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［摘要］医学继续教育指的是对已经学习过院校专业的医学教育的医生和护士等人员，学习过新知识体系和新理论体系的系统性的全面性的训练教学，是对专业知识进行一些补充和修补。但是在开展继续医学教育的过程中不可避免地存在很多不同方面的或大或小的问题，我们可以通过发现并解决这些问题能够对继续医学教育的工作起到很大的帮助。同时，这种继续医学教育的模式对卫生人员也起到很重要的影响。
［关键词］医学；对策；继续教育
doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2013.0
随着医学科技技术的不断发展，医疗人员也必须对自身的知识素质进行一定的提升。这不仅很大程度上影响着医疗人员自身事业的发展，同时也与医院的前景发展密切相关。在经济快速发展的现今社会的大背景下，人们对医疗设备卫生治疗程度怎么写作质量等等方面的要求也越来越高，更希望获得快速有效又温馨的治疗。同时，伴随着医学人员在医学方面的不断研究，旧的医学知识已经不能跟上更新的医学科技知识。还有，政府不断颁布新的医疗政策，也逐渐地对医疗体制的弊端进行改革，等等，种种现状都表明了一个现象，医疗卫生人员素质的提高刻不容缓。实现这一目标的前提，就是大力贯彻和全面开展高质量高效率的医学继续教育工作。不断提高医疗人员的知识储备和职业道德修养，更好地为人民怎么写作。但是，在开展继续医学教育的同时，会产生很多不同的问题，所以本文重点讨论开展继续医学教育存在的困境并提出合理的解决措施。
１ 开展继续医学教育存在的困难
１．１ 对医学教育的质量要求不高，水平高低不一
随着继续医学教育工作的开展，学校附近的教育机构商家发现商机，于是不断出现各种层次的辅导班、培训班、家教和学术交流等等，各个水平不一同时教育质量难以保证。甚至个别培训班的老师都没有教学经历也去教课。这种现象会严重地影响医学教育的教学进展和教学质量。
１．２ 对医学教育的认识不够深刻，工作难以开展
很多人都片面地认为进修继续医学教育课程是与升职有关。对于那些已经身居高位或者没有心思升职的人员，就会对继续医学教育的学习失去兴趣，不够重视；还有一些医疗人员就是为了升职而突击学习，当完成升职后就一下子失去了学习的热情。领导方面则是只注重工作而不注重人才知识进修，对医学继续教育方面不怎么支持，也因此对这方面的经费也就投入很少。这很大程度上影响了医疗人员的知识素养提升，也不能很好地引进先进的技术知识指导，造成科技建设落后很大一截。
１．３ 教育手段，思想模式和教学设备不够齐全
继续医学教育的教材方面没有及时的更新，考试题目方面也没有合理的规范，只会重复前几年的考试内容，缺乏实用性也失去了教学的目的，没有适合基层医疗单位需要
１．４ 没有对不同专业人员进行合理的课程划分
一些医院为了开展继续医学教育，都会在每期学习过程中邀请上级医院的教授等专业人士来讲公开课，但是一件很好的事情却没有达到理想的效果。因为，首先这些专业人士的课过于深奥，所涉及的知识覆盖面小，真正有兴趣听并能够听得懂的学生寥寥无几。其次每个人从事的专业都不尽相同，涉及的专业领域也不尽相同，所以这种专业公开课很难满足所有人的需求。
２ 医院开展继续医学教育的解决对策
２．１ 进行创新性教育
继续医学教育的目的是让这些医学专业人员通过继续医学教育的学习和进修，不断跟紧最新的医学科技知识，不断提高自身的修养，同时更好地怎么写作社会，实现自己的人生价值。因此想要提高继续教育的质量，就必须对其进行一定的体制创新改革。这就要求在学习的过程中，老师不能只局限在新的医学理论和方法技术的学习，更不能只学习本专业的知识，而是全面发展重点培养，让学生将多门学科的知识融会贯通。注重培养复合型人才，提高医务人员的创新思维和创新能力，从而推动医学事业的有机发展。
２．２ 因材施教，针对性教育
医院应该对继续医学教育采取丰富多彩的培训形式，例如学术讲座、专业进修、学术交流大会等等，应该注重实践和临床，着重对医疗人员的专业知识的实用性进行一定的教授。
２．３ 多提供外出交流的学习进修机会
医院可以每年从优秀学员里挑选一些人员进行外派学习和进修。当然，他们所要进修的内容一定是医院急需补充的技术知识和先进的技术知识。学员们在学成归来以后，要在医院开展一些专业讲座和学术交流，将自己所学让更多的人受益。同时，除了不断提高医疗人员的技术水平以外，还应该让他们掌握一些非专业知识，如计算机网络化应用，怎么写作意识及病情记录，医疗设备的使用和病患术后康复情况反馈，医疗纠纷的处理能力等等方面的知识，这些知识可以让他们在以后的职业生涯上越走越顺利。
２．４ 适当采取远程教育
一些无法来到现场学习的医务人员，可以进行远程学习。这种学习模式无人数上和时间空间上的限制，只要医务人员有时间，任何地点都可以进行学习。同时也可以自行写作学习计划，自行掌控学习进程，这种自主式的学习不断解决了医院师资力量困乏的问题，也解决了很多在职人员无法离岗学习的困境。这样的学习，给许多想提升自己的专业人员提供了很好的学习机会，从而提高了医疗队伍的整体素质。
３ 总结
随着医院不断改进教学模式，教学观念和设备等等，加上社会各界人士的支持，继续医学教育工作一定会更加顺利地开展。我们现今社会需要的不仅仅是有专业知识储备的人员，更需要能够把握科技潮流动态和创新思维能力的复合型人才。因此，不断开展继续医学教育工作，会让更多的医务人员的整体素质得以提高，更好地推动社会的发展。
［关键词］医学；对策；继续教育
doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2013.0
2.031
［］A［文章编号］1673-0194（2013）02-0067-01随着医学科技技术的不断发展，医疗人员也必须对自身的知识素质进行一定的提升。这不仅很大程度上影响着医疗人员自身事业的发展，同时也与医院的前景发展密切相关。在经济快速发展的现今社会的大背景下，人们对医疗设备卫生治疗程度怎么写作质量等等方面的要求也越来越高，更希望获得快速有效又温馨的治疗。同时，伴随着医学人员在医学方面的不断研究，旧的医学知识已经不能跟上更新的医学科技知识。还有，政府不断颁布新的医疗政策，也逐渐地对医疗体制的弊端进行改革，等等，种种现状都表明了一个现象，医疗卫生人员素质的提高刻不容缓。实现这一目标的前提，就是大力贯彻和全面开展高质量高效率的医学继续教育工作。不断提高医疗人员的知识储备和职业道德修养，更好地为人民怎么写作。但是，在开展继续医学教育的同时，会产生很多不同的问题，所以本文重点讨论开展继续医学教育存在的困境并提出合理的解决措施。
１ 开展继续医学教育存在的困难
１．１ 对医学教育的质量要求不高，水平高低不一
随着继续医学教育工作的开展，学校附近的教育机构商家发现商机，于是不断出现各种层次的辅导班、培训班、家教和学术交流等等，各个水平不一同时教育质量难以保证。甚至个别培训班的老师都没有教学经历也去教课。这种现象会严重地影响医学教育的教学进展和教学质量。
１．２ 对医学教育的认识不够深刻，工作难以开展
很多人都片面地认为进修继续医学教育课程是与升职有关。对于那些已经身居高位或者没有心思升职的人员，就会对继续医学教育的学习失去兴趣，不够重视；还有一些医疗人员就是为了升职而突击学习，当完成升职后就一下子失去了学习的热情。领导方面则是只注重工作而不注重人才知识进修，对医学继续教育方面不怎么支持，也因此对这方面的经费也就投入很少。这很大程度上影响了医疗人员的知识素养提升，也不能很好地引进先进的技术知识指导，造成科技建设落后很大一截。
１．３ 教育手段，思想模式和教学设备不够齐全
继续医学教育的教材方面没有及时的更新，考试题目方面也没有合理的规范，只会重复前几年的考试内容，缺乏实用性也失去了教学的目的，没有适合基层医疗单位需要
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的项目，题目很少涉及到医疗卫生人员的职业素养，怎么写作意识等方面，基层单位有很多一人身兼多职的人员没有空余时间学习，特别是药剂方面的专业人员和护士、康复护理人员等无法及时学习新的知识，提高自身的素质。１．４ 没有对不同专业人员进行合理的课程划分
一些医院为了开展继续医学教育，都会在每期学习过程中邀请上级医院的教授等专业人士来讲公开课，但是一件很好的事情却没有达到理想的效果。因为，首先这些专业人士的课过于深奥，所涉及的知识覆盖面小，真正有兴趣听并能够听得懂的学生寥寥无几。其次每个人从事的专业都不尽相同，涉及的专业领域也不尽相同，所以这种专业公开课很难满足所有人的需求。
２ 医院开展继续医学教育的解决对策
２．１ 进行创新性教育
继续医学教育的目的是让这些医学专业人员通过继续医学教育的学习和进修，不断跟紧最新的医学科技知识，不断提高自身的修养，同时更好地怎么写作社会，实现自己的人生价值。因此想要提高继续教育的质量，就必须对其进行一定的体制创新改革。这就要求在学习的过程中，老师不能只局限在新的医学理论和方法技术的学习，更不能只学习本专业的知识，而是全面发展重点培养，让学生将多门学科的知识融会贯通。注重培养复合型人才，提高医务人员的创新思维和创新能力，从而推动医学事业的有机发展。
２．２ 因材施教，针对性教育
医院应该对继续医学教育采取丰富多彩的培训形式，例如学术讲座、专业进修、学术交流大会等等，应该注重实践和临床，着重对医疗人员的专业知识的实用性进行一定的教授。
２．３ 多提供外出交流的学习进修机会
医院可以每年从优秀学员里挑选一些人员进行外派学习和进修。当然，他们所要进修的内容一定是医院急需补充的技术知识和先进的技术知识。学员们在学成归来以后，要在医院开展一些专业讲座和学术交流，将自己所学让更多的人受益。同时，除了不断提高医疗人员的技术水平以外，还应该让他们掌握一些非专业知识，如计算机网络化应用，怎么写作意识及病情记录，医疗设备的使用和病患术后康复情况反馈，医疗纠纷的处理能力等等方面的知识，这些知识可以让他们在以后的职业生涯上越走越顺利。
２．４ 适当采取远程教育
一些无法来到现场学习的医务人员，可以进行远程学习。这种学习模式无人数上和时间空间上的限制，只要医务人员有时间，任何地点都可以进行学习。同时也可以自行写作学习计划，自行掌控学习进程，这种自主式的学习不断解决了医院师资力量困乏的问题，也解决了很多在职人员无法离岗学习的困境。这样的学习，给许多想提升自己的专业人员提供了很好的学习机会，从而提高了医疗队伍的整体素质。
３ 总结
随着医院不断改进教学模式，教学观念和设备等等，加上社会各界人士的支持，继续医学教育工作一定会更加顺利地开展。我们现今社会需要的不仅仅是有专业知识储备的人员，更需要能够把握科技潮流动态和创新思维能力的复合型人才。因此，不断开展继续医学教育工作，会让更多的医务人员的整体素质得以提高，更好地推动社会的发展。