摘要4-5
Abstract5-11
第一章 绪论11-28
1.1 探讨背景和作用11-14
1.1.1 探讨背景11-13
1.1.2 探讨作用13-14
1.2 国内外探讨近况14-24
1.2.1 国外探讨近况14-16
1.2.2 国内探讨近况16-23
1.2.3 国内外探讨评析23-24
1.3 探讨思路和内容24-26
1.3.1 探讨思路24-26
1.3.2 探讨内容26
1.4 探讨策略26-27
1.5 本章小结27-28
第二章 探讨生教育质量评价探讨框架设计28-49
2.1 基本概念模型28-35
2.1.1 质量28
2.1.2 高等教育质量28-29
2.1.3 探讨生教育质量29-35
2.2 实证探讨目的、不足与检测设35-37
2.3 数据采集与探讨工具37-48
2.3.1 样本与数据收集37-38
2.3.2 探讨工具38-48
2.4 本章小结48-49
第三章 基于聚类浅析的探讨生投入质量评价49-69
3.1 办学资源衡量指标选择49-58
3.1.1 前人探讨所选用的指标49-54
3.1.2 本探讨所选用的指标54-58
3.2 投入资源实证浅析58-67
3.2.1 评价策略58-59
3.2.2 综合排序与分类59-67
3.3 本章小结67-69
第四章 基于探讨生满意度的历程质量评价69-86
4.1 探讨设计69-70
4.2 高等教育怎么写作满意度相关探讨70-72
4.2.1 学生满意度调查的积极作用70
4.2.2 评价学生满意度的策略70-72
4.3 探讨生满意度量表编制72-80
4.3.1 量表设计72
4.3.2 项目浅析72-75
4.3.3 效度浅析75-78
4.3.4 信度浅析78-80
4.4 探讨生满意度实证浅析80-84
4.5 本章小结84-86
第五章 基于探讨生学位论文抽检评议的结果质量评价86-100
5.1 学位论文评价指标系统的验证86-91
5.1.1 探讨背景86-88
5.1.2 学位论文评议指标系统的实证检验88-91
5.2 探讨生学位论文抽检评议结果浅析91-98
5.2.1 描述统计91-95
5.2.2 不同层次高校学位论文评议差别比较95
5.2.3 不同学科学位论文评议差别比较95-96
5.2.4 不同级别学科学位论文评议差别比较96-97
5.2.5 博士硕士学位论文评议差别比较97
5.2.6 学位论文定性质量浅析97-98
5.3 本章小结98-100
第六章 探讨生教育投入、历程、结果质量的联系浅析100-111
6.1 浅析框架与策略100-103
6.1.1 投入—历程—结果的系统方式100-102
6.1.2 浅析策略102
6.1.3 指标选取与数据来源102-103
6.2 探讨结果与浅析103-109
6.2.1 PLS-SEM检验103-106
6.2.2 模型浅析106-109
6.3 本章小结109-111
第七章 探讨结论与对策倡议111-120
7.1 主要探讨结论111-114
7.2 革新点与探讨展望114-116
7.2.1 革新点114-115
7.2.2 论文不足之处及探讨展望115-116
7.3 对策倡议116-120