本站原创摘要5-6
Abstract6-9
第1章 引言9-20
1.1 课题探讨背景9-10
1.2 课题探讨作用和目的10
1.3 体感游戏在儿童教育中的运用近况10-18
1.3.1 体感游戏的进展近况10-13
1.3.2 用户界面的探讨浅析13-14
1.3.3 体感游戏软件用户界面的探讨近况14-16
1.3.4 体感游戏在儿童教育中的开发与运用近况16-18
1.4 本课题的探讨内容18-20
第2章 儿童教育类体感游戏用户界面视觉设计的探讨基础20-28
2.1 用户界面论述基础20-25
2.1.1 人机工程、交互设计与界面设计20-21
2.1.2 界面设计的分类21-22
2.1.3 游戏界面设计要素22-25
2.2 儿童教育类体感游戏用户界面视觉设计的探讨基础25-28
2.2.1 儿童教育类体感游戏视觉界面的特点26
2.2.2 儿童教育类体感游戏视觉界面的分类26
2.2.3 儿童教育类体感游戏视觉界面的功能26-28
第3章 儿童教育类体感游戏用户界面的视觉听觉元素浅析28-34
3.1 色彩元素浅析28-31
3.1.1 界面设计的色彩知觉28-29
3.1.2 儿童教育类体感游戏视觉界面的配色探讨29-31
3.2 图形图像元素浅析31
3.2.1 图形图像设计的重要量31
3.2.2 图形图像的造型策略31
3.2.3 图形图像的选择及利用31
3.3 文字元素浅析31-32
3.3.1 适合性31-32
3.3.2 明确性32
3.3.3 易读性32
3.3.4 美观性32
3.3.5 革新性32
3.4 动画元素浅析32-33
3.5 语音元素浅析33
3.6 视觉听觉元素设计小结33-34
第4章 儿童教育类体感游戏用户界面视觉设计的原则和流程34-44
4.1 体感游戏用户界面视觉设计应遵循的原则34-35
4.2 儿童教育类体感游戏用户界面视觉设计应遵循的原则35-37
4.2.1 体现儿童心理认知进展规律35
4.2.2 体现趣味性和启发性相结合35-36
4.2.3 培养儿童感觉统合能力36
4.2.4 渗透情境认知教学法36-37
4.2.5 教育和游戏相互融合37
4.3 儿童教育类体感游戏用户界面视觉设计流程37-44
4.3.1 明确设计目标38-39
4.3.2 前期设计浅析39-40
4.3.3 儿童的特点模型建立40-41
4.3.4 设计原型的实现41-44
第5章 儿童教育类体感游戏用户界面视觉设计的实际案例与感受44-58
5.1 实例设计的前期探讨44
5.1.1 对三年级儿童的浅析与调查(以上海汇师小学为例)44
5.1.2 对三年级儿童学习特点和游戏特点的模型的建立44
5.2 英语类体感游戏用户视觉界面的设计案例和实施44-58
5.2.1 游戏概述44-45
5.2.2 界面设计45-52
5.2.3 最终样稿52-58
第6章 结论58-59