摘要:当代的自然科学知识已经被视为最具有普适性而可靠的知识类型,而这种知识的核心是科学论述知识。科学论述之所以可以被视为普适、可靠的知识,是因为它试图去表达客观的外部世界,而且这种表达是得到充分辩护的。这就使对科学论述进行包括结构形式在内的广义语义学浅析成为重要的论题,这种语义学浅析实际上就是一种科学论述的诠释探讨。可是,自以第一个系统的关于科学论述的哲学观——“公认观点”的提出以来,当代科学哲学尽管常常试图刻画科学论述知识的本性以确定它是否能够达到上面陈述的要求,可是这些刻画通常都产生了很多困难并且实际上经常陷入到某些“迷雾”之中。这些“迷雾”主要有以下两种:1,认为科学论述知识只是对局部的经验现象的拟合与基于这种拟合的不可靠推测;2,认为科学论述知识的可靠性仍然只能由科学给出的经验探讨成果(如心理学、认知科学、社会科学等的探讨)提供辩护。这两种“迷雾”的原因都在于误解了论述结构形式与其语义内容的同构在论述语义学中的作用,于是混淆了语义学现象与语义学基础。一个恰当地表达了外部世界的科学论述的结构形式当然与其被表达项同构,但这只是恰当表达的必要条件而远远不是它的充分条件。恰当的论述语义学应给出论述表达的充分必要条件,而表达的充分性应该通过询问与解答同构性“何以可能”这样的先验不足来得以刻画。未经考察其“何以可能”式前提条件的同构性与由它衍生的那些形而上学与认识论断言都是语义学现象,而那种“何以可能”的前提正是语义学的基础。论述的语义学基础应包含使所有论述陈述句都具有真值的真本身以及使各个陈述句指称其真值的涵义。涵义的核心是对易性、对称性等概念演算规则,它也刻画了科学定律具有的普遍必定形而上学特质。于是,对科学论述诠释方式的整体性探讨就是一种语义学-形而上学式的探讨。这种探讨也与弗雷格的哲学探讨纲领非常接近并且有可能提出一种实现该纲领目的的新型进路。关键词:科学论述论文语义学论文形而上学论文同构性论文诠释论文真论文涵义论文定律论文
中文摘要5-6
英文摘要6-8
前言:一个待解的哲学不足——作为普适客观知识的科学论述知识是如何可能的8-12
第一章 :背景与通用概念综述——语义学与同构性12-33
一, 科学论述的语义学论题与诠释范例12-14
二, 同构性及对论述诠释案例的基于同构性的重构14-24
三, 同构性的作用及基于同构性的哲学不足24-29
注释29-33
第二章 :指称、探取与直陈——论述对象的实在论与论述的经验内容33-61
一, 论述的经验内容对论述对象实在性论题的塑造34-38
二, 经验论相关争论的“迷雾”与可超越“迷雾”的恰当论述语义学进路38-43
三, 表达中的因果机制、指向命名与仪器对对象的探取43-52
四, 探取(指称)与对象的涵义、陈述的真值与论述的直陈52-56
注释56-61
第三章 :以科学定律到论述的涵义与诠释61-85
一, 定律的陈述与定律形而上学之间的张力62-68
二, 论述中定律陈述的语义学与定律形而上学的张力68-78
三, 论述的诠释与作为论述语义学基础的定律形而上学的可能形式78-81
注释81-85
第四章 :科学论述语义学-形而上学基础的算符化刻画策略及其对称性85-111
一, 科学论述语义学-形而上学基础的算符化刻画方式85-96
二, 算符的对称与非对称联系原则对定律形而上学特质的刻画96-107
三, 以对称性原则下的算符刻画式到理想的论述直陈107-108
注释108-111
第五章 :总结——真理与科学论述诠释探讨的全景刻画111-125
一, 论述陈述句的真值与在论述诠释语义学基础中的“真”本身111-122
二, 科学论述诠释探讨的纲领性全景展示及其元辩护122-125
结语:语言中的形而上学与形而上学的语义学——一种普遍的诠释性、基于真本身的概念演算式浅析原则125-127
注释126-127