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新时期新时期关于部队会计职业道德教育查抄袭率

收藏本文 2024-01-27 点赞:22628 浏览:98204 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:新的历史时期,部队财务工作面临着新形势、新问题,部队会计工作在军事经济中的作用不断加强,责任也愈加繁重。部队会计职业道德素质直接影响着部队财务工作的质量。目前,部队会计职业道德现状不容盲目乐观,制定部队会计职业道德准则,加强时部队会计的职业道德教育应予以足够重视。
关键词:部队会计会计职业道德职业道德准则职业道德教育部队
会计是国家会计体系中的一个组成部分。从军事经济管理实践看,部队会计一方面要通过记账、算账、报账等手段将部队的经济活动过程记录下来,反映出去,为军事经济管理提供经济信息,另一方面还要通过预测、计划、审核、分析、考评等手段,对部队的各项经济活动实施有效的控制和监督,有效地控制经费支出,堵塞漏洞,提高资金的使用效益。因此部队会计具有反映、监督、保护、预测、决策等职能,不仅要处理经济信息,为军事经济管理提供依据,而且还要利用一定经济信息直接参与军事经济管理。可见,会计在军事经济中同样具有重要的作用,对部队会计人员的职业道德教育同样应予以足够的重视。

一、部队会计职业道德概念

(一)部队会计职业道德含义

会计职业道德是指在会计职业活动中应遵循的,体现会计职业特征,调整会计职业关系的职业行为准则和规范。

(二)部队会计职业道德本质

会计职业道德是具有相对稳定性的经济道德。部队会计是为加强经济管理,提高资金使用效益怎么写作的一门学科。会计规范的设计与实施,会计政策、程序和方法的选择都必须遵循其内在的客观规律。

二、部队会计职业道德的作用

(一)部队会计职业道德是部队会计行为规范化的基础会计行为是由内心信念来支配的。部队会计职业道德对会计的行为动机提出了一定要求,如爱岗敬业、廉洁奉公,这些作为部队会计人员内心信念的准则和规范,直接影响着会计行为规范与否。

(二)部队会计职业道德是调整部队会计职业关系的重要手段

会计职业关系是会计人员和会计机构在从事会计职业活动中,与单位内外部产生的各种经济关系。在会计职业活动中,很多方面不适于或不能完全适于用会计法规、制度进行调整,或由于种种原因,会计法规无明文规定或存在某些漏洞。这些都是需要发挥会计职业道德作用的,它在一定程度上弥补了法规制度的不足。

(三)部队会计职业道德是提高部队会计人员队伍素质的基础

在新时期,部队财务工作出现了新形势、新情况。提倡部队会计职业道德,结合业务活动,进行严格的会计职业道德教育和培训,有利于全面完善部队会计人员自身素养,有利于打造一支业务过硬、思想合格的高素质会计队伍。

三、部队会计人员职业道德现状及成因

(一)部队会计人员职业道德现状

部队会计人员职业道德的缺欠或失范的表现归纳起来主要有:
1.会计职业道德不高。部分会计人员缺乏对工作的热爱和钻研精神,缺乏高标准、严要求的专业精神,缺乏求真务实的工作态度。
2.会计职业纪律不严。部分会计人员对制度、标准不能做到坚决落实,对不符合规定的经费项目、不符合实际的经费安排、不符合标准的经费开支,往往碍于感情、面子和关系,不敢予以抵制和纠正。
3.会计职业胜任能力不强。部分会计人员实际工作能力低,缺乏专业知识和工作经验,对部队会计业务不熟悉,对新时期部队财务工作的特点和规律了解不深,不注意学习提高自身水平,缺乏当家理财、驾驭信息、辅助决策、语言表达、文字写作、沟通交流等能力。

(二)部队会计人员职业道德缺欠、失范的成因

1.社会上腐朽思想侵蚀和不良风气的影响。

2.部队财务制度不健全,管理措施不得力,缺乏个人道

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德修养。

3.部队会计人员职业道德教育不够。

四、部队会计职业道德教育

(一)关于部队会计职业道德准则的制定

开展职业道德教育需要一套标准。建议部队有关部门投人力量制定一个部队会计职业道德准则。由于部队会计核算内容和怎么写作对象与社会其他部门会计有较大区别,不宜全盘套用地方会计职业道德准则。因此,部队有必要自己制定一套独立的会计职业道德准则作为部队会计人员的行为规范。部队会计职业道德准则的基本内容应包括会计人员在会计工作中处理业务采用的一般原则、业务能力和职业责任等。

(二)关于部队会计人员职业道德教育

良好的会计职业道德仅仅依靠个人自发形成、自我教育是不够的。开展会计人员职业道德教育是把会计职业道德规范转化为会计人员内在品质和行为的有效途径。因此,部队有关部门应把实施部队会计人员职业道德教育这项工作重视起来。事实上,我们党和部队一向重视思想政治工作,这方面的工作经验丰富,工作成绩也比较显著。那么对于部队会计人员职业道德教育也不应忽视,更应该在以往工作经验上探索新的思路、新的方法搞好部队会计人员职业道德教育。
部队会计人员职业道德教育的内容主要可以包括三个方面:会计职业品德教育,包括爱岗敬业、客观、忠诚等;会计职业纪律教育,包括熟悉法规制度、严守机密等;会计职业能力教育,包括搞好怎么写作工作、开拓创新、提高专业技能等。由于 受 教 育对象参差不齐,应该根据不同的教育对象,确定不同的教学任务,教学内容自然也应根据实际情况进行调整,做到有所区别,有所侧重。
对已经从事部队会计工作一定时间的人员,应进行后续教育,根据他们的不同特点,因材施教。如:能安心工作但业务能力较弱的,应重点进行会计职业能力教育,促使其积极努力地学习专业知识技能,提高工作能力。业务好但思想不稳定的,应侧重会计职业品德教育和纪律教育。总之,不同情况不同对待,重点突出且兼顾整体。部队 会 计 人员有相当一部分选拔的是地方或部队院校会计专业毕业生。因此,可以建议这些院校的会计专业对在校生进行会计职业道德培训,开设相关课程。在部 队 会 计人员职业道德教育中,应当避免枯燥乏味、长篇累赎的理论教条灌输,而应尽量采取生动活泼、易于接受的教育方法和先进的教学手段。除课堂教学外,可以采用诸如:参观学习先进工作单位,和先进工作者座谈,观看优秀教育影片,举办业务比武会、学术研讨会、经验交流会等。总之,利用一切现有条件甚至创造条件把职业道德教育搞好,让受教育的人自觉地接受教育,先是从思想上得到正确的认识,进而在实际行动中贯彻落实会计职业道德规范。另外,在部队会计职业道德教育的同时,应进行政治思想、法制、业务素质、心理素质等方面的配套教育,以全面提升部队会计人员素质水平。

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