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学生能力的培养,在很大程度上决定着学生学习数学的能力和兴趣,而高中数学教育正处于创新教育时期,对教师的教育和学生的学习、以及教师和。
浏览量:71735 点赞量:16651【摘要】高中学生数学创新能力的培养贯穿于整个数学课堂教学过程中,在数学教学过程中,教师应特别重视对学生创新能力的培养,使每一个学生。
浏览量:58843 点赞量:14037摘 要:高中数学课程力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用,数学应用题正切合了这一理念,在历年高考中也必考应用题。但对艺术生来说。
浏览量:47928 点赞量:11937对于学生来说,学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考,用数学的眼光去看世界。而对于教师来说,还要从“教”的角度去看数学,不仅要能。
浏览量:145275 点赞量:31704一、公正收集评价数据 教师要对学生进行评价,必须要建立一个体系来收集关于学生学习进展和理解力的数据。在这些数据的收集过程中,教师要对。
浏览量:142355 点赞量:30537摘 要:依据荷兰著名数学教育家费赖登塔尔的教育思想,数学教育方法的核心是学生的“再创造”,数学概念教学是数学教学中最基本但又最重要。
浏览量:93201 点赞量:20559前苏联数学教育家A A 斯托利亚尔在《数学教育学》中指出:“数学教学就是数学语言的教学。”普通高中课程标准也指出,数学语言具有精确、简。
浏览量:106827 点赞量:23684摘要:数学课堂教学就是不断地提出问题并解决问题的过程,问题是数学的心脏。因此,无论是在数学教学的整个过程,还是在教学过程的某一环节。
浏览量:158799 点赞量:34527教学反思是促进教师专业发展的一种有效途径,在这个活动中,教师将自己的教学活动过程作为思考对象,对自己的教学内容、行为以及由此所产生的。
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