历史论文

【摘要】课堂教学质量的提高是教师教学中需要探索的永恒课题。本文就史料教学对历史课教学质量的提高展开了探讨。文章首先对史料教学促进历。

摘　要　在新课标的背景下，如何挖掘历史课的文化底蕴，有效地实施课堂教学策略是全面推进素质教育的关键，也是如今众多的历史教学工作者探。

历史教学情境创设的方式有很多，比如说图片实物的展示、生动语言的描述、分角色表演、古今对比、播放影视资料以及参观名胜古迹等等。旅游式。

摘 要： 历史情景剧又叫历史角色扮演，是指通过运用虚拟的场景和人物的表演，呈现历史的活动。教师由课堂的表演者转变为观众，学生由课堂。

《基础教育课程改革纲要》指出：“改变课堂实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养。

【摘 要】《百合花》是当代文学史上一部重要的作品，它在十七年文坛上的意义在于它突破了那个时代的文学禁区，代表了一种非主流的革命历史。

江苏省测试试题体现了史料为主、史论结合的出题思路，整套试卷全部以材料为引领，涉及9幅图片（表），7则古文，多则引文，充分体现了江苏新。

“师者，所以传道授业解惑也。”这是我国唐代诗人韩愈所说的。教师就是要传授知识，解答学生的疑惑。但是新课标要求教师成为学生学习过程中。

在中考历史复习中，教师要从学生的心理和生理特点出发，帮助学生理清头绪，引导学生运用科学的记忆方法来增强记忆效果，使历史复习有趣、省。

教学实践告诉我们，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间，通过改进教学方法，提高课堂效率。

【中图分类号】G633 5摘要：备课是我们中学历史教师上好一节课的基础和前提，为了使我们能够做好备课前的准备工作，我主要从备教学大纲和教。

教师课堂教学提问既是一门艺术，又是教师进行思维和语言训练、培养学生通过思维解决问题的一种教学方法。从教育学的角度来看，教师提问作为。

源于：论文开题报告范文www udooo com2095-3089（2012）12-0292-02高中历史新课改在　“教学目标”中指出　“知识与能力”、“过程与方法”。

正确的解题方法是提高考试质量的重要保证。在解题中，相当一部分学生审题不清，所考查的中心事件或知识难以框定，关键词、题点找不准，要想。

【摘 要】根据新课标要求，在当今初中历史教学中，要求积极地培养学生的创新精神。因此，本文主要从以下几个方面入手来培养学生的创新精神。

《考试说明》是高考命题的依据，教师在复习备考时应紧扣《考试说明》的要求，做到有的放矢，提高复习的针对性和有效性。一、考点分解与网络。

摘 要：说到历史课，许多人打心眼儿里会说“最有意思的课”，因为历史课“都是在讲故事”。的确，讲故事、补充课外知识是提高学生的学习兴。

历史，是智慧之诗，是天地之歌，是人文的集大成者，是文明的鼻祖，是科学之母，是揭示往昔的圣贤，是垂示将来的卜者。一个人，一个时代，一。

摘 要：随着新课改的进行，历史教学也面临着全新的挑战，固有的教学理念和教学模式都已经不能完全适用于当前形势发展的需要。尤其是进入高。

【摘要】新课程改革要求教师提高教学的有效性，用构建知识网的方法进行历史复习，能有效提高历史复习效率。这需要教师具备丰富的知识，构建。

【摘要】课堂教学是学校教学的基本形式，是推进素质教育的主渠道。教师的教学方式和学生的学习方式直接影响着课堂教学质量和学生的发展水平。

【摘要】对我国历史建筑的价值与地位进行分析，提出加强保护的必要性，在实施过程中要具有积极有效的修缮理念，注重历史与现代完美结合的工。

【摘要】近年来，随着气候的不断变化以及海塘工程的重要性不断加强，有关海塘工程的管理与建设也受到了广泛的关注，随着新工艺、新材料、新。

初中历史课程是国民素质教育的一门基础课程。它通过历史基本知识和技能，对学生进行各方面素质，特别是人文精神的培养，为学生的终身发展打。