摘要8-9
ABSTRACT9-11
第一章 引言11-19
1.1 不足的提出、目的及作用11-12
1.2 跨文化交际探讨概述12-18
1.2.1 国外跨文化交际探讨12-14
1.2.2 国内跨文化交际探讨14-18
1.3 探讨策略18-19
第二章 文化认知与跨文化交际的联系19-31
2.1 与文化认知相关的论述19-21
2.1.1 文化认知的概念19
2.1.2 与文化认知相关的论述19-21
2.2 文化认知与跨文化交际的联系21-23
2.2.1 文化认知与文化差别的理解21
2.2.2 文化认知帮助理解文化表面特点21-22
2.2.3 文化认知深化理解文化的差别性22
2.2.4 文化认知推动跨文化交际能力的提升22-23
2.3 文化认知对跨文化交际的影响23-31
2.3.1 与词汇相关的文化认知对跨文化交际的影响23-25
2.3.2 与交际环境相关的文化认知对跨文化交际的影响25-27
2.3.3 与语用相关的文化认知对跨文化交际的影响27-28
2.3.4 与非语言交际有关的文化认知对跨文化交际的影响28-31
第三章 基于文化认知调研的讨论与浅析31-44
3.1 调查目的31-32
3.2 调查对象32
3.3 调查工具32
3.4 数据收集和浅析32-33
3.5 对调查结果的描述与浅析33-44
3.5.1 文化意识调查结果与浅析33-39
3.5.2 教学中的跨文化意识调查结果讨论与浅析39-44
第四章 基于文化认知的跨文化交际训练44-54
4.1 提升文化认知水平的训练策略44-46
4.1.1 文化教学训练法44-45
4.1.2 文化理解训练法45
4.1.3 模拟交际训练法45-46
4.1.4 真实互动训练法46
4.2 提升跨文化交际能力训练的案例与倡议46-52
4.2.1 对文化冲突突破的培训案例46-47
4.2.2 通过成语典故了解文化的培训案例47-48
4.2.3 强弱语境文化的培训案例48-49
4.2.4 感受异国家庭生活的语用文化培训案例49-50
4.2.5 非语言交际的培训案例50-51
4.2.6 针对教师的跨文化交际提升倡议51-52
4.3 推动教师文化教学的倡议52-54
第五章 结论54-56
5.1 探讨成果小结54-55
5.2 本探讨的局限性55
5.3 今后的探讨方向55-56