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试议教育管理独立院校艺术生教育管理新如何写

收藏本文 2023-12-17 点赞:5732 浏览:15737 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:艺术生管理在民办高校学生管理中面临特殊的困难,如何解决这一特殊问题是当今高校学生工作管理者的共同话题。本文通过对艺术类学生管理工作的现状分析,积极探索艺术生管理的有效方法,进一步加强艺术类学生的管理。
关键词:独立院校;艺术生;教育管理
目前,独立学院作为一种新的办学形式正以旺盛的生命力迅速发展。在发展的道路上许多独立类院校增设和开办了艺术类专业,艺术类专业学生成为了独立学院学生的一个特殊群体。资料显示:艺术类学生难管已成为高校学生工作管理者的共同话题。如何解决艺术类学生管理已成为高校当前的一项急需解决的重要课题。

一、高校艺术生教育管理工作的现状

(一)艺术类大学生教育注重专业技能教育而忽视思想政治教育

在进入大学后,根据专业的特点要求学生参加与专业相关的教学实践活动,因而艺术类学生在对专业课程和公共课程的态度上,往往更重视专业课程学习轻视甚至不去上公共课程。同时艺术类大学生思想较为活跃,富有创造性,在考虑问题时容易忽视现实基础,对于思想政治教育较为反感,往往以自我设计、自我发展、自我选择的理念为中心,很少关心时事。家庭条件优越使艺术类学生表现出自负感。这些因素导致其理想信念淡薄,世界观、人生观、价值观偏离正常轨道。

(二)辅导员为代表的学生工作队伍总体素质不齐,教师对学生的引导只局限于教学知识领域

目前各大院校辅导员队伍来自不

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同的高校、不同专业,在高校扩招的背景下,各学院的辅导员数量配备不齐,超带现象较严重。辅导员所带学生专业与自身所学专业不一致,对所带学生专业不懂的现象存在,对于学生专业上出现的问题难以用专业的知识对学生进行讲解,甚至给予错误引导,不具备专业化、职业化辅导的能力。在年龄结构、学历结构配备上不合理;管理体制不全,分工不明确造成辅导员不能把时间投入到学生身上,对管理育人的作用发挥不充分。由于专业的不一性,使得辅导员在对学生做思想工作时不能贴近艺术类大学生的心理特点,很难开展针对性的辅导。

(三)艺术类学生自我观念突出,集体意识淡薄

艺术类大学生与其他专业学生比较,独立意识和表现自我意识更强,多以自我为中心。艺术类学生多以小组或单一上课为主要形式,学习过程、学习内容根据自身的专业而定,体现他们的专业性,也突出他们的个性化发展,在个性化发展过中形成我行我素、不注意自我约束等缺点,造成集体意识淡薄、团队意识淡漠。

(四)艺术类学生组织纪律观念差,学校管理经受考验

艺术类专业大学生,情感丰富,充满理想主义和浪漫主义色彩。在他们眼中艺术就是,相对于其他专业学生,他们对外界事物更加敏感,情绪更易受环境的干扰和影响,是大学生中具有活力的群体。同时艺术类专业的特点要求艺术生具有发散思维、丰富的想象力和鲜明的个性。在高中时期,平时对自己要求不严,学习上较为散漫,缺少自我约束的自制力,没有养成良好的生活、学习习惯。以致于上大学后,无视学校的管理规定,上课迟到、早退、旷课;不顾公共卫生、寝室卫生脏乱;夜不归寝,上课时间外出打工等,如此下去对其思想道德素质的提高会产生严重影响,也会给学校的管理带来困难。

二、提高高校艺术生学生管理的对策

(一) 注重艺术生思想政治素质教育

环境造就人的性格,对人的性格形成时刻发挥着潜移默化的作用。校园的主体是学生,学生有着强烈的主体性,艺术生更是充满个性化的群体,他们攀比的心理严重。因此,学校要积极营造健康和谐的校园环境,如定时给艺术生们开展思想政治教育讨论,建立网上思想道德论坛,与别的学院学生进行交流联谊等,用这些精神熏陶艺术生们的心灵。

(二)辅导员加强对艺术学生的沟通与辅导

加强沟通,建个人情感档案。作为辅导员要充满人文关怀,多与学生面对面地交流沟通。说艺术生不好管,是因为不了解,若了解他们的思想,就能按他们的性格去引导,去教育,去感化。注重心理辅导,辅导员工作是复杂的,对艺术生更是要多一份的耐心和细心,他们是一群特别的学生。艺术类学生家庭大多条件很好,个性强,所以要学生会运用好的方法。

(三)增强艺术实践内涵,发挥校园文化育人功能

抓住艺术生的特长及优势,开展丰富多彩、积极向上的艺术、娱乐活动和专题教育活动,让学生更多的参与到这些校园活动中,体会到学习之外还有丰富的娱乐活动,从而丰富学生的思想内涵。
高校艺术生的思想政治教育工作需要学校领导、老师、学生共同努力,将艺术生的思想政治教育充分体现在学习生活中,培养全面发展的艺术生人才。
参考文献:
Z(#张晓波.加强和改进高校大学生思想政治教育工作的思考[].中国劳动关系学院学报.2009(02)
于影,王猛.论高校艺术类大学生个性发展与思想政治教育工作的探索[].沧桑.2011(02)
[3] 张艳.艺术节心理特点的研究与对策[].职业技术.2011(05)
[4] 陈真.对高校艺术生思政教育和管理工作的新思考[].文学界(理论版).2010(04)

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