高职院校机电一体化就业形势和情况分析题目

随着我国高等职业教育的高速发展，高校不断扩招，职业院校凭借准确定位优势参与市场竞争，招生人数也在逐年增加。在当前我国“转方式、调结构”战略背景下，高职院校毕业生就业压力问题成为全社会关注的热点，就业难成为制约高职院校进一步发展的瓶颈。笔者以山东职业学院机电一体化专业2010至2012届200名毕业生就业情况抽样调查为例，通过发放调研问卷、座谈会、个案研究等方法对毕业生工作单位、工作

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性质、劳动报酬、工作满意度、就业指导等内容进行分析，并针对存在的问题提出对策与建议。本次调查共发放问卷200份，回收172份，其中有效问卷169份，反馈有效率85％。

一、高职机电专业毕业生就业总体情况分析

(一)机电专业毕业生就业情况调查

1　就业单位性质
调查显示，机电专业毕业生工作单位性质以外资企业、民营企业、私营企业为主，占总调查人数的78％。毕业生在中小规模企业中工作的比例占54％。
2　就业地点选择
90％的毕业生就业地点选择在省内济南、青岛、潍坊、淄博、临沂等经济发达地市，这与山东省区域经济发展特点相关。近几年上述地区依托传统制造的产业升级，人才需求量大，成为工科类毕业生就业主渠道。
3　毕业生就业岗位
统计表明，机电专业毕业生就业专业对口率达86％，其中，从事一线生产加工占46％，设备维护占29％，其他占25％。
4　就业信息渠道
山东职业学院一直高度重视毕业生的就业工作，通过多方渠道与各类企业建立长期人才合作关系，积极向社会推荐优秀毕业生，每年组织各类企业来校举办专场招聘会，学院推荐就业成为毕业生求职的主要渠道，占总比例的80％。此外，通过亲友介绍、自主择业的占18％，自主创业的仅为2％。这充分反映学院就业工作扎实到位，成效显著。
5　工作满意度
在被调查的同学中，问到“对目前工作岗位是否满意?”，回答满意占66％，比较满意占23％，不满意占8％，无所谓占3％。问到“不满意的原因?”，约有90％的同学表示“对目前待遇感到不满”，20％同学表示“与自己领导、同事关系协调不好”。

(二)机电专业毕业生就业现状

1　就业环境日趋改善
山东地处东部沿海开放地区，区位比较优势明显。良好的投资环境，便利的交通条件，成熟的基础设施和高素质的劳动力，一吸引国内外制造企业投资建厂。得益于“蓝黄”经济发展战略的实施，山东省加快推进半岛地区产业技术的发展，各地全力打造装备制造业基地，实现做大做强山东装备制造业发展战略，给先进制造企业的发展壮大带来了生机，相应技能岗位需求的增加也给我省高职机电专业学生提供了广阔的就业空间。
2　毕业生供需矛盾，加剧就业压力
近年来，高职院校瞄准机电专业毕业生市场需求大的形势，纷纷设置相关专业，扩大招生规模，造成机电专业毕业生数量逐年增加，市场不能及时满足这部分毕业生的择业需求，客观上增加此类毕业生的就业难度。

(三)用人单位对机电专业毕业生的评价

从问卷分析结果来看，很多企业连续多年从我院招聘毕业生，且数量逐年增加，可见用人单位对我院毕业生质量的总体评价较好。主要原因如下：一是我院毕业生具备扎实的专业基础和良好的实践技能，在人才市场上具有一定的竞争力，有利于企业合理匹配和优化工作岗位，节约人力资源成本；二是我院机电专业课程设置充分以用人市场为导向，根据企业需求，有针对性地及时调整人才培养方案，配备现场经验丰富的师资力量，强化教学效果，实现院校教学、学生学习与企业用人的“专业无缝对接”；三是学生自身综合素质较高，踏上工作岗位后工作踏实、作风严谨、业务熟练、吃苦耐劳、心态积极，其中许多毕业生通过基层锻炼能在较快的时间内走上管理岗位。

二、毕业生就业存在的问题

尽管我院机电专业毕业生得到社会广泛认可，但在调研过程中我们也发现一些问题：

(一)毕业生自我定位不准确

就业环境的改善、就业质量的逐年升高，使学生对就业前景抱有过于乐观态度，对就业期望值也随之提高。总是希望获得一份福利待遇完善，工作环境优雅，工作任务轻松的职业，对自己缺乏正确认识和定位，难免实际求职过程出现与自己期望值相去甚远的情况。

(二)缺少明确的职业生涯规划

有相当数量的毕业生抱有“合适的话就干下去，不合适就走人”等想法，导致就业后稳定性差，经常出现跳槽、离职等现象。这说明他们对今后一段时期的发展轨迹缺少规划，没有清醒地认识到基础工作的重要性。

(三)就业观念有待转变

通过机电专业毕业就业流向情况来看，部分同学对工作地点有较高期待，首选到大城市工作，不愿意到经济欠发达地区和外省市就业发展。目标单位锁定大企业，对中小企业意向较低。同时，对薪资待遇的期望值偏高。

三、高职机电专业毕业生就业问题对策

(一)重视校企合作，建立实习基地

通过与企业建立长期稳固的合作关系，形成校企之间良好的互动效果，有利于院校以企业实际生产为导向，推进课程设置、教学模式、师资力量、教学改革等方面的改进；有利于学生深入现场环境了解和感知生产流程和工作环境，提高他们就业环境的适应能力；有利于拓展毕业生就业渠道，为他们搭建广阔的就业平台。

(二)加强就业指导，扩大就业信息覆盖面

通过调查发现，有相当一部分学生在就业机会方面把握不好，是由于就业信息不畅等原因造成的。众多用人单位为了确保能将高质量的毕业生吸引到企业，纷纷主动来校组织校内专场招聘会，这为学生提供了便利的求职途径。可有的学生在对就业单位式情况了解不多的前提下，盲目跟风投送简历，一旦通过企业层层考核被用人单位录用后，又会对企业种种条件产生不满，导致毕业生单方毁约情况时有发生。一方面，浪费了其他同学宝贵的就业机会；另一方面。也使用人单位对毕业生“诚信”意识产生质疑。因此，要在毕业生中加强对招聘企业的宣传介绍，使学生在充分了解企业实际情况后，“有的放矢”地选择适合自己的就业单位。同时，也要对学生加强“诚信”教育。

(三)更新就业观念，做好职业生涯规划

现实生活中，理想与实际存在落差，处在“职业探索期”的应届毕业生，往往对自己的未来期望值很高，所以，很多学生在就业地点、单位性质、工作环境、薪酬福利等关键问题上，墨守自己的“主见”。这样势必会与很多人生重要机遇擦肩而过。所以引导学生明确和树立转变就业观念，意味着就业出路“多元化”的思想，充分认清当前就业环境和形势，改变“一步到位”的就业观念，鼓励学生建立“先就业，后择业”的就业理念，在“职业探索期”内先试着为自己积累一些经验，磨炼一下自己的性格，等对自己有一个客观清醒的认识之后，再根据自己的能力与社会需求，确定明确的职业目标，选择更合适自己发展的职业。在这过程中，就业指导教师帮助学生建立正确的职业发展观显得尤为重要。就业指导教师要运用全面的、联系的、发展的观点，帮助学生综合分析自己所将从事的职业，客观地看待该职业是否有利于发挥自身专长、体现自我能力与价值，是否符合兴趣、专业对口和增长自己的知识才干，从而认真做好职业发展规划。

(四)建立跟踪回访，实现与企业需求对接

毕业生就业质量水平高低，离不开用人市场的需求和认可，坚持立足用人市场，加强对就业质量跟踪调研和企业回访制度，与企业实现积极互动，可以有效掌握企业用工需求和毕业生培养质量。
一方面，通过与用人单位的联系，不仅密切校企业之间合作关系，及时了解行业、企业和技术发展现状，以便调整专业方向和课程设置，促进教学改革，更好地满足企业对毕业生的技能要求，从而保证人才培养和人才使用的有效对接；另一方面，通过与用人单位的回访，掌握毕业生在企业的工作动向，体现学校对学生负责任的态度和人文关怀情感，对毕业生起到较好的激励作用，也为在校生建立积极的就业观念提供导向支持。

(五)加强技能训练，巩固理论学习

高等职业教育培养目标是使学生成为具有综合职业能力，能在生产、怎么写作、技术和管理一线工作的高素质、高技能的专门人才。机电专业是一个宽口径工科专业，岗位适应范围较广，对毕业生技能要求非常高。一个人技能的提高和经验的积累，来自实践过程中不断遇到和解决问题，在不断总结的基础上形成的。因此，应鼓励学生在校期间除学习专业知识学习外，还要积极参加各种技能培训和职业资格证书考试，以强化技能训练，提高学生分析问题、解决问题的能力，使理论教学与技能训练互相渗透，使课堂教学与实习训练相互协调，从而获得最佳的教学效果。

(六)培养职业素养，做好职业声望观与薪酬观教育

1　“职业声望”是择业者对各种职业所做的主观评价
求职者的职业声望观念不可避免地受到个人偏见、社会环境以及舆论氛围等其他因素的影响，走进“好高骛远”的择业观念误区，直接影响他们顺利就业。对毕业生进行职业声望教育，使他们对当前“大众化”就业趋势和自我能力有清醒认识，根据实际，主动降低不合理的择业标准。引导他们客观看待从事不同的职业可能产生的只是社会利益和个人利益实现上的量的不同，而非质的差别，劳动绩效才是评价职业活动最重要的价值标准。避免以个人及社会的偏见来选择职业和看待职业的社会地位。
2　薪酬水平是衡量和体现一个人自身价值的重要指标
刚刚步入社会的毕业生，对薪酬的重视与关注

摘自：毕业论文www.udooo.com

源自脱离家庭的经济支持，实现个人经济上的独立。加强对毕业生薪酬观教育，引导他们正确认识工作报酬的“高期望”与用人企业“低支付”之间的矛盾关系，不要过度关注薪酬水平或向用人单位提出不合理的薪资待遇。应积极鼓励毕业生在工作中，通过个人努力提高，实现自身价值的“增值”。
综上所述，高职院校毕业生就业工作质量不仅关系学生今后发展，也是衡量高职院校办学水平、人才培养质量的重要依据。当前机电专业毕业生就业现状与问题普遍存在，高职院校只有通过积极改进教学与管理机制，完善毕业生自身综合素养，积极构建校企之间良好合作关系，才能推动毕业生就业问题的有效解决，使学生在人才市场激烈竞争中赢得一席之地。