本站原创摘要5-6
Abstract6-12
第1章 绪论12-22
1.1 探讨的背景目的及作用12-15
1.1.1 探讨的背景12-13
1.1.2 探讨的目的13-14
1.1.3 探讨的作用14-15
1.2 国内外探讨的近况浅析15-18
1.2.1 国内探讨近况述评15-17
1.2.2 国外探讨近况述评17-18
1.3 探讨的策略和内容18-20
1.3.1 探讨的策略18
1.3.2 探讨的主要内容18-20
1.4 探讨的难点及革新20-22
1.4.1 探讨的难点20-21
1.4.2 论文的革新之处21-22
第2章 社会主义核心价值系统大众化与校园文化平台论述诠释22-40
2.1 社会主义核心价值系统大众化内涵剖析22-30
2.1.1 社会主义核心价值系统概述22-24
2.1.2 社会主义核心价值系统的功能24-27
2.1.3 社会主义核心价值系统大众化的科学内涵27-28
2.1.4 高校在社会主义核心价值系统大众化中的独特作用28-30
2.2 校园文化平台内涵剖析30-36
2.2.1 校园文化的概念30-31
2.2.2 校园文化平台的涵义31-34
2.2.3 校园文化平台的功能34-36
2.3 校园文化平台建设与社会主义核心价值系统大众化的联系36-37
2.3.1 校园文化平台建设与社会主义核心价值系统大众化合目的性36
2.3.2 校园文化平台是推进社会主义核心价值系统大众化重要载体36-37
2.3.3 社会主义核心价值系统大众化推进校园文化平台的建设进展37
2.4 校园文化平台在推进社会主义核心价值系统大众化中的独特作用37-39
2.4.1 校园文化平台育人性化人性使核心价值系统的内在要求内化于心37-38
2.4.2 校园文化平台丰富性多样性使核心价值系统的内在要求贴近于常38
2.4.3 校园文化平台实践性参与性使核心价值系统的内在要求外化于行38-39
2.5 本章小结39-40
第3章 国内外高校校园文化建设近况及其浅析40-54
3.1 国内高校校园文化建设及依托其推进核心价值系统大众化的调查40-42
3.1.1 调查的情况介绍40
3.1.2 调查的实施历程40-41
3.1.3 调查的基本结论41-42
3.2 国内高校校园文化建设及依托其推进核心价值系统大众化近况42-47
3.2.1 校园精神文化层面强化目标引领又不同有着主题性主体性缺失42-44
3.2.2 校园物质文化层面注重基础建设又不同有着人文精神涵养不足44-45
3.2.3 校园行为文化层面突出特点养成又不同有着手段方式革新不够45-47
3.2.4 校园制度文化层面建立机制保障又不同有着层次设计不够改善47
3.3 校园文化建设及其推进社会主义核心价值系统大众化有着不足的理由47-50
3.3.1 价值引领上力度不够48
3.3.2 大学进展中现实困扰48-49
3.3.3 操作层面上规划不力49
3.3.4 推进历程中缺乏整合49-50
3.4 国外高校校园文化建设的特点及启迪50-53
3.4.1 国外高校校园文化建设的特点50-51
3.4.2 国外高校校园文化建设的启迪51-53
3.5 本章小结53-54
第4章 依托校园文化平台推进社会主义核心价值系统大众化的对策54-60
4.1 依托校园文化平台推进社会主义核心价值系统大众化的目标54-55
4.2 依托校园文化平台推进社会主义核心价值系统大众化的原则55-57
4.2.1 以人为本全面进展原则55
4.2.2 尊重差别包容多样原则55-56
4.2.3 论述与实践相结合原则56
4.2.4 先进与广泛相统一原则56-57
4.3 依托校园文化平台推进社会主义核心价值系统大众化的机制57-59
4.3.1 建立组织科学灵活有效的联动推进机制57
4.3.2 建立渗透吸收注重实践的内化外化机制57-58
4.3.3 建立形式多样手段新颖的舆论传播机制58
4.3.4 建立科学有效约束有力的评价保障机制58-59
4.4 本章小结59-60
第5章 依托校园文化平台推进社会主义核心价值系统大众化的途径60-78
5.1 依托校园精神文化平台强化社会主义核心价值系统大众化目标指引60-65
5.1.1 依托思想政治论述课平台畅通主渠道占领主阵地60-61
5.1.2 依托党团组织教育平台构建坚强有力的组织保障61-62
5.1.3 依托青马工程平台培养坚定的青年马克思主义者62-63
5.1.4 依托专业课程教育平台挖掘思想政治教育的资源63
5.1.5 依托宣传舆论阵地平台构建立体式媒体覆盖格局63-65
5.2 依托校园物质文化平台推进社会主义核心价值系统大众化显性表达65-67
5.2.1 依托教育基地平台强化爱国爱党爱社会主义意识66
5.2.2 依托校园景观文化平台绘就凝固的精神情感标志66-67
5.2.3 依托校园场馆阵地平台搭建寓教于乐的幸福场所67
5.3 依托校园文化活动平台推动社会主义核心价值系统大众化行为养成67-70
5.3.1 依托基础文明教育平台推进师生道德成长与实践67-68
5.3.2 依托社会实践育人平台推动内化外化的和谐统一68
5.3.4 依托校园精品文化平台融合教育的主题性主体性68-69
5.3.5 依托学生社团文化平台革新自主学习教育的载体69-70
5.3.6 依托典型示范工程平台突出榜样主题教育的引领70
5.4 依托校园制度文化平台提供社会主义核心价值系统大众化规范保障70-75
5.4.1 依托组织机构保障平台构建协同推进的工作格局70-71
5.4.2 依托人才队伍保障平台提供稳定有力的主体支持71-72
5.4.3 依托规章制度保障平台实现教育目标的刚性约束72-73
5.4.4 依托教育怎么写作保障平台在满足需求中强化其认同73-74
5.4.5 依托环境氛围营造平台形成践行风尚的约束机制74-75
5.5 发挥校园文化平台整合功能深入推进社会主义核心价值系统大众化75-77
5.5.1 整合人才队伍建设形成全员全历程协同联动格局75-76
5.5.2 通过主题性主体性整合增强针对性实效性有效性76
5.5.3 通过策略手段整合构建全方位立体式的推进系统76-77
5.6 本章小结77-78
结论78-80