论学生素质教育中不可忽视网络教育

引言：网络不仅是传播思想的高速公路，也是人类教育的重要工具之一。学校在学生素质教育工作中不可忽视网络教育的地位和作用，多元化的学生素质教育必须加强网络教育，拓展教育内容和策略，使学生素质教育获得更大的成效论学生素质教育中不可忽视网络教育论文资料由论文网www.udooo.com提供,转载请保留地址.。
网络不仅是传播媒体的高速公路，也是人类教育的重要工具。学生素质教育中发挥网络教育的作用已经成为职业学校不可忽视的重要理由。

一、在学生素质教育中网络教育的地位和作用

1. 信息技术和网络文化的快速发展，对学校学生的素质教育造成了很大的影响。网络已经成为现代人学习、生活的重要载体。
职业学校要全面提高学生素质，必须高度重视网络教育的作用。这是因为：第一.网络教育的快速性和开放性极大地拓展了素质教育的创造和工作的空间，宣传、传递多种教育信息，可以不受场地、人数的限制。第二.网络教育的交互性和隐匿性可以让不同学生个体参与到感兴趣的理由中来。这就为学生综合素质教育提供了良好的交流平台。第三.网络教育又有共享性的特点，可以使教育者和被教育者广泛讨论，从而丰富学生的思想，增加判断力，提高认识理由和解决理由的能力。

2. 素质教育由课堂常规教育拓展到网络教育，在现实学校教育工作中是非常必要的

不健康的网络传播使青年学生面对着道德的异化和行为失衡。随着学生与网络接触程度的增强和部分学生过度地使用网络，特别是不良网络行为已经严重影响了学生的身心健康。不少学生熟练掌握网络工具，用Google一搜成千上万条信息扑面而来。常常有的学生抓住鼠标就象掉进海洋中抓到一块舢板，瞬时随波逐流。流氓广告的诱惑，性感标题的吸引，使学生很难找到正义心灵搜索的引擎。是非标准被混淆，正义和邪恶被花花绿绿的广告而掩饰，青年单纯善良的天性被利益驱动，变成的金钱奴隶。青年学生的素质状况呈现出多面体，既有来自学校和家庭教育而形成的尊重别人、理解别人、关心别人的良好行为习惯，也有来自不良网络的欺骗、恶搞而产生的心理障碍；既有来自学校和家庭教育而形成—自尊、自爱、自强的良好心理素质，也有来自不良网络而造成的投机取巧、巧取豪夺而污染的心灵。面对青年学生素质教育这个严肃的课题，笔者认为作为学校要充分开动各种宣传机器，利用网络这个传媒工具，加强对青年学生实施素质教育，才能保证学生素质教育在网络教育中发挥突出作用，才能在学生喜闻乐见中得到培养和提高。因此发挥网络的积极作用，将学校教育、社会教育、家庭教育融为一体是非常必要的。

二、多元化的学生素质教育必须加强网络教育

1.学生素质教育就其工作内涵应包括学生心理素质、行为习惯、人际交往、善恶倾向、遇事决断诸方面。所谓心理素质教育是指引导健康向上、拼搏奋进的心理情绪。在目前，有些青年学生上网成瘾，他们往往花费大量时间在网上浏览各类信息，无节制地玩游戏或聊天，对学业及现实中的其他事情不感兴趣。有的学生长时间把自己挂在网上，聊天时侃侃而谈，但怕接触陌生人，甚至不愿和自己的老师、家长、同学进行面对面的沟通，喜欢用短信、用表达自己的思想情绪。在行为习惯上常常满足于虚拟世界中，我行我素，不顾及他人的情感，从而弱化了现实中的人际交往能力，更有的学生，由于长时间上网，在心理上往往出现孤独、焦虑的情绪，心理自闭，不愿意和他人沟通，因此往往将心中爱和恨在虚拟世界中去实现，或扮成白马王子寻求梦中情人，或扮成勇猛斗士杀人斗狠。脱离了现实社会中的道德和法律约束。在网上随心所欲，从杀手到情人，从正人君子到卑鄙小人。充当各种角色以满足自己不良心理，使学生人格造成虚拟和现实相脱离，形成角色混乱的多重人格。
这些网络现象的存在，使学生自觉不自觉的接受并且养成不良的心理素质。如果这种现象得不到有效的扼制，将有一些青少年造成心理畸形而导致社会的不安定。
2.学校对学生素质教育的目的在于提高人的内在素质。这不仅仅是思想的道德的，还应包括人格、意志、兴趣、交往等方面的良好发展。健康的心理素质是一个人精神世界不可或缺的内容。
素质教育在于提升学生正确的人生观、价值观。坚强的意志品质；勇于献身事业的高尚情操；积极探索的科学态度；勇于开拓进取的创新精神。这就要求学校要从不同视角，运用网络的不同版快引导学生克服逆反心理、忌讳心理、偏绪、压抑情绪，学会宽容别人、理解别人，学会配合和协作，养成诚实、客观、公平评价是非的观念，引导学生提高法制意识、竞争意识、效益意识。学会用思想和科学态度对待自己的工作和生活，常常用责任和义务作为自己行为规范。网络教育必须深入学生的学习生活，这就需要学校的教育工作者提升网络管理水平和网络教育水平。

三、学生素质教育中增加网络教育的内容和策略

总书记指出：“科学发展观，第一要义发展核心是以人为本”。以人为本的教育首先是素质教育。在学校大力提倡素质教育的过程中，必须牢牢把握素质教育的内容、形式、方向、手段，才能不失时机的实施素质教育。
1.学生素质教育在内容上应该涵盖青少年必须具备的道德、信仰、法律意识、创新思维、创业知识等青少年学习、生活、工作所具备的行为心理素质。这些素质的养成只靠单一的说教很难奏效。网络是青年学生学习社会知识、了解社会经验和社会经济发展的工具。我们完全可以利用网络信息传输速度快，学生容易接受这一特点，通过网络对学生实施素质教育。开辟道德论坛、增加法制在线、设立青年心理驿站、创业大家谈，完善网上素质教育。
2.学生素质教育在形式上，我们不仅通过日常思想教育、制度规范、课上教学、班主任工作，而且可以针对不同专业、不同年龄、不同需求的学生，学校开设专门网站来解决学生中的各种心理理由。如针对青少年青春期我们可以设立“情感路程”博客，让学生把自己不便面对家长和老师讲的理由倾诉出来，由学校专门组织讨论，共同解决心理理由。又如青年学生有参加战斗的愿望，我们可以设立网上“模拟战场”，在规定时间，以班级为单位派代表队参加虚拟“战争”，从中感受血与火的考验。又比如针对学生对自己所学专业有拓展知识需求，我们可以设立网上“专业版块我爱问”，让更多师生互教互学达到教学相长的目的。从实践上看用网络实施素质教育，可操作性还是非常强的。
3.学生素质教育在策略上，不应只局限在学校。学校可以在网上建立家长网络学校，通过网站的专题版块，将学校工作重点、学校对学生的各种规范和要求，学校希望家长配合哪些工作，通过设置个人将学生个人在学校取得的成绩和信息，通过网络传递给家长，以求得社会和家长对学校工作的支持和理解；学生从网络也可以直接了解班主任、班委会、学校团组织的工作信息和自我评价，使学生在表扬中获得鼓励，在批评中受到激励 。
4.学校的网站可以对参加社会实践的学生实施远程访问，追踪反馈工作、生活、学习情况，发布学校工作信息，反馈企业对参加社会实践学生的工作需求，具体指导学生在实习期间的学习和生活，使学生感到虽然自己在企业实习，学校仍然每天都在关心关注着自己，从根本上解决学校对学生全方位管理的难题。
综上所述，网络是先进的传媒工具，网络是信息的高速公路，网络是深入人心教育的课堂，但是如果对青年学生缺乏引导和不断纠正由网络引发的各种不良现象。网络是杯毒酒，可以烧坏心灵；网络是通向歧途的死门，让青年人闭锁心理造成畸形，变成不守社会公德，缺乏法律意识，不善与人沟通甚至是心理障碍的人。因此作为教育工作者，我们必须提高对网络教育的认识，尤其在学生素质教育中不可忽视网络教育。
参考文献
[1].高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗.人民日报，2007-10-25.
[2]王惠鲤.中职生思想道德建设的调查与深思方少萌.职教论坛，200

5.，（8）.

（作者单位：天津市机电工艺学院）
作者简介：杨波（1962-），男，天津市人，天津市机电工艺学院讲师，主要从事计算机及网络方面研究。