本站原创
[提要] 本文给出产学研合作和科技成果转化的定义，归纳出科技成果转化的流程图，从高校的角度出发，分析高校产学研合作中的科技成果转化现状，详细介绍校企之间存在的问题并进行分析，概括解决这些问题的相应对策。
关键词：产学研合作；科技成果转化
：A
原标题：高校视角下的科技成果转化问题研究
收录日期：2013年3月15日
一、引言
在国务院关于“加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定”的精神鼓舞下，高校提出了新的工作方针，加大了对外合作力度，加速科技成果的转化，加快技术转移步伐，不断将产学研联合开发工程推向更深层次。但如今在产学研合作越来越受到重视的同时，高校和科研机构科技成果转化率不高的问题长期以来没有得到有效解决，我国产学研合作创新的效果并不理想，距离我们的期望还有很大差距。据有关统计，我国高校每年专利申请量不足科研成果总数的5%，我国的科技成果转化率仅为10%～15%，远远低于发达国家的60%～80%。较低的科技成果转化率，从某种程度上反映了我国产学研合作的现实状况。
在当今市场化和全球化的大背景下，高校科技成果的成功转化必须同时满足下列条件：一是高校研究开发的成果应是适应市场需求并能有效转化的成果；二是高校研究开发的成果要能够有效地向企业转移；三是企业要有基本的吸纳高校研究和开发成果的能力。显然，现阶段要想同时满足这些条件是有些困难的，本文仅从高校的角度着重分析产学研合作下的科技成果的转化问题。
上述比较分析结果表明，科学研究与企业技术创新有本质上的差别，而大学的科研组织、创新评价标准、创新文化等实际上是按照科学研究而不是技术创新的特点和要求设计的，大学研究开发的核心能力体现在探索各种新的发现和开发各种先进的单元技术上。显然，大学的研究开发人员具备的核心能力比较单
大学与企业这种价值取向上的差异性导致了技术供给与技术需求的严重脱节。一方面大学的科研成果因无法有效地转化到企业，对于大学来说相当于做了许多无用功，带来了国家科技资源的极大浪费；另一方面大部分中小企业自身既无单独从事技术创新的能力，又难以从大学那里获得适用的技术成果，进而使其在日益激烈的市场竞争中长期处于不利的地位，限制了自身的发展。
（三）大学研究人员自身行为的局限性。首先，研究人员对科技成果转化的积极性不高，目前高校科研成果鉴定仅仅注重理论水平和学术价值，缺乏对成果实际应用水平的评价；其次，研究人员有可能出现机会主义行为。由于科技成果具有高度技术性，而这种技术性是隐性的而不是显性的，所以这种技术转移的高度不确定性为高校的研究人员将不成熟、很难转化的技术转移给企业，为谋取自身利益最大化提供了便利。
（四）大学科技成果的转化受外部环境的影响。产学研合作同其他合作活动一样，都是在一定的外部环境条件下展开的，环境合适与否将影响到产学研合作、科技成果转化的效果和效率。首先，政府对产学研合作的投资还不够充足，包括在经费预算、提供配套设施等方面。政府对参与产学研合作的企业在项目审批、税率、人才引进等方面的扶持力度仍然很小；其次，缺乏专门的科技成果转化管理的相似度检测机构。其中，相似度检测机构主要包括生产力促进中心、科技成果转化中心、科技评估中心、科技企业孵化器、企业技术创新怎么写作中心以及大批民办科技相似度检测机构等。
（二）建立完善的合作模式，统一价值取向。完善的产学研合作模式可以将高校的新知识和新技术直接转移到企业，实现科技成果向现实生产力的转化，增强企业竞争力。完善的合作模式既有利于高校满足企业的需求，使科技成果成功地应用于企业，也能保证企业有效地利用高校开发出的科技成果，促进企业的技术进步，提高科技成果的转化率与应用率。
（三）建立激励机制，提高研究人员的积极性。由于研究人员对科技成果转化的积极性不高，只重视论文的发表和学术成果而忽视科技成果的应用价值，所以学校应在职称评定、科研设岗、经费提成等方面制定相应的激励政策，进一步激发其进行技术创新的积极性。另外，企业应该与学校建立长期的非正式的合作伙伴关系，只有加强校企之间的合作，建立友好的合作关系，才能
（四）加大资金投入，加强科技成果转化。科技经费投入是提高国家竞争力的战略性投资，政府必须加大资金投入，大力支持高校开展技术开发活动，我国创新型国家的建设必须要培养大量创新型人才，高校承担着培养创新型人才的历史使命。要让高校培养出具有较强技术开发能力的创新型人才，这也要求必须支持高校开展技术开发活动。
五、结论
本文从高校的角度出发，通过对高校产学研合作中的科技成果转化现状的分析，总结出了校企之间存在的问题并进行了分析，提出了相应的解决策略。希望能够为高校产学研合作中科技成果的转化提供一定的帮助。
主要参考文献：
卢仁山.基于企业视角的产学研合作问题研究[J].技术经济与管理研究，2010.6.
仲伟俊，梅姝娥，谢园园.产学研合作技术创新模式分析[J].中国软科学，2009.8.
[3]孙建中，黄玉杰.高校科技成果转化系统的因素分析与对策研究[J].河北经贸大学学报，2002.2.
[4]梅妹娥，仲伟俊.我国高校科技成果转化障碍因素分析[J].科学学与科学技术管理，2008.3.
[5]王喜媛，叶明，许权利.高校在产学研合作中的科技成果转化研究[J].科技管理研究，2010.4.
[6]连燕华，马晓光.我国产学研合作发展态势评价[J].中国软科学，2001.1.
[7]张娟，宁建荣，王小勇，陈.加强浙江省科技成果转化的对策研究[J].科技管理研究，2010.1.
[8]张志英，马宁.河北省主导产业与高等院校产学研结合问题研究[J].经济研究导刊，2008.17.
关键词：产学研合作；科技成果转化
：A
原标题：高校视角下的科技成果转化问题研究
收录日期：2013年3月15日
一、引言
在国务院关于“加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定”的精神鼓舞下，高校提出了新的工作方针，加大了对外合作力度，加速科技成果的转化，加快技术转移步伐，不断将产学研联合开发工程推向更深层次。但如今在产学研合作越来越受到重视的同时，高校和科研机构科技成果转化率不高的问题长期以来没有得到有效解决，我国产学研合作创新的效果并不理想，距离我们的期望还有很大差距。据有关统计，我国高校每年专利申请量不足科研成果总数的5%，我国的科技成果转化率仅为10%～15%，远远低于发达国家的60%～80%。较低的科技成果转化率，从某种程度上反映了我国产学研合作的现实状况。
二、产学研合作及科技成果转化
产学研合作是以企业、高校和科研机构为核心，在政府、科技相似度检测怎么写作机构、 金融机构等的大力支持和协同下，以优势互补和利益共享为基本原则，按照一定的机制和规则进行合作，形成某种联盟乃至独立的实体，合作开展新技术研究开发和应用、人才培养、仪器设备共享、信息获取等活动，以推动科技进步和加快经济社会发展的过程。科技成果转化是指将研究与开发活动的成果商品化、产业化而进行的科技活动，通常以科技成果转化速度与转化率来衡量转化效果。在当今市场化和全球化的大背景下，高校科技成果的成功转化必须同时满足下列条件：一是高校研究开发的成果应是适应市场需求并能有效转化的成果；二是高校研究开发的成果要能够有效地向企业转移；三是企业要有基本的吸纳高校研究和开发成果的能力。显然，现阶段要想同时满足这些条件是有些困难的，本文仅从高校的角度着重分析产学研合作下的科技成果的转化问题。
三、高校在产学研合作中的科技成果转化现状
（一）大学与企业研究开发的侧重点不同。大学的科学研究更多是在自由宽松的氛围下对客观事物的本质和运动规律的探索，企业技术创新是在时间和成本等的约束下解决具体问题；大学的研究开发人员主要只拥有技术开发能力，而企业技术创新需要同时具有技术开发能力和及时准确地了解细分市场和目标用户需求的能力等多种能力；大学的研究开发工作被设计为成本中心，企业技术创新被设计为利润中心。上述比较分析结果表明，科学研究与企业技术创新有本质上的差别，而大学的科研组织、创新评价标准、创新文化等实际上是按照科学研究而不是技术创新的特点和要求设计的，大学研究开发的核心能力体现在探索各种新的发现和开发各种先进的单元技术上。显然，大学的研究开发人员具备的核心能力比较单
一、这是大学研究开发成果的转化率很难提高的重要原因之一。
（二）大学与企业在价值取向上的差异性。大学研究的科技成果更注重科学价值和技术的先进性，往往是以最先进的技术为代表，而企业是以市场需求为导向，以产生尽可能好的经济效益为目标，在技术的先进性与其成熟度和可靠性、技术的复杂性和开发成本之间寻求平衡，选择能给企业带来最大经济利润的适用技术。在很多情况下，具有最先进技术的产品并不一定是有很好市场的产品。大学与企业这种价值取向上的差异性导致了技术供给与技术需求的严重脱节。一方面大学的科研成果因无法有效地转化到企业，对于大学来说相当于做了许多无用功，带来了国家科技资源的极大浪费；另一方面大部分中小企业自身既无单独从事技术创新的能力，又难以从大学那里获得适用的技术成果，进而使其在日益激烈的市场竞争中长期处于不利的地位，限制了自身的发展。
（三）大学研究人员自身行为的局限性。首先，研究人员对科技成果转化的积极性不高，目前高校科研成果鉴定仅仅注重理论水平和学术价值，缺乏对成果实际应用水平的评价；其次，研究人员有可能出现机会主义行为。由于科技成果具有高度技术性，而这种技术性是隐性的而不是显性的，所以这种技术转移的高度不确定性为高校的研究人员将不成熟、很难转化的技术转移给企业，为谋取自身利益最大化提供了便利。
（四）大学科技成果的转化受外部环境的影响。产学研合作同其他合作活动一样，都是在一定的外部环境条件下展开的，环境合适与否将影响到产学研合作、科技成果转化的效果和效率。首先，政府对产学研合作的投资还不够充足，包括在经费预算、提供配套设施等方面。政府对参与产学研合作的企业在项目审批、税率、人才引进等方面的扶持力度仍然很小；其次，缺乏专门的科技成果转化管理的相似度检测机构。其中，相似度检测机构主要包括生产力促进中心、科技成果转化中心、科技评估中心、科技企业孵化器、企业技术创新怎么写作中心以及大批民办科技相似度检测机构等。
四、加强科技成果转化的对策
（一）加强大学与企业的交流，统一研发背景。由于大学和企业处在不同的市场环境下，对科技研究和技术创新的要求不同，这就有必要建立完善的科技成果转化机制。首先，大学的研究开发人员不仅应擅长单元技术的开发，也要具备即成多种技术的联合开发能力，而企业人员应多到大学的研究机构学习，不断提高技术水平；其次，大学的研究开发人员应多进行市场调研，时刻了解市场的动态，不仅具有技术开发能力，还应能够及时准确地了解细分市场和目标用户需求的能力等多种能力，更好地为科技成果的转化提供基础。（二）建立完善的合作模式，统一价值取向。完善的产学研合作模式可以将高校的新知识和新技术直接转移到企业，实现科技成果向现实生产力的转化，增强企业竞争力。完善的合作模式既有利于高校满足企业的需求，使科技成果成功地应用于企业，也能保证企业有效地利用高校开发出的科技成果，促进企业的技术进步，提高科技成果的转化率与应用率。
（三）建立激励机制，提高研究人员的积极性。由于研究人员对科技成果转化的积极性不高，只重视论文的发表和学术成果而忽视科技成果的应用价值，所以学校应在职称评定、科研设岗、经费提成等方面制定相应的激励政策，进一步激发其进行技术创新的积极性。另外，企业应该与学校建立长期的非正式的合作伙伴关系，只有加强校企之间的合作，建立友好的合作关系，才能
源于：查抄袭率论文www.udooo.com
有效地提高研究人员的积极性，促进校企的合作，提高科技成果转化率。（四）加大资金投入，加强科技成果转化。科技经费投入是提高国家竞争力的战略性投资，政府必须加大资金投入，大力支持高校开展技术开发活动，我国创新型国家的建设必须要培养大量创新型人才，高校承担着培养创新型人才的历史使命。要让高校培养出具有较强技术开发能力的创新型人才，这也要求必须支持高校开展技术开发活动。
五、结论
本文从高校的角度出发，通过对高校产学研合作中的科技成果转化现状的分析，总结出了校企之间存在的问题并进行了分析，提出了相应的解决策略。希望能够为高校产学研合作中科技成果的转化提供一定的帮助。
主要参考文献：
卢仁山.基于企业视角的产学研合作问题研究[J].技术经济与管理研究，2010.6.
仲伟俊，梅姝娥，谢园园.产学研合作技术创新模式分析[J].中国软科学，2009.8.
[3]孙建中，黄玉杰.高校科技成果转化系统的因素分析与对策研究[J].河北经贸大学学报，2002.2.
[4]梅妹娥，仲伟俊.我国高校科技成果转化障碍因素分析[J].科学学与科学技术管理，2008.3.
[5]王喜媛，叶明，许权利.高校在产学研合作中的科技成果转化研究[J].科技管理研究，2010.4.
[6]连燕华，马晓光.我国产学研合作发展态势评价[J].中国软科学，2001.1.
[7]张娟，宁建荣，王小勇，陈.加强浙江省科技成果转化的对策研究[J].科技管理研究，2010.1.
[8]张志英，马宁.河北省主导产业与高等院校产学研结合问题研究[J].经济研究导刊，2008.17.