阐述英文英文报刊阅读在初中英语教学中作用如何写

[摘要]在新课程改革的目标下，当前初中英语教师的主要教学任务是改变传统的教学模式，运用新的教学方法，优化英语教学的效果，提高英语教学的质量。但是，在现阶段仅仅依靠学校发给学生的英语学习教材已经无法跟上时代的要求，也无法满足现在学生的学习需求。本文将通过分析英语报刊阅读的特点、初中英语教学的特点、英语报刊阅读的方法等方面，来论述英语报刊阅读在初中英语教学中的作用，来探索初中英语教学中学生的英语阅读能力，希望对初中英语教学有一定的参考价值。
[关键词]报刊阅读 初中英语 英语教学
[]A [文章编号]1009-5349（2013）04-0149-01

一、英语报刊阅读在初中英语教学中的作用

(一)英语报刊阅读有助于学生词汇量的扩大

在初中英语教学中，学生往往都是以课本为阵地，不管是学习单词还是句子、短文，因此造成了学生在理解单词意义时的单一化，而且由于课本出版年限的限制，书中的很多内容都已过时。而学生在报纸上看到的内容则为学生提供了更为丰富、更具时效性的文章，学生可以在现代语境中学习某个单词的意思，有助于对那些新词汇、一词多义、旧词新意、双关词等的学习。这样一来，学生就可以掌握更多的词汇，因此，报刊阅读对于学生英语词汇的提高的帮助作用非常大。

(二)英语报刊阅读有助于学生知识面的扩展

学生阅读英语报刊的过程不仅是一个单纯学习英语的过程，报刊具有丰富的内容，而且涵盖了社会生活的各个方面，每个人都可以在报刊中发现自己喜爱的内容，这不仅有利于英语知识的学习，还可以增加对英语学习的兴趣，激发学生自主学习的潜力，扩展学生的知识面，并且在长期的学习中逐步增强自信心，最终可以独立掌握并运用英语进行交际。因此，长期坚持英文报刊阅读对学生语言技能的提高有很多的帮助。“英文报刊阅读是语言输入的一种重要的形式，而且是一种积极、有效、真实的语言学习形式，不仅对提高学习者的语言技能，特别是阅读技能有很大的好处，而且对语言水平的提高有帮助；同时大量的文本阅读有利于学生良好阅读习惯的培养。”英文报刊阅读有利于学生了解外国文化。语言是一个民族人们之间进行交际的载体，一个民族有什么样的语言，就会对应的有什么样的文化。学生阅读英文报刊的过程是学习的过程，但是一种语言背后还蕴含着深刻的文化内蕴，通过语言可以了解其文化、历史、经济、体育、外交等知识。随着英语在世界的普及，英语成为一种了解世界、了解其他国家的一条十分有效的途径。这样，也就为以后更深层次的英语学习打下坚实的基础。

(三)英语报刊阅读有助于提高学生的阅读和写作能力

阅读英语报刊，不仅可以掌握新的词汇、新的语法，英语报刊的内容是非常丰富的，它远远超出课本单一、乏味的英语知识，英语报刊中可以发现很多新鲜的语言，以及大量的优美且标准的语句。学生在不知不觉间提高了阅读的速度，与传统的英语教学方法相比，英语报刊阅读可以使学生在相对较短的时间内接受大量的信息。因此，长期下来，学生便积累了很

怎么写论文www.udooo.com

多英语方面的题材，心中有话了，便可以用笔写出来，学生的英语写作能力也随之提高。

二、英语报刊阅读在初中教学中运用的策略

(一)选择适合学生阅读的报刊，养成良好的阅读习惯

选择合适的报刊对学生的学习非常重要。现在的英文报刊种类繁多，良莠不齐，但是适合学生的才是最好的，教师应该认真了解各个报刊，研究选择一些适合中学生的报刊，结合学生的身心发展水平，以及他们的知识面、学习兴趣等来选择一些报刊杂志，选一些能够活跃学生的思维、激发学生的想象力的报刊，使学生在阅读学习的同时，能够体验到一种强烈的求知欲，切忌照搬其他人的模式。例如《疯狂英语》《21世纪英语报》《海外英语》等都非常适合中学生阅读。

(二)掌握正确的阅读方法

不同的报刊不同的文章类型可以采取不同的阅读方法，可以分为精读、泛读等阅读方法。有的适合精读，有的适合泛读，具体还要看学生的实际情况。“学生在阅读当中，可以利用以前的知识结构，对新信息进行吸纳和梳理。”中学生正处于青春期，他们的心理素质还不成熟，情绪容易受到其他事物的影响而产生波动。考虑到中学生的实际情况，英语教师应该选择一些内容丰富、形式新颖、语言独特、难易适度的文章来供学生阅读。在精读还是泛读的选择问题上，老师应该选择一些大多数学生都比较感兴趣的、难度适宜的文章来进行精读。并在课后指导学生根据自己的兴趣爱好，选择不同的版面进行泛读，以训练阅读速度。
三、结语
在中学英语教学中，教师应该积极开展英语报刊阅读活动，这不仅是学生学习外语的需要，而且可以扩大学生的阅读量，掌握丰富的知识，开拓学生的视野。英语报刊阅读在英语教学中的地位愈来愈重要，所以，中学英语教师要充分利用各种教学资源，充分发挥英语报刊阅读在英语教学中的重要作用。
【参考文献】
李静.英文报刊阅读与初中英语阅读教学[J].2010年.
刘艳.英文报刊辅助英语阅读教学的尝试[J].教学与管理，2010年33期.