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现状分析对农村学校体育教育状况分析

收藏本文 2024-02-22 点赞:6449 浏览:21690 作者:网友投稿原创标记本站原创

新一轮基础教育课程改革正在紧锣密鼓的进行中,义务教育阶段《中小学体育课程标准》也已经出台。学校体育教育正面临着从未有过的机遇和挑战,农村学校体育工作任重道远,光荣而艰巨。体育作为教育的重要组成部分,全社会每个人都应该关心、支持体育工作,尤其要关注农村学校体育教育的发展,只有农村学校体育教育发展了,国家的体育事业才能得到发展,全民健身计划才能得以实现。
农村学校体育分析随着教育改革的不断深入,学校体育作为教育的重要组成部分也在迅速发展,但由于地域的差异,学校体育的发展又存在着极大的不平衡。在广大农村,特别是某些偏远地区,城乡教育均衡发展还不平衡,甚至还有很大的差距,下面就笔者了解到的农村学校体育教育的现状作以下简要分析。

一、教育思想陈旧,体育设施落后

在大力提倡素质教育的今天,新课程改革在不断推进,现代化的教学手段广泛应用于课堂,为教学质量的提高提供了可靠的保证。走近新课程、树立新理念以成为人们的共识。但在一些农村学校,至今仍把守着应试教育这张“缠身令”,把提高升学率作为唯一追求,并以此衡量学校教育质量和教师的工作业绩。农村学生从小就受一种只有考上大学才能脱离农村的传统思想,特别是到了中学,只要是高考范围之外的课程一律不去“浪费”时间,体、音、美课程自然就成为可有可无的“小三门”了,被视为正常教学的附属品。
由于受地域或经济条件的影响,不少农村教师尤其是体音美教师缺少对外界的交流和学习,本地区同行之间定期的教研活动开展的又比较少,造成对最新教育动态及先进的教学方法知之甚少,教学思想和教学模式仍停留在新课程改革前的水平。多数体育教师无法胜任新《课程标准》规定的教学内容,诸如对韵律体操、民族体育等;按照新课程的要求,部分人不会备课,更无从设计规范的教案和探索新颖的教学方法;体育课上教师教得很吃力,学生学得很乏味,陈旧的教育思想、单一的教学模式难以达到理想的教学效果。
教学设施是学校的各项工作正常开展的重要保障,同时又是改进教学方法、提高教学质量的重要条件。现在,虽然上级实行了农村薄弱学校改造工程,在某种程度上确实解决了一些问题,但相当一部分学校还是改变不了现状。由于农村学校受经济条件的影响,再加上一些学校对体育教育的漠视,对体育教学设施的投入微乎其微。我所了解的一所农村小学,现在操场内就一副水泥台乒乓球案子,由于年久两个角都断裂掉了,还裸露着约5厘米长的钢筋,看上去非常危险;还有一所农村小学教学点(1~2年级两个班),无任何体育设施;有的学校即使有一些体育教学设备,也大多不真正用于日常教学,而只在少有的公开课、比赛课时偶尔亮相一下,其余时间则束之高阁如同文物展览。总之,缺少必要的体育设施和教学资源,导致学生上体育课的兴趣下降,为学校体育工作的正常开展造成严重的影响。

二、体育师资不强,体育课堂“放羊”

师资为教育之根本,其水平的高低将直接影响学校在某学科领域的教学水平。目前,由于大中专毕业生分配制度的改革,地方政府迫于财政的压力,多年来教师队伍不能正常补充,特岗教师又无名额分配且每年都有一部分老教师退休,造成师资紧缺现象。尤其是农村地区语文、数学教老师都不能保证,体育教师就更不用谈了。基于这种情况,学校只得选择语文或数学教师体

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育教学,这样就导致体育教师专业基本功十分薄弱,缺乏相应的体育专业知识和技能,在施行教学中内容单

一、乏味,学生因此不愿意学习,结果体育课成为自习课或放羊课。

三、过分强调安全,体育工作不前

近年,由于部分地区学校安全事件发生,对学生和家庭造成一定的伤害,在社会上负面影响很大,相关学校和当地领导都承担了相应的责任,各地对学校安全工作格外警惕。现在各校都把安全工作放在学校工作的重中之重,为了分解安全责任领导与学校、学校与班主任,甚至班主任与任课教师层层都签订了安全工作目标责任书。抓好学校安全工作无可厚非,但是过分地强调学校安全,弱化了学校其他工作也不可取。
出于安全考虑考虑,一些学校为了避免安全事件的发生,做出了取消体育课、尽量少开展或者不开展学校体育活动的决定。因此“为了学生的安全”这句话就成为取消体育课、不开展学校体育活动的充分理由。这种剥夺了学生参加体育运动的权利,泯灭了学生的天性、违背了教育规律的做法,对学生的身心健康造成了严重的影响,同时也制约着学校体育工作的正常开展。

四、针对农村学校体育教育的现状,需采取以下相应的措施

(一)措施要得力,奖惩需分明

真正要改变当前农村学校体育教育的现状,教育行政部门和学校领导应首先应对体育工作高度重视并付诸行动。通过制定切实可行的制度来规范体育教育行为,把学校体育工作纳入年度目标考核范围;出台相关政策促进学校体育工作有效开展,对学校体育工作做的好的单位和个人给予荣誉和物质奖励,对学校体育工作不力的单位和个人给予相应的处分,最大限度的调动学校领导和教师对开展好学校体育工作的积极性和主动性。据悉,为促进学校体育工作的开展,切实为了提高中学生的身体素质,河南省教育厅发出通知,从2013年起,我省中招体育考试统一按满分50分计入中招成绩总分。这一政策的出台,无疑对学校体育工作的开展是一个很大的促进。

(二)摒弃旧思想,走近新课程

二十一世纪的今天,社会发展日新月异,时不我待,作为教育工作者更应该走在时代的前列,与时俱进。在新的历史时期,教育正面临着一场变革,传统教育思想已不适应现代教育的需要,广大教师特别是农村教师更要加强继续教育、更新知识结构、转变教育观念,紧跟时代步伐。新一轮课程改革以开始多年,但我们农村一些教师由于各方面的条件限制,现在仍沿袭二三十年前教育思想和教育方法,给农村的教育事业带来了一定的不良后果,我们要认真反思。
为了农村教育的发展和教学质量的提高,首先我们要走近新课程、树立新理念;加强继续教育,学习课程改革新理念、新教材、新教法;认真研究《新课程标准》,大胆实践、敢于创新;提高对学校体育教育的认识,坚信体育教育是增强学生身心素质的重要途径;彻底扭转语文、数学、英语科目重要,体育、音乐、美术为“小三门”的错误观念;牢固树立“健康第一”的思想,真正认识到体育教育是素质教育的重要组成部分。

(三)设施需完善,活动常开展

要想开展好学校体育工作,学校应首先配备体育教学的基本设施,如教学用具、场地器材、音响设备等;通过单位投资、社会赞助等办法解决资金问题;还可以自制教具(如接力棒、跳高架、海绵垫等),根据学校能力逐年完善体育设施。此外,学校还应利用课余时间,有目的地组织学生开展丰富多彩的体育活动,保证体育课时不得让其他教师随意侵占;体育应和其他学科平等地进行教学、考核,使得体育教育从学生到家长、从教师到领导都重视起来,让学生养成终身体育锻炼的习惯。
新一轮基础教育课程改革正在紧锣密鼓的进行中,义务教育阶段《中小学体育课程标准》也已经出台。学校体育教育正面临着从未有过的机遇和挑战,农村学校体育工作任重道远,光荣而艰巨。体育作为教育的重要组成部分,全社会每个人都应该关心、支持体育工作,尤其要关注农村学校体育教育的发展,只有农村学校体育教育发展了,国家的体育事业才能得到发展,全民健身计划才能得以实现。

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