摘要：目的了解长沙市甲等医院ICU护士评判性思维的近况,探讨其相关影响因素,为提升ICU护士的评判性思维能力提供倡议,同时为改善护理人员的继续教育和在职培养及在校学生的培养提供参考依据。策略整群抽取长沙市7所甲等医院ICU的所有护士作为本次探讨的调查对象,采取中文版评判性思维能力量表(CTDI-CV)评价ICU护士的评判性思维近况,自行设计相关变量评价可能的影响因素。利用Epidata3.1软件建立数据库,并采取SPSS16.0对资料进行统计浅析,统计策略有统计描述、t检验、方差浅析及多因素Logistic逐步回归浅析等。结果1.共发放调查问卷332份,回收有效问卷324份。324名护士分别来自湘雅附一医院(76人)、湘雅附二医院(39人)、湘雅附三医院(54人)、湖南省人民医院(36人),湖南省肿瘤医院(17人)、湖南省儿童医院(52人)、长沙市中心医院(50人)。其中女性305人(94.1%),男性19人(5.9%)；年龄20～49岁,平均25.72±4.33岁；未婚者214人(66.0%)；以事ICU工作年限0～26年,平均3.08±3.62年；第一学历为中专、大专、本科及以上的护士分别有67(20.7%)、202(62.3%)、55(17.0%)人；最高学历为大专、本科、硕士的护士分别127(39.2%)、191(59.0%)、6(1.9%)。2.324名ICU护士的评判性思维总分为284.22分,大于280分,说明ICU总体具有正性评判性思维；7个特质除寻求真相和认知成熟度的得分低于最低认可分40分外,其他5个特质的得分都大于40分,得分以高到低依次为求知欲、浅析能力、开放思想、评判性思维的自信心和系统化能力。3.单因素浅析显示职称、第一学历、最高学历、以事ICU工作年限、以事护理相关工作年限、对护理工作的态度、参加各种活动频率、学习频率为ICU护士评判性思维能力的影响因素。4.多因素logistic回归浅析结果显示,在ICU工作5年及以上的护士具有正性评判性思维的可能性是在ICU工作不满1年的护士的5.94倍(OR95%CI：2.35,15.03)；职称为护师的ICU护士具有正性评判性思维的可能性是职称为护士的ICU护士的3.89倍(OR95%CI：2.14,7.09)；职称为护师以上(主管护师和副主任护师)的ICU护士具有正性评判性思维的可能性是职称为护士的ICU护士的3.90倍(OR95%CI：1.62,9.42)；第一学历为大专ICU护士具有正性评判性思维的可能性是第一学历为中专的ICU护士的3.25倍(OR95%CI：1.36,8.16)；第一学历为本科的ICU护士具有正性评判性思维的可能性是第一学历为中专的ICU护士的3.37倍(OR95%CI：1.66,6.80)；经常参加活动和学习的ICU护士较很少/没有和有时参加活动和学习的ICU护士更具有正性评判性思维,其OR值分别为1.68(95%CI：1.16,2.44)和1.58(95%CI：1.08,2.30)。结论1.ICU护士总体具有正性评判性思维,但离评判性思维能力强的标准还有很大的差距。ICU护士的求知欲和浅析能力较强,但寻找真相和认知成熟度还有待进一步加强。2.职称、第一学历、以事ICU工作年限、参加活动频率和学习频率是ICU护士评判性思维的影响因素。职称为护师或主管护师或副主任护师、第一学历为大专或本科、以事ICU工作时间5年及以上、参加活动频繁、学习频率高的ICU护士更可能具有正性评判性思维。关键词：护士论文评判性思维论文影响因素论文重症监护室论文
摘要4-7
ABSTRACT7-13
第一章 前言13-16
第二章 探讨对象与策略16-20
2.1 探讨对象16
2.2 调查策略16
2.3 探讨工具16-18
2.3.1 一般资料调查表16-17
2.3.2 评判性思维能力量表(CTDI-CV)17-18
2.4 数据浅析18-19
2.5 质量制约19-20
第三章 结果20-36
3.1 一般资料20-23
3.2 ICU护士评判性思维分布走势描述23-24
3.2.1 ICU护士的评判性思维得分情况23-24
3.2.2 ICU护士评判性思维总分及7个特质的高低分比较24
3.3 ICU护士评判性思维能力影响因素的单因素浅析24-33
3.3.1 人口学资料与ICU护士的评判性思维24-28
3.3.1.1 不同年龄段ICU护士评判性思维的比较25
3.3.1.2 不同婚姻情况ICU护士评判性思维的比较25-26
3.3.1.3 不同职称ICU护士评判性思维的比较26
3.3.1.4 不同职务ICU护士评判性思维的比较26-27
3.3.1.5 不同第一学历ICU护士评判性思维的比较27-28
3.3.1.6 不同最高学历ICU护士评判性思维的比较28
3.3.2 工作经历与ICU护士的评判性思维28-31
3.3.2.1 以事ICU工作不同年限组护士评判性思维的比较28-29
3.3.2.2 以事护理相关工作不同年限组护士评判性思维的比较29-30
3.3.2.3 对护理工作的态度与ICU护士评判性思维的比较30
3.3.2.4 不同工作压力程度ICU护士评判性思维的比较30-31
3.3.3 社会交往与ICU护士的评判性思维31-32
3.3.3.1 参加各种活动频率不同的ICU护士评判性思维的比较31-32
3.3.3.2 不同交友类型的ICU护士评判性思维的比较32
3.3.4 继续教育与ICU护士的评判性思维32-33
3.3.4.1 不同学习频率的ICU护士评判性思维的比较32-33
3.3.4.2 外出进修与未外出进修的ICU护士评判性思维的比较33
3.4 ICU护士评判性思维能力影响因素的logistic回归浅析33-36
第四章 讨论36-41
4.1 ICU护士评判性思维情况36-37
4.2 工作经历、职称与ICU护士的评判性思维37
4.3 学历与ICU护士的评判性思维37-38
4.4 对护理工作的态度与ICU护士的评判性思维38-39
4.5 参加各种活动的频率与ICU护士的评判性思维39
4.6 继续教育与评判性思维39-40
4.7 本探讨的局限性40-41
第五章 结论41-42
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