本站原创
摘 要：职业学校的学生大多住在北京的边远地区，大多数学生面临住宿问题，如何让不同习惯、彼此陌生的学生们，从四面八方由于缘分来到了同一个宿舍，通过沟通同学们最后能做到互相帮助，互相关心，毕业时成为无话不说的好朋友，找到第二个家的感觉，就是我们宿舍管理老师需要探讨的问题。
关键词：职业学校学生 住宿 沟通 爱心
职业学校住宿学生的第一个家是自己的父母家，那里是学生出生的地方，有父母做的好吃的，有舒服的被褥、温暖的被窝，有疼她们的爷爷奶奶姥姥姥爷爸爸妈妈。那是学生们平时、周末放学后要盼望回的家。职业学校的学生大多都是边远郊区的，很自然她们中的大多数都要住宿，学校的宿舍我们称之为第二个家。如何让学生们像向往她们的第一个家那样喜欢她们的第二个家宿舍，就是我们宿管老师的职责了。住宿学生的管理就成了技术学校的一项
首先，学生在刚开始住宿舍时，老师可以用召开全体住宿生大会的方式，与学生们沟通。让大家明白，这是我们的第二个家，我们能住在一个宿舍里，是一个缘分。不同习惯、地域的学生要在一个宿舍里休息、睡觉，大家要学会互相宽容、和平相处。技术学校的学生较高中生来说，更活跃。她们的主要精力不像高中生那样有升学高考的压力，而是有更多的精力学技术、上网络、谈恋爱。如果不严格管理，那学生们尤其是女生们就容易迷失自我。在工作中，老师报着阳光的心态，并把这份快乐传递给每个学生。每天尽量早些到校，把热水提前打好，以备学生们回来有热水喝。老师带着快乐的笑脸迎接学生们回到自己的第二个家—宿舍。这里还是学生养成好的生活习惯的地方。如何能把鞋刷的更干净，怎样在刷好的旅游鞋上放上卫生纸再晾就不容易发黄，怎样把衣服洗的更白，而且更容易晒干，怎样注意用温水刷牙，冷水洗脸更健康，怎样注意尤其晚上刷牙要刷3分钟以上，并注意顺着牙的方向刷，更有利于保护牙齿等等，生活的小常识学生们互相交换着经验。经过严格管理，学生们养成了良好的生活习惯，为今后走向生活，走向工作岗位打下了良好的基础。
让学生们喜欢这个家。不光是物质的，更重要的是精神的。这里更多的是老师给予学生们的爱、关心。学生们也把自己的宿舍当做自己的小家，02宿舍的王红病了，宿舍里大家忙个不停，递水的，拿药的，到处充满了大家庭的温暖。张丽同学还到办公室借出一个被子给王红盖上。老师更是夜间巡视时多次的关注，对身体不舒服的学生，一声问候，会甜在学生的心里。王红病好了以后跟老师说，病的时候感受到老师、同学的关心更觉得心里暖洋洋的，是患难之处见人心。现在更觉得宿舍就是自己的第二个家，老师、同学就是自己的亲人。每天下了晚自习都盼望着快快回到温暖的宿舍。学生之间的互相关爱是会传递的，对她们一生都受益。
老师平时还要多注意关心学生的身心健康，用心理学的知识，用宽容、鼓励的方法多与学生沟通。让学生们愿意把自己的小秘密与你分享，确保学生思想稳定。一天晚上，都夜里12点多了，06宿舍的李研上完厕所，当经过老师办公室时，一个忧郁的眼光，被老师看到了，老师叫住了她。问：有心事？答：嗯。睡不着，心里烦着呢。问：哦，不痛快说出来，就减少一半了，你愿意说说吗？顷刻间，学生的心扉被打开，滔滔不绝地倾诉心里的烦恼。老师认真专注地倾听，不时给一点点肯定和同感。当她把心中的喜悦与烦恼倾诉与老师后，看着老师说，老师我说出来舒服多了时，那一刻，我们是学生的倾听者，学生的垃圾桶，老师再用心理学的知识，用宽容、厚德的北京精神与之交流，叫学生学会理解、换位思考，学会感恩。就这样，学生由开始时的睡不着到高高兴兴地去睡觉，并且做了个美梦。这就是老师的职责。
女生们最容易出现的问题还有情感问题。青春期的学生由于心理发展的特点，还有媒体舆论的影响，导致学生容易早恋。家长、班主任一般把早恋视为洪水猛兽，严加打压。殊不知青春期的特点是你越打压，我就越好奇，越要尝试。这个问题解决不好，也会影响到我们的第二个家宿舍。在班级或晚自习与男朋友闹矛盾了，会把不良情绪带到宿舍，不光影响自己，还影响别人休息。最重要的是自己处理不好情感问题，女生容易出事。这时的宿管老师，有时就要让她哭一顿，把心中的委屈通过哭，发泄出来，再跟她谈问题。心理学中有段苏格拉底与失恋女孩的问答，很有意思，苏格拉底与失恋者的对话
苏格拉底：“孩子，为什么悲伤？”
失恋者：“我失恋了。”
苏格拉底：“哦，这很正常。如果失恋了没有悲伤，恋爱大概也就没有什么味道了。可是，年轻人，我怎么发现你对失恋的投入甚至比你对恋爱的投入还要倾心呢？”
失恋者：“到手的葡萄给丢了，这份遗憾，这份失落，您非个中人，怎知其中的酸楚啊。”
苏格拉底：“丢了就丢了，何不继续向前走去，鲜美的葡萄还有很多。”
失恋者：“我要等到海枯石烂，直到他回心转意向我走来。”
苏格拉底：“但这一天也许永远不会到来。”
失恋者：“那我就用来表示我的诚心。”
苏格拉底：“如果这样，你不但失去了你的恋人，同时还失去你自己，你会蒙受双倍的损失。”
失恋者：“您说我该怎么办？我真的很爱他。”
苏格拉底：“真的很爱他？那你当然希望你所爱的人幸福？”
失恋者：“那是自然。”
苏格拉底：“如果他认为离开你是一种幸福呢？”
失恋者：“不会的！他曾经跟我说，只有跟我在一起的时候，他才感到幸福！”
苏格拉底：“那是曾经，是过去，可他现在并不这么认为。”
失恋者：“这就是说，他一直在骗我？”
苏格拉底：“不，他一直对你很忠诚的了。当他爱你的时候，他和你在一起，现在他不爱你，他就离去了，世界上再也没有比这更大的忠诚。如果他不再爱你，却要装着对你很有感情，甚至跟你结婚、生子，那才是真正的欺骗呢。”失恋者：“可是，他现在不爱我了，我却还苦苦地爱着他，这是多么不公平啊！”
苏格拉底：“的确不公平，我是说你对所爱的那个人不公平。本来，爱他是你的权利，但爱不爱你则是他的权利，而你想在自己行使权利的时候剥夺别人行使权利的自由，这是何等的不公平！”
失恋者：“依您的说法，这一切倒成了我的错？”
苏格拉底：“是的，从一开始你就犯错。如果你能给他带来幸福，他是不会从你的生活中离开的，要知道，没有人会逃避幸福。”
失恋者：“可他连机会都不给我，您说可恶不可恶？”
苏格拉底：“当然可恶。好在你现在已经摆脱了这个可恶的人，你应该感到高兴，孩子。”
失恋者：“高兴？怎么可能呢，不过怎么说，我是被人给抛弃了。”
苏格拉底：“时间会抚平你心灵的创伤。”
失恋者：“但愿我也有这一天，可我第一步应该从哪里做起呢？”
苏格拉底：“去感谢那个抛弃你的人，为他祝福。”
失恋者：“为什么？”
苏格拉底：“因为他给了你忠诚，给了你寻找幸福的新的机会。如果男孩离开你了，你要感谢他。是他让你有了寻找更优秀男生的机会，“因为他给了你忠诚，给了你寻找幸福的新的机会。”这是解决失恋者最好的答案。平时与女生沟通时，虽然理解女生谈恋爱是很正常的一件事，但最多的是告知学生做为女生，要学会保护自己，学会自尊自爱自强。你们现在最主要的任务是好好学习，只有掌握了生存的技术本领，品学端庄，才能有更大的生活、学习、工作空间。外面的世界很精彩，那就看你这个人的水平有多高了。言外之意，好男生多着呢。
宿舍，住宿学生的第二个家，是学生休息、放松、倾诉的场所。等学生毕业了聚会时，一定会记得学校的宿舍，她们的第二个家，某某号宿舍曾经的欢声笑语与小伙伴之间的悄悄话，还会有老师的细细叮
作为一名宿舍管理老师，通过与学生沟通，用你的生活知识，阅历，心理学的知识，让学生喜欢、盼望回到她们的第二个家—宿舍，那就是你的职责了。爱心构筑了学生的第二个家—宿舍。
参考文献：
郭念锋主编 《心理咨询师》基础知识，出版城市：北京，出版社：北京民族出版社出版发行，2005年8月第1版 国家职业资格培训教程。
郭念锋主编 《心理咨询师》（），出版城市：北京，出版社：北京民族出版社出版发行，2005年8月第1版 国家职业资格培训教程P26.P114.P121。
关键词：职业学校学生 住宿 沟通 爱心
职业学校住宿学生的第一个家是自己的父母家，那里是学生出生的地方，有父母做的好吃的，有舒服的被褥、温暖的被窝，有疼她们的爷爷奶奶姥姥姥爷爸爸妈妈。那是学生们平时、周末放学后要盼望回的家。职业学校的学生大多都是边远郊区的，很自然她们中的大多数都要住宿，学校的宿舍我们称之为第二个家。如何让学生们像向往她们的第一个家那样喜欢她们的第二个家宿舍，就是我们宿管老师的职责了。住宿学生的管理就成了技术学校的一项
源于：论文的基本格式www.udooo.com
重要工作。这关系到学生能否休息好，能否第二天正常地学习，生活。让我们宿管老师用爱心来构筑学生的这第二个家。首先，学生在刚开始住宿舍时，老师可以用召开全体住宿生大会的方式，与学生们沟通。让大家明白，这是我们的第二个家，我们能住在一个宿舍里，是一个缘分。不同习惯、地域的学生要在一个宿舍里休息、睡觉，大家要学会互相宽容、和平相处。技术学校的学生较高中生来说，更活跃。她们的主要精力不像高中生那样有升学高考的压力，而是有更多的精力学技术、上网络、谈恋爱。如果不严格管理，那学生们尤其是女生们就容易迷失自我。在工作中，老师报着阳光的心态，并把这份快乐传递给每个学生。每天尽量早些到校，把热水提前打好，以备学生们回来有热水喝。老师带着快乐的笑脸迎接学生们回到自己的第二个家—宿舍。这里还是学生养成好的生活习惯的地方。如何能把鞋刷的更干净，怎样在刷好的旅游鞋上放上卫生纸再晾就不容易发黄，怎样把衣服洗的更白，而且更容易晒干，怎样注意用温水刷牙，冷水洗脸更健康，怎样注意尤其晚上刷牙要刷3分钟以上，并注意顺着牙的方向刷，更有利于保护牙齿等等，生活的小常识学生们互相交换着经验。经过严格管理，学生们养成了良好的生活习惯，为今后走向生活，走向工作岗位打下了良好的基础。
让学生们喜欢这个家。不光是物质的，更重要的是精神的。这里更多的是老师给予学生们的爱、关心。学生们也把自己的宿舍当做自己的小家，02宿舍的王红病了，宿舍里大家忙个不停，递水的，拿药的，到处充满了大家庭的温暖。张丽同学还到办公室借出一个被子给王红盖上。老师更是夜间巡视时多次的关注，对身体不舒服的学生，一声问候，会甜在学生的心里。王红病好了以后跟老师说，病的时候感受到老师、同学的关心更觉得心里暖洋洋的，是患难之处见人心。现在更觉得宿舍就是自己的第二个家，老师、同学就是自己的亲人。每天下了晚自习都盼望着快快回到温暖的宿舍。学生之间的互相关爱是会传递的，对她们一生都受益。
老师平时还要多注意关心学生的身心健康，用心理学的知识，用宽容、鼓励的方法多与学生沟通。让学生们愿意把自己的小秘密与你分享，确保学生思想稳定。一天晚上，都夜里12点多了，06宿舍的李研上完厕所，当经过老师办公室时，一个忧郁的眼光，被老师看到了，老师叫住了她。问：有心事？答：嗯。睡不着，心里烦着呢。问：哦，不痛快说出来，就减少一半了，你愿意说说吗？顷刻间，学生的心扉被打开，滔滔不绝地倾诉心里的烦恼。老师认真专注地倾听，不时给一点点肯定和同感。当她把心中的喜悦与烦恼倾诉与老师后，看着老师说，老师我说出来舒服多了时，那一刻，我们是学生的倾听者，学生的垃圾桶，老师再用心理学的知识，用宽容、厚德的北京精神与之交流，叫学生学会理解、换位思考，学会感恩。就这样，学生由开始时的睡不着到高高兴兴地去睡觉，并且做了个美梦。这就是老师的职责。
女生们最容易出现的问题还有情感问题。青春期的学生由于心理发展的特点，还有媒体舆论的影响，导致学生容易早恋。家长、班主任一般把早恋视为洪水猛兽，严加打压。殊不知青春期的特点是你越打压，我就越好奇，越要尝试。这个问题解决不好，也会影响到我们的第二个家宿舍。在班级或晚自习与男朋友闹矛盾了，会把不良情绪带到宿舍，不光影响自己，还影响别人休息。最重要的是自己处理不好情感问题，女生容易出事。这时的宿管老师，有时就要让她哭一顿，把心中的委屈通过哭，发泄出来，再跟她谈问题。心理学中有段苏格拉底与失恋女孩的问答，很有意思，苏格拉底与失恋者的对话
苏格拉底：“孩子，为什么悲伤？”
失恋者：“我失恋了。”
苏格拉底：“哦，这很正常。如果失恋了没有悲伤，恋爱大概也就没有什么味道了。可是，年轻人，我怎么发现你对失恋的投入甚至比你对恋爱的投入还要倾心呢？”
失恋者：“到手的葡萄给丢了，这份遗憾，这份失落，您非个中人，怎知其中的酸楚啊。”
苏格拉底：“丢了就丢了，何不继续向前走去，鲜美的葡萄还有很多。”
失恋者：“我要等到海枯石烂，直到他回心转意向我走来。”
苏格拉底：“但这一天也许永远不会到来。”
失恋者：“那我就用来表示我的诚心。”
苏格拉底：“如果这样，你不但失去了你的恋人，同时还失去你自己，你会蒙受双倍的损失。”
失恋者：“您说我该怎么办？我真的很爱他。”
苏格拉底：“真的很爱他？那你当然希望你所爱的人幸福？”
失恋者：“那是自然。”
苏格拉底：“如果他认为离开你是一种幸福呢？”
失恋者：“不会的！他曾经跟我说，只有跟我在一起的时候，他才感到幸福！”
苏格拉底：“那是曾经，是过去，可他现在并不这么认为。”
失恋者：“这就是说，他一直在骗我？”
苏格拉底：“不，他一直对你很忠诚的了。当他爱你的时候，他和你在一起，现在他不爱你，他就离去了，世界上再也没有比这更大的忠诚。如果他不再爱你，却要装着对你很有感情，甚至跟你结婚、生子，那才是真正的欺骗呢。”失恋者：“可是，他现在不爱我了，我却还苦苦地爱着他，这是多么不公平啊！”
苏格拉底：“的确不公平，我是说你对所爱的那个人不公平。本来，爱他是你的权利，但爱不爱你则是他的权利，而你想在自己行使权利的时候剥夺别人行使权利的自由，这是何等的不公平！”
失恋者：“依您的说法，这一切倒成了我的错？”
苏格拉底：“是的，从一开始你就犯错。如果你能给他带来幸福，他是不会从你的生活中离开的，要知道，没有人会逃避幸福。”
失恋者：“可他连机会都不给我，您说可恶不可恶？”
苏格拉底：“当然可恶。好在你现在已经摆脱了这个可恶的人，你应该感到高兴，孩子。”
失恋者：“高兴？怎么可能呢，不过怎么说，我是被人给抛弃了。”
苏格拉底：“时间会抚平你心灵的创伤。”
失恋者：“但愿我也有这一天，可我第一步应该从哪里做起呢？”
苏格拉底：“去感谢那个抛弃你的人，为他祝福。”
失恋者：“为什么？”
苏格拉底：“因为他给了你忠诚，给了你寻找幸福的新的机会。如果男孩离开你了，你要感谢他。是他让你有了寻找更优秀男生的机会，“因为他给了你忠诚，给了你寻找幸福的新的机会。”这是解决失恋者最好的答案。平时与女生沟通时，虽然理解女生谈恋爱是很正常的一件事，但最多的是告知学生做为女生，要学会保护自己，学会自尊自爱自强。你们现在最主要的任务是好好学习，只有掌握了生存的技术本领，品学端庄，才能有更大的生活、学习、工作空间。外面的世界很精彩，那就看你这个人的水平有多高了。言外之意，好男生多着呢。
宿舍，住宿学生的第二个家，是学生休息、放松、倾诉的场所。等学生毕业了聚会时，一定会记得学校的宿舍，她们的第二个家，某某号宿舍曾经的欢声笑语与小伙伴之间的悄悄话，还会有老师的细细叮
摘自：毕业论文格式范文www.udooo.com
嘱与关爱。作为一名宿舍管理老师，通过与学生沟通，用你的生活知识，阅历，心理学的知识，让学生喜欢、盼望回到她们的第二个家—宿舍，那就是你的职责了。爱心构筑了学生的第二个家—宿舍。
参考文献：
郭念锋主编 《心理咨询师》基础知识，出版城市：北京，出版社：北京民族出版社出版发行，2005年8月第1版 国家职业资格培训教程。
郭念锋主编 《心理咨询师》（），出版城市：北京，出版社：北京民族出版社出版发行，2005年8月第1版 国家职业资格培训教程P26.P114.P121。