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有关于学校管理加强学校管理提高教学质量

收藏本文 2024-01-29 点赞:5696 浏览:16757 作者:网友投稿原创标记本站原创

管理是一门科学,也是生产力。一所学校同样需要制度化、范化、

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科学化的管理,向管理要质量是广大教育工作者的共识,也是提高教育教学质量的前提条件。如何进行管理才能促使学校健康发展、提高教育质量呢?这是所有学校领导者永远值得探讨与摸索的新课题、新的理念。现结合我校实际情况,谈谈在学校管理中作为校长应该探讨的几个问题:

1. 发扬,共同参与管理

实践证明:学校的盛衰,教育的成败,关键在于教师。因为全体教师是学校的主人,所以我们必须从实际出发,依靠全体教师,管理学校,从而调动教师工作的积极性、主动性和自觉性。这是办好一所学校的前提,只有这样教学质量才能不断的提高和发展。
常言说:“人无完人。”作为一校之长,不能唱“独角戏”。必须虚心听取多方、合理的建议,以保证学校决策的正确性、科学性。在学校做出决策和处理较大校务时,必须充分发挥校委会、教代会的作用,使每位教师都能树立起主人翁精神。如教师普遍关心的“评优评先”年度考核等,学校各项规章制度都应通过校委会、教代会和全体教师共同参与讨论。这样,校长的工作既能受到群众的制约,又能得到群众的理解和支持。同时也提高了他们自觉去遵守的主动性,执行起来也比较顺利。实践证明:只有充分调动广大教师的积极性和创造性,并依靠全体教师参与学校管理,才能真正办好一所学校,教育教学质量才能得到提高。它是维护教学秩序、提高工作效率和处理校内事务的有效保障,它既能协调学校各项工作,义能调动全体教师的工作积极性。如:我校除常规管理制度外,逐步完善了《教师工作制度》、《班主任绩效考核制度》、《测评制度》、等二十多项制度,期末全面实行量化考核和评估。每位教师不管干什么都能做到有章可依,有目标可循。用制度管人、管事、管物,使学校各项工作逐步走上了规范化、制度化的轨道。在我校诸多的制度中,目标责任制和奖罚制度极为重要,它把责、权、利有机结合起来,打破了以往干不干一个样,干好千坏一个样的局面。实行了全员聘任制、绩效工资挂钩、多劳多得、不劳不得的治校指导思想和原则,以实现学校的最优化管理,制定了规章制度,就要坚决严格执行落实,做到有“章”必依,充分发挥其在管理中的作用。

2. 以身作则,乐于奉献

作为学校“领头雁”,校长要处处以身作则,为人师表生的表率。做到爱校如家、一心为公、不谋私利、诚恳待人求是、严以律己。 常言说:“身不正则令不行。”凡是要求师生做到的校长必须先做到并做好。不要以领导自居,要吃苦在先,名利在后。如在评优评先等名利面前不能与群众争名利,要时时、事事为他人着想,为他们排忧解难,把每位教师当作知心朋友,广泛团结他们一起工作,真正克服主观主义和官僚主义。“士为知己者死。”如此才能使全体教师合力共进。如果一个学校有这样团结协作、乐于奉献的“父子兵”教师群体,何愁教育教学质量提不高呢?
收稿日期:2013-03-17

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