本站原创摘要5-6
Abstract6-10
前言10-15
（一） 不足的提出10-11
1.中学生有强烈的归属需要10
2.学校归属感影响中学生学校生活质量10-11
（二） 国内外探讨动态11-13
1.国外探讨动态11-12
2.国内探讨动态12-13
（三） 探讨思路、策略及革新点13-15
1.探讨思路13-14
2.探讨策略14
3.文章的革新点14-15
一、 中学生学校归属感概述与内容15-21
（一） 中学生学校归属感探讨概述15-18
1.相关概念界定15-17
2.相邻概念辨析17-18
（二） 中学生学校归属感的结构及影响因素18-20
1.结构18-19
2.影响因素19-20
（三） 中学生学校归属感内容20-21
1.身份归属感20
2.情感归属感20
3.精神归属感20-21
二、 中学生学校归属感问卷的编制与结果浅析21-34
（一） 探讨目的与作用21-22
1.探讨目的21
2.探讨作用21-22
（二） 结果与浅析22-24
1.资料收集策略23
2.资料浅析的策略23
3.调研的探讨目的和局限性23-24
（三） 被调查者的基本情况与结果浅析24-34
1.被调查者的基本情况24
2.开放式调查结果24-29
3.中学生学校归属感的特点浅析29-31
4.中学生学校归属感对心理健康的影响31-32
5.中学生个案访谈32-34
三、 中学生学校归属感缺失的影响及辅导倡议34-45
（一） 中学生学校校归属感的生成机制34-35
1.第一阶段熟悉和了解34
2.第二阶段产生认同34
3.第三阶段归属感形成34-35
（二） 中学生学校归属感的重要量35-36
1.丰富中学生校园生活35
2.帮助学生树立自信心和找到真实的自我35
3.帮助学生增添面对困难迎难而上的勇气和力量35-36
4.有利于激发学生的学校责任感36
（三） 中学生学校归属感缺失的理由及影响36-39
1.中学生学校归属感缺失的理由36-38
2.中学生学校归属感缺失的影响38-39
（四） 教育与辅导倡议39-45
1.关注留守中学生学校归属感的培养40-41
2.明晰中学生思想政治教育层次推动学生健康成长41-42
3.积极构建和谐的师生联系42-43
4.增强中学生思想政治教育论述课实效性43-45