本站原创
[摘 要] 英雄是人类永恒的主题，它反映的是特定文化背景下的人们的渴望和追求。从某种程度上来讲，它影响着人类社会的发展，一定的社会环境又会塑造出不一样的英雄，而成长是美国电影经典主题之一，美国人不喜欢天生的英雄，而更看重的是英雄成长和蜕变的过程。好莱坞电影中的英雄成长基本都具备以下特征：出身平凡，经历挫折和磨难，有朋友相助，收获爱情。本文将通过好莱坞动画电影来观察美国英雄的成长及其反映的内涵。
[关键词] 好莱坞动画电影；英雄；成长
近年来美国各大电影公司推出了各个系列的动画电影，被引到中国的有我们所熟知的《玩具总动员》《汽车总动员》《马达加斯加》及《冰川时代》系列等。在这些动画电影中，美国的英雄主义情结体现的一览无遗。美国人之所以有很浓重的英雄主义情结，是因为他们欣赏英雄在成长过程中经历的挫折和磨难，而且永不放弃的精神。这与美国社会中崇尚个人奋斗有关，美国人不喜欢天生的英雄，而更看重的是英雄成长和蜕变的过程。
《冰川时
“人生不如意事常十之”， 磨炼是无形的，成长也是在不知不觉中产生的，在生活中人人都会经历困惑、困难和失败，每个人都要在磨炼中成长。
《冰川时代1》中三个主角，就是树懒、毛象、剑齿虎本来没有什么关系，在天覆地倾的危乱情势下，可以说他们惟一的使命就是树倒猢狲散，各自逃命。但是，这三个动物却因为一个婴儿的出现，而走到了一起来。剑齿虎是所有的矛盾的制造者，因为它们袭击了人类的居住地，逼迫年轻的母亲带着婴儿跳下了悬崖，落入深潭，在弥留之际，母亲把婴儿留给了正在争执不休的毛象与树懒。遇到了孩子，树懒的热心肠成为热心收留孩子的第一人。毛象沉浸在孤独的自我天地中，对世界的变化充耳不闻，对收留婴儿嗤之以鼻。但是剑齿虎的贴身紧逼，使毛象恻隐之心顿生，自觉自愿地接替了树懒来看护孩子，一个孩子让毛象的自私心理日渐淡化，与树懒结成了互助团体，共同对付剑齿象的觊觎。 随着历经艰险，特别是在火山地带，毛象救了剑齿虎的一命之后，一直心怀鬼胎的剑齿虎思想触动很大，他终于认识到一个温暖的集体对他的生存的意义，他不仅肉体上得到了拯救，而是在灵魂上得到了救赎。这时候，他终于背叛了紧跟在后边的虎的团体，而加盟到一个相互关爱的集体中来。剑齿虎从开始的协助自己的同伴把毛象与树懒引入陷阱的为虎作伥，到最后他勇敢地跳出来，用自己的生命一搏阻挡住同类对自己的朋友的侵害，它完成了一次理想的跳跃，集体的伟大感召力战胜了物以类聚的生存准则，它成长了。《冰川时代1》到《冰川时代4》就更体现了团结就是力量这一特点。长毛象曼尼、剑齿虎迪亚戈和树懒希德三个好朋友由始至终地团结在一起，经历了各种困难。在第二部中还有了母长毛象爱丽的加入，到了第四部更是有了曼尼和爱丽的女儿桃子以及希德的奶奶的加入，使得集体力量更加强大。值得一提的是第四部中希德的奶奶的形象。希德的奶奶和他自己都是被看着家庭的累赘而被抛弃，本来很悲催的命运，却因为遇到了富有同情心和爱心的猛犸象的收留，而让生活充满了欢笑。希德的奶奶几乎是一个老年痴呆症患者的典型代表，但在逃难过程中，最后在与海盗大战大家都快顶不住而需要逃生的关键时刻，奶奶的宠物宝宝——大鲸鱼在奶奶的呼唤下出现了，救了他们团队的所有人。由此影片告诉我们一个道理：在你看来不起眼，一点作用都发挥不了的角色，恰恰是拯救集体的关键，要尊重每个人，不管他是强者还是累赘，因为每个人都有存在的价值。
在美国人的价值观里，他们只为实现自我而受到好评。他们不会因为出生在一个富有家庭而得到赞誉，但以独立登上走向成功而自豪，不论他达到什么样的水平，只要是他们自己实现的即可。在英语词典里面，超过100个复合词以“自我”为前缀：自知、自信、自觉、自满、自控、自欺、自我批评、自我拆台、自我否定。这些单词在
美国人不相信命运，他们看人还是落后的、原始的、或者说纯真的。在美国，“宿命论”意味着迷信、懒惰、消极被动。每个人都应该对可能潜在影响他的环境进行控制。某人生活中的问题并不归咎于坏运气，而是归咎于某人在追求幸福生活中的懒惰和逃避责任。J.K.罗琳的第一本《哈利·波特》被出版商拒绝了十二次才最终出版；迈克尔·乔丹上高中时被学校的篮球队刷了下来，在他的职业生涯里，他输了几百场比赛、投失过几千次射篮。没有哪一个人一生出来就擅长做什么事情的，只有努力才能培养出技能。成功的道路有的一帆风顺，但多数都布满荆棘，在困境中经受磨炼，迎难而上，我们才能笑到最后！
[参考文献]
单娟.好莱坞动画电影“成长”母题的表现方式探析[J].今传媒，2011（11）.
常丽芳.好莱坞动画形象塑造的三大法宝[J].电影文学，2008（18）.
[3] 游飞，蔡卫.世界电影理论思潮[M].北京：中国广播电视出版社，2002.
[作者简介] 王萍（1980— ），女，河北保定人，硕士，河北农业大学外国语学院讲师。主要研究方向：语言文学。马丽（1980— ）， 女，河北保定人，河北女子职业技术学院讲师。主要研究方向：应用语言学。
[关键词] 好莱坞动画电影；英雄；成长
近年来美国各大电影公司推出了各个系列的动画电影，被引到中国的有我们所熟知的《玩具总动员》《汽车总动员》《马达加斯加》及《冰川时代》系列等。在这些动画电影中，美国的英雄主义情结体现的一览无遗。美国人之所以有很浓重的英雄主义情结，是因为他们欣赏英雄在成长过程中经历的挫折和磨难，而且永不放弃的精神。这与美国社会中崇尚个人奋斗有关，美国人不喜欢天生的英雄，而更看重的是英雄成长和蜕变的过程。
一、英雄不问出身
随着电影的越来越平民化，好莱坞动画电影的主角也从高高在上的完美形象。但好莱坞影片的特点之一主角的“梦幻之旅”，他们总能够从不可能到可能，总能给观众带来对未来成功的幻想和希望以及信心。《功夫熊猫》里贪吃可爱的熊猫阿宝从小被一只鹅收养，它的命运被它的爸爸认定为“血液里流淌着面汤的人生”。熊猫阿宝外形肥硕、动作笨拙，对事物充满了好奇心，观众虽然知道阿宝将来肯定能“大有作为”，但对于这个可爱的形象大家都期待着它的成功历程。果然不负众望，阿宝宝在偶然中成为神龙大侠并在师父的指导和自己的努力下，以自己都不了解的信念和感悟真正学得了绝世武功，打败了“大龙”，拯救了身边的人。而《冰川时代》中的英雄却不只有一位，除了长毛猛犸象曼尼，还有剑齿虎迪亚戈和树懒希德。他们都是大自然中普通的动物，但身份不同：曼尼是濒临绝种的勇猛无比却又成熟善良的“大力士”，相信看过这部影片的观众一定深深记得曼尼冒着生命危险救剑齿虎迪亚戈的那惊险一幕，也正是此举获得了迪亚戈的友谊，而不抛弃不放弃地和朋友送小婴儿回到家人身边也体现了它对曾经杀害父母的仇人，也就是人类的原谅，这些优秀品质也变成了观众心中的学习偶像；剑齿虎迪亚戈原是虎群的间谍，在曼尼和希德的无形感化下最终收获了可贵的友谊；而嘻嘻哈哈、没头脑却有爱心的希德的形象显然是在向观众传递一种信息，那就是你可以很普通也不聪明甚至是被家人抛弃了，但是你要有爱心，一个心里有爱的人也会赢得别人的爱。另外还有《怪物史莱克》中长相恐怖的怪物也可以成为童话中的主角；《丛林有情狼》中的男主人公更是由一头臭名昭著的懒散的不务正业的“痞子狼”成长而来。这些人物形象要么好吃懒做，要么外形遭人抵触，要么遭遇困境心理郁郁不畅，都有着各种不完美的因素，但他们的不完美却更能让观众深切地感受到他们的存在感，就好像这个主人公就是你身边的某某某，他们的不懈努力与最终的成功也更易打动人心。二、英雄的成长需要磨炼
《功夫熊猫》中的熊猫阿宝在获得武功秘籍后发现秘籍实际是白纸一张，也着实失望了一阵子，经过师父的循循诱导及自己的思索，阿宝明白了真正的秘籍就在于自己的努力，就像鹅爸爸说的那样：“我私家汤秘密食材就是——什么都不加。”武功的秘密就是没有秘籍，自身的努力才是成功的秘籍。这里就是对阿宝的心理成长的磨炼之一。另一磨炼体现在阿宝的练习过程中，师父对阿宝一次一次丢砖头，说它气味难闻，而武功每天练却始终没有进步。师父给阿宝的心理刺激以及阿宝对自己的没有信心实则是磨炼的过程。成功的人最初的时候往往要经历别人的“看不起”，还要经常遭受鄙视的目光，而自身却又似乎是很不争气地做不出成绩，屡次失败。这样的心理磨炼使得他渐渐成熟起来，能更勇敢地面对失败并且从失败中总结经验教训。在通向成功的路上，失败几乎是难以避免的；但对奋斗者来说：失败就意味着向成功又迈进一步。《冰川时
摘自：毕业论文模板www.udooo.com
代1》中剑齿虎的成长更值得一提。它本是虎群派过来的“间谍”，经历了长毛象的舍身相救后对友谊有了一定的领悟，在受到另外一只剑齿虎的袭击险些丧命后又重获新生，经历了生死考验让它明白生命中真正重要的是什么，使它坚定了继续这份友谊的决心。《冰川时代3》更是讲了一个有关成长的故事。一群朋友团结互助，不怕困难，不言放弃，其中长毛象曼尼和爱丽经历了危急时刻生产小象的考验，希德依然用它对小恐龙的悉心呵护来诠释爱的力量。这些情节都在用各自的方式告诉观众尤其是孩子们，人生需要承担什么样的责任，需要付出多少血汗，才能够懂得珍惜亲情，收获友情，甚至拥有爱情。“人生不如意事常十之”， 磨炼是无形的，成长也是在不知不觉中产生的，在生活中人人都会经历困惑、困难和失败，每个人都要在磨炼中成长。
三、英雄的成长离不开集体
雷锋曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远也不会干涸，一个人只有当自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。这句话不只是在中国文化中被认同和接受，在世界上其他的绝大多数国家也是被大众所推崇的。好莱坞的动画电影中， 有单匹马拯救世界的英雄。《功夫熊猫2》中阿宝成为神龙大侠，和“盖世五侠”一起惩恶扬善，拯救世界。在打败孔雀沈王爷的道路上，不是只有阿宝一个熊猫在行动，虽然最后的成功主要是因为它真正做到了内心平静，但其他五侠也功不可没。阿宝在这个小集体中快乐成长，它和其他几位英雄的配合几乎是天衣无缝，尤其是悍娇虎，他们之间的一个眼神一个动作就能够让对方明白要做什么。这样的友谊和默契使得阿宝在集体中快乐地成长，也使得它能够打败对手获得成功。《冰川时代1》中三个主角，就是树懒、毛象、剑齿虎本来没有什么关系，在天覆地倾的危乱情势下，可以说他们惟一的使命就是树倒猢狲散，各自逃命。但是，这三个动物却因为一个婴儿的出现，而走到了一起来。剑齿虎是所有的矛盾的制造者，因为它们袭击了人类的居住地，逼迫年轻的母亲带着婴儿跳下了悬崖，落入深潭，在弥留之际，母亲把婴儿留给了正在争执不休的毛象与树懒。遇到了孩子，树懒的热心肠成为热心收留孩子的第一人。毛象沉浸在孤独的自我天地中，对世界的变化充耳不闻，对收留婴儿嗤之以鼻。但是剑齿虎的贴身紧逼，使毛象恻隐之心顿生，自觉自愿地接替了树懒来看护孩子，一个孩子让毛象的自私心理日渐淡化，与树懒结成了互助团体，共同对付剑齿象的觊觎。 随着历经艰险，特别是在火山地带，毛象救了剑齿虎的一命之后，一直心怀鬼胎的剑齿虎思想触动很大，他终于认识到一个温暖的集体对他的生存的意义，他不仅肉体上得到了拯救，而是在灵魂上得到了救赎。这时候，他终于背叛了紧跟在后边的虎的团体，而加盟到一个相互关爱的集体中来。剑齿虎从开始的协助自己的同伴把毛象与树懒引入陷阱的为虎作伥，到最后他勇敢地跳出来，用自己的生命一搏阻挡住同类对自己的朋友的侵害，它完成了一次理想的跳跃，集体的伟大感召力战胜了物以类聚的生存准则，它成长了。《冰川时代1》到《冰川时代4》就更体现了团结就是力量这一特点。长毛象曼尼、剑齿虎迪亚戈和树懒希德三个好朋友由始至终地团结在一起，经历了各种困难。在第二部中还有了母长毛象爱丽的加入，到了第四部更是有了曼尼和爱丽的女儿桃子以及希德的奶奶的加入，使得集体力量更加强大。值得一提的是第四部中希德的奶奶的形象。希德的奶奶和他自己都是被看着家庭的累赘而被抛弃，本来很悲催的命运，却因为遇到了富有同情心和爱心的猛犸象的收留，而让生活充满了欢笑。希德的奶奶几乎是一个老年痴呆症患者的典型代表，但在逃难过程中，最后在与海盗大战大家都快顶不住而需要逃生的关键时刻，奶奶的宠物宝宝——大鲸鱼在奶奶的呼唤下出现了，救了他们团队的所有人。由此影片告诉我们一个道理：在你看来不起眼，一点作用都发挥不了的角色，恰恰是拯救集体的关键，要尊重每个人，不管他是强者还是累赘，因为每个人都有存在的价值。
四、成长的内涵
对美国文化有所了解的人都知道“美国梦” ，这个概念有广义和狭义之分，广义上指美国的 平等、自由、；狭义上是一种相信只要在美国经过努力不懈的奋斗便能获得更好生活的理想，亦即人们必须通过自己的勤奋工作、勇气、创意、和决心迈向繁荣，而非依赖于特定的社会阶级和他人的援助。1776年到现在，两百多年来，“美国梦”一直激励着世界各地的青年人来到这片土地创造自己的价值，美国也因此成为全球成功人士的摇篮。但近年来，随着美国经济的持续疲软和社会问题的集中显现，很多人心中的“美国梦”正在破碎。好莱坞动画电影在这个时候就担起了激励梦想的重任，而这种激励通过动画一点点渗透到幼儿的内心，让他们继续坚持不懈地追求梦想。在美国人的价值观里，他们只为实现自我而受到好评。他们不会因为出生在一个富有家庭而得到赞誉，但以独立登上走向成功而自豪，不论他达到什么样的水平，只要是他们自己实现的即可。在英语词典里面，超过100个复合词以“自我”为前缀：自知、自信、自觉、自满、自控、自欺、自我批评、自我拆台、自我否定。这些单词在
摘自：学年论文范文www.udooo.com
大多数语言当中找不到对应的词汇。这表明了美国人在多高程度上关注自我奋斗的男女。所以，我们在《功夫熊猫》里看到的阿宝就是一个普通人，他没有武功盖世的亲人，甚至武功秘籍都是白纸一张，他靠的就是自己的意志和坚持，这正是好莱坞动画电影一直在向孩子们传递的信息：一切靠自己，普通人也可以成为英雄，英雄不问出身。美国人不相信命运，他们看人还是落后的、原始的、或者说纯真的。在美国，“宿命论”意味着迷信、懒惰、消极被动。每个人都应该对可能潜在影响他的环境进行控制。某人生活中的问题并不归咎于坏运气，而是归咎于某人在追求幸福生活中的懒惰和逃避责任。J.K.罗琳的第一本《哈利·波特》被出版商拒绝了十二次才最终出版；迈克尔·乔丹上高中时被学校的篮球队刷了下来，在他的职业生涯里，他输了几百场比赛、投失过几千次射篮。没有哪一个人一生出来就擅长做什么事情的，只有努力才能培养出技能。成功的道路有的一帆风顺，但多数都布满荆棘，在困境中经受磨炼，迎难而上，我们才能笑到最后！
[参考文献]
单娟.好莱坞动画电影“成长”母题的表现方式探析[J].今传媒，2011（11）.
常丽芳.好莱坞动画形象塑造的三大法宝[J].电影文学，2008（18）.
[3] 游飞，蔡卫.世界电影理论思潮[M].北京：中国广播电视出版社，2002.
[作者简介] 王萍（1980— ），女，河北保定人，硕士，河北农业大学外国语学院讲师。主要研究方向：语言文学。马丽（1980— ）， 女，河北保定人，河北女子职业技术学院讲师。主要研究方向：应用语言学。