高中地理教学论文范文

摘 要：创新能力是一个民族进步的源泉。而振兴民族的伟大事业在教育。创新能力的培养主要在基础阶段，高中教育是一个人一生中非常重要的受。

【摘 要】人脑对地理事物和现象的从内到外的本质属性的概括就是地理思维，地理思维能力的发展能够帮助学生完善自身的学习计划，使其能够自。

摘 要：随着教学改革的不断深入进行，教师越来越清醒地认识到：学生才是教学中真正的主体。新课改要求改变传统教学中老师在课堂上唱独角戏。

新时期，高中学生的学习情况有一定的变化，不再局限于传统的接受教师的“一味灌输”，要从另外的角度进行突破。课堂提问恰好是优化课堂教学。

摘　要：所谓图表教学，就是一种以图形、图像或表格为主要方式，揭示地理事物或本质特征，以激发学生跳跃式思维，增强学生地理素质，加快教。

随着 “素质教育” 的积极开展，我国广大中学正在切实贯彻新课程改革的理念。其中最重要的一点就是要求理论联系实际，不能再沿袭“应试教。

浙江省高一新课程地理必修（I）采用的湘教版，《第二节 地球表面形态》这节内容从课本36页到42页，共7页，容量大！根据浙江省关于新课程中。

高中地理新课程改革已经实施几年了，这期间地理教师以务实的态度、紧跟课改的步伐，积极投身实践，认真参与新课改的各级各类培训和研讨活动。

摘 要：随着教学手段现代化的发展，作为一名高中教师，笔者深刻地认识到信息技术运用于教学的紧迫性和必然性。本文结合近10年的教学实践，。

摘 要：文理分科后，理科班地理课教学难度一直很大。鉴于理科班地理课在学生知识体系中的地位变化、新课标教学目标和知识内容的变化、文理。

摘 要 地理这门学科是学生们在初中时代就开始接触的，学生们对待地理的学习也存在着不同的态度。也是因为初中时接触地理、学习地理的印象。

【内容摘要】当前很多地理教师在教学过程中依旧是采用传统的填鸭式教学模式，学生只听只记不理解，对知识的掌握很浅显，不能够活学活用，一。

一、地理简图 地理简图是地理教学中为了达到更好的教学效果而使用的一种图像。其中最主要和最常用的有示意图、模拟图和联系关系分析图等。地。

高中地理是高中生在高中时期必须学习的课程之一，不仅仅是因为这是国家九年义务教育的要求，也是因为高中地理的学习是锻炼学生积极探索真理。

时间真快，我在燕大附属中学工作已经将近一年了，说长不长，说短也不短了，作为一个刚开始教学的新教师，我没什么经验，这就需要花很大的时。

摘 要：在高中地理教学中应用问题解决教学策略可有效地针对学生存在的难题进行解决。针对高中地理的有关知识和具体应用，设置问题让学生进。

摘要：随着多媒体及网络技术的发展，多媒体教学已经成为现代素质教育的一种重要形式。多媒体教学具有形象性、新颖性、趣味性、直观性等特点。

摘要：地理常常被人们称为副科，地位不如语文、数学，学生也认为在地理上不用花太多功夫，在考试前突击复习能考个好成绩就可以了。学生从心。

摘 要：从激发主动学习的兴趣，探究主动学习的途径，养成主动学习的习惯，提高主动学习的能力四个方面，对高中地理教学中如何培养学生自主。

高中新课程的实施，给地理教学带来了很大的变化，如何加强有效的备课、课堂教学、教学反思的研究，探求新课程教学改革的生长点，将先进的地。

摘要：近年来，随着经济的发展，社会对人才的衡量标准也不断提出了新的要求，创新思维和能力作为现代综合型人才必备的基本素质，成为越来越。

新一轮地理课程改革的基本价值追求就在于使学生能接受高质量的地理教育。 高质量的地理教育要求地理教师接受、认同、内化和实践新的教育理。

摘 要：伴随着当前教育改革形式的不断推进，越来越多的教学工作者在教学中就自身教育方法做出了改进。高中源于：免费毕业论文www udooo co。

【摘要】本文通过介绍高中地理知识的重要性，指明在高中地理教学过程中需要采取不同的教学策略。随后提出三种教学策略，分别是积极利用多媒。