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高等教育当代中国高等教育价值取向哲学反思技巧

收藏本文 2023-12-19 点赞:10096 浏览:36725 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:随着全球经济一体化进程的加速,市场经济体制的深入进展,社会转型的加剧,中国高等教育的规模、结构与质量等也随之发生了变化。然而,中国高等教育在取得巨大成就的同时,也出现了在价值取向上的深层次的矛盾与不足,成为哲学反思的重大议题。这就需要对当代中国高等教育价值取向矛盾进行浅析,深入挖掘其内在根源,以而为现代化建设提供理性自觉地价值导向,推动人的全面进展发挥重要的作用。文章分五个部分进行讨论,第一部分是绪论,阐述选题依据、国内外探讨综述及探讨目的和策略。第二部分主要梳理高等教育价值取向的历史进展,界定了价值与价值取向、高等教育价值与高等教育价值取向的概念,评述了中西方高等教育的价值取向历史进展及变迁的时代环境。第三部分以国际环境来说,介绍了全球化走势对高等教育价值取向的新要求及其转变的实质。第四部分揭示了中国高等教育价值取向的现实矛盾与根源,在全球化背景下,立足于中国实际,浅析当代中国高等教育价值取向所面对的现实矛盾,即高等教育中工具理性与价值理性两种理性的失衡,深入挖掘其有着不足的根源。第五部分提出高等教育价值取向以科学进展为目标的初步深思,认为高等教育价值取向应以时代为背景、以科学进展为目标,一是把高等教育变革与高等教育质量提升统一起来;二是把高等教育质量与实施科教兴国战略、人才强国战略统一起来;三是把人才培养质量与建设革新型国家统一起来;四是把高等教育价值追求与人的全面而自由进展统一起来。以马克思主义哲学反思性出发,结合当下社会进展正处于转型期的背景,针对中国高等教育价值取向所面对的不足,提出高等教育要在深化革新、科学进展中追求和体现其自身价值。这对推动高等教育持续健康进展、和谐社会的构建、小康社会的全面建设及人的全面进展等,无疑都具有非常重要的论述价值和现实作用。关键词:高等教育论文高等教育价值取向论文工具理性论文价值理性论文

    摘要3-4

    ABSTRACT4-8

    第一章 绪论8-16

    1.1 选题依据及探讨作用8-11

    1.1.1 选题的现实依据8-9

    1.1.2 选题的论述依据9-11

    1.1.3 探讨作用11

    1.2 国内外探讨综述11-13

    1.2.1 国内探讨综述11-13

    1.2.2 国外探讨综述13

    1.3 探讨目的与探讨策略13-16

    1.3.1 探讨目的13-14

    1.3.2 探讨策略14-16

    第二章 高等教育价值取向的历史进展16-25

    2.1 概念的界定16-19

    2.1.1 价值与价值取向16-17

    2.1.2 高等教育价值与高等教育价值取向17-19

    2.2 中西方高等教育价值取向的历史进展及评述19-25

    2.2.1 中国高等教育价值取向的变迁19-22

    2.2.2 西方高等教育价值取向的变迁22-25

    第三章 全球化走势与高等教育价值取向转变的实质25-30

    3.1 全球化走势对高等教育价值取向的新要求25-28

    3.1.1 精英教育与大众化教育25-26

    3.1.2 科学教育与人文教育26-27

    3.1.3 本土化与国际化27

    3.1.4 单一化与多样化27-28

    3.2 高等教育价值取向转变的实质28-30

    第四章 中国高等教育价值取向的现实矛盾与根源30-40

    4.1 中国高等教育价值取向的现实矛盾30-37

    4.1.1 工具理性与价值理性30-32

    4.1.2 高等教育价值取向中工具理性和价值理性32-37

    4.2 有着矛盾的根源37-40

    4.2.1 功利主义下对教育价值遮蔽37-38

    4.2.2 主客体的二分法对教育本身的遮蔽38-39

    4.2.3 高等教育价值主体的多元化39-40

    第五章 高等教育价值取向:以科学进展为目标的初步深思40-46

    5.1 把高等教育革新与高等教育质量提升统一起来40-41

    5.2 把高等教育质量与实施科教兴国战略、人才强国战略统一起来41-43

    5.3 把人才培养质量与建设革新型国家统一起来43-44

    5.4 把高等教育价值追求与人的全面而自由进展统一起来44-46

    结语46-48

    致谢48-50

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