摘要5-6
Abstract6-9
第一章 探讨背景及不足的提出9-11
1.1 探讨背景9
1.2 不足的提出9-11
第二章 文献综述11-15
2.1 国外文化教学探讨近况11-13
2.1.1 文化作为静态知识的教学探讨11-12
2.1.2 文化作为动态历程的教学探讨12
2.1.3 论述与实践相结合阶段12-13
2.2 国内文化教学探讨近况13-15
第三章 论述基础15-19
3.1 语言与文化、语言学习与文化学习15-16
3.2 高中英语教学与文化教学16-19
3.2.1 文化教学16
3.2.2 高中英语教学与文化教学有机结合16-19
第四章 高中英语文化教学的问卷调查探讨19-23
4.1 探讨策略与设计19
4.2 调查统计结果19-20
4.3 调查结果浅析20-23
4.3.1 教师对于文化教学必要性的认识浅析20-21
4.3.2 文化教学在基础阶段实施近况浅析21
4.3.3 实施文化教学的途径调查浅析21-23
第五章 调查结果对高中英语教学的启迪与倡议23-31
5.1 实施文化教学的原则23
5.2 高中英语文化教学实施的途径23-26
5.2.1 背景知识诠释法是文化教学的基本策略23-24
5.2.2 情景模拟交际法是提升学生跨文化交际能力的关键所在24-25
5.2.3 比较推测法是是文化教学的必要途径25-26
5.2.4 间接引导法是文化教学的有效手段26
5.3 高中英语文化教学实施案例26-29
5.3.1 对话、口语课堂中文化教学实施案例26-27
5.3.2 阅读课堂中文化教学实施案例27-28
5.3.3 听力课堂中文化教学实施案例28-29
5.3.4 写作课堂中文化教学实施案例29
5.4 本调查探讨的局限性29-31
第六章 结语31-33