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【摘 要】科学源于生活,启于生活,生活是科学教育的源泉,科学教育根植于幼儿的日常生活。在我国幼儿园教育的早期,陶行知先生就已倡导“。
浏览量:107534 点赞量:23801现代教育家陈鹤琴先生指出:“幼稚园需布置一个科学环境,尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬),布置园庭从事浇水、除草、收获种子等工。
浏览量:44423 点赞量:10675【摘要】计算机职业技术教育的蓬勃发展对计算机职业师范人才的培养提出了更高的要求。针对计算机职师专业的人才培养特点,提出专业教学改革。
浏览量:158061 点赞量:34570摘要:探析科学发展观科学体系,首先必须确认这一科学体系的客观存在。架构科学发展观科学体系,关键要把握这一科学体系的要素框架及其所展。
浏览量:60043 点赞量:14398小班化教育理念的核心是促进每个学生全面而有个性的发展。其优势在于能使学生更充分地享用教学资源,能有更广阔的科学探究时间和空间,更好。
浏览量:10407 点赞量:3886摘 要:在全国范围内搜集了相关高等院校食品科学与工程学科本科、研究生生物技术教学课程体系的有关资料,从课程设置、总学时数、实验学时。
浏览量:84565 点赞量:19251实验课教学是小学《科学》教学中不可忽视的一种重要课型。它对学生了解自然界中的科学现象,亲历科学探究的全过程,研究实验结论,培养动手。
浏览量:131138 点赞量:28300copyright 2003-2024 Copyright©2020 Powered by 网络信息技术有限公司 备案号: 粤2017400971号