述15-24

    2.1 基层青年党政领导人才培养选拔的相关概念15-16

    2.1.1 党政领导人才的基本内涵15

    2.1.2 基层青年党政领导人才的界定15-16

    2.1.3 基层青年党政领导人才培养与选拔16

    2.2 基层青年党政领导人才培养选拔的基础论述16-21

    2.2.1 我国人才学基本论述16-17

    2.2.2 中外相关制度比较17-19

    2.2.3 历届领导的有关论述19-21

    2.3 基层青年党政领导人才培养选拔的现实作用21-24

    2.3.1 事关国家前途和民族未来21

    2.3.2 事关党的执政基础的巩固21-22

    2.3.3 事关党的事业可持续进展22

    2.3.4 二者之间的联系密不可分22-24

    第3章 基层青年党政领导人才培养选拔近况浅析24-38

    3.1 基层青年党政领导人才培养选拔概况24-31

    3.1.1 历史沿革与现行制度做法24-25

    3.1.2 现阶段有着的结构性不足25-27

    3.1.3 案例浅析——以邵阳县为例27-31

    3.2 有着的不足31-34

    3.2.1 基层人才成长不顺31-32

    3.2.2 人才队伍活力不足32-33

    3.2.3 人才分布严重失衡33

    3.2.4 人才难以脱颖而出33-34

    3.3 有着不足的理由34-38

    3.3.1 政策体制束缚34-35

    3.3.2 管理机制滞后35-36

    3.3.3 工作环境不优36

    3.3.4 思想认识偏差36-38

    第4章 改善基层青年党政领导人才培养选拔的对策倡议38-50

    4.1 明确培养选拔标准38-40

    4.1.1 党政领导人才的必备素质38-39

    4.1.2 基层青年党政领导人才的特殊要求39-40

    4.2 制定培养选拔规划40-42

    4.2.1 培养按需施教40-41

    4.2.2 突出规模选拔41-42

    4.3 突出培养选拔重点环节42-45

    4.3.1 大力引进人才42

    4.3.2 加大培养力度42-43

    4.3.3 拓宽选人视野43

    4.3.4 遴选优秀人才43-44

    4.3.5 规范任免程序44-45

    4.4 改善培养选拔体制机制45-50

    4.4.1 改善培养体制以确保人才健康成长45-47

    4.4.2 健全选拔机制以促使人才脱颖而出47-50

    结论50-52

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