本站原创摘要4-6
ABSTRACT6-13
第1章 绪论13-25
1.1 立题背景13-14
1.2 基本概念及其理解14-16
1.2.1 艺术教育的概念14-15
1.2.2 理工科院校的概念15
1.2.3 综合素质的概念15-16
1.3 国内外艺术教育探讨的历史与近况16-21
1.3.1 中国艺术教育的进展情况16-18
1.3.2 国外艺术教育的进展概况18-21
1.4 理工科高校艺术教育探讨的论述作用和实践价值21
1.5 探讨策略21-22
1.6 探讨程序22-25
1.6.1 被试选取22
1.6.2 施测策略22
1.6.3 问卷及量表22-23
1.6.4 数据处理23-25
第2章 艺术教育对于理工科大学生综合素质提升的作用和必要性1325-31
2.1 艺术教育的作用25-27
2.1.1 艺术教育的基本功能25-26
2.1.2 艺术教育对于大学生综合素质提升的作用26-27
2.2 理工科院校开展艺术教育的必要性27-31
2.2.1 社会道德的需要28
2.2.2 学科建设的需要28-29
2.2.3 学生自身的需要29-31
第3章 理工科大学生综合素质中有着的不足31-35
3.1 个人素养31
3.2 社会修养31-32
3.3 审美情趣32
3.4 健康心理32-33
3.5 革新能力33-35
第4章 艺术教育（以舞蹈教学为例）对大学生的影响35-57
4.1 对大学生人际交往能力的影响35-39
4.2 对大学生缺陷感的影响39-42
4.3 对大学生一般自我效能感的影响42-45
4.4 对大学生自我和谐的影响45-48
4.5 对大学生德克萨斯社交行为的影响48-51
4.6 对大学生施劳格尔个人评价的影响51-57
第5章 相关不足的解决对策57-67
5.1 重新认识艺术教育57-59
5.1.1 提升艺术教育地位57-58
5.1.2 更新观念58-59
5.2 多样化的教学方式59-61
5.2.1 网络教学59
5.2.2 艺术社团59-60
5.2.3 第二课堂60
5.2.4 校园文化60-61
5.3 结合科学与艺术的优势61-62
5.3.1 认清科学的优势61
5.3.2 结合艺术的优势61-62
5.4 改善艺术教育体制62-64
5.4.1 课程设置科学合理62-63
5.4.2 保证教学的物质条件63-64
5.4.3 教师队伍的建设64
5.5 加强交流与合作64-67
5.5.1 社会交流64-65
5.5.2 校园合作65-67
结语67-69