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简论德育高职院校“四生教育”德育方式构建中心

收藏本文 2024-01-09 点赞:7163 浏览:22319 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:高职院校要坚持育人为本,德育为先,把立徳树人作为根本任务。“四生教育”的概念是高职院校德育范畴的概念,其包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”、“生态教育”,高职院校通过四生教育把高职学生培养面向生产、建设、管理和怎么写作第一线需要的高技能人才。
关键词:高职院校;四生教育;德育方式;研究
1009-0118(2013)01-0111-02
高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、管理和怎么写作第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才的要求不断提高,高等职业教育既面临着极好的发展机遇,也面临着严峻的挑战。
“四生教育”其包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”、“生态教育”。“生命教育”让每一位教师和学生“认识生命、尊重生命、珍爱生命,关心自己和家人”;“生活教育”提倡“珍视生活,了解生活常识,掌握生活技能,养成良好生活习惯,关心他人和集体,树立正确的生活目标”;“生存教育”强调“学习生存知识,强化生存意志,提高生存的适应能力和创造能力”;“生态教育”是传播生态知识和生态文化、提高人们的生态意识及生态素养、塑造生态文明,保护珍惜生态环境,关心社会和自然。

一、生命教育

当前大学生中有许多轻视生命的现象:

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,马加爵事件和张超雇凶杀人等为代表的他杀事件,“泼熊事件”与“事件”等都表明当代大学生对生命认识不足,这给高校大学生的生命教育敲响了警钟。所以,我们大学生要从生命教育中认识生命,珍惜生命,热爱生命,可以说生命教育是根本。

(一)安全教育

高职院校学生安全意识的高低、安全知识的多少和自我防范能力的强弱直接影响着学生的日常安全。因此要通过灵活多样的安全教育增强学生的安全意识,增长防范知识,提高安全防范能力。让每一个学生都能自觉从自我做起,构筑起自我保护的屏障,形成最有效的安全防范体系。从火灾防范、交通安全、旅游安全、盗窃及等方面出发,通过主题班会、主题团会加强高职学生的安全教育,提高对高职学生对生命价值的认识,使学生重视安全,珍惜生命。

(二)法制教育

近年来,在高职院校学生中经常发生一些违法犯罪行为,大学生的犯罪率在社会犯罪率中也占有一定的比重。例如有的高职学生因为年龄小,家庭离异,逆反心里很大,便经常逃课放任自己,与社会不良青年接触从而走上犯罪道路;有的个别学生因家长的期望值过高,而自己又达不到家长制定的预期目标,因此引发了杀害家长的动机,制造了令人触目惊心的血案;有的学生受到老师和家长的批评或因同学之间发生矛盾,毅然离家出走或大打出手;有的学生受不良社会风气影响,精神空虚行为失范,造成这部分学生辍学,开始小偷小摸最后发展成为盗窃抢劫等等。以上这些现象中很多学生对于自己最初的所作所为性质并不清楚,直到触犯了法律才追悔莫及。因此法制教育是高职教育中不可缺少的重要组成部分,通过传授必要的法学基本知识和法律基础知识,使广大学生充分认识依法治国,建设社会主义法治国家,加强社会主义精神文明建设的重要性。

(三)心理健康教育

由于某些社会环境、家庭环境和中小学应试教育的不良影响和高职院校竞争机制的全面引入,来自各方面的压力日趋增大,相当一部分高职学生的心理失调已成为不争的事实,导致学生跳楼、离家出走、辍学、甚至犯罪。高职生心理健康状况越来越引起社会的关注,对高职生进行心理健康教育,已成为高职院校不可避免的问题。高职院校应通过各种方式加强对学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境能力。

二、生活教育

当谈到我们最熟悉的生活教育,当今在校大学生中,95%以上的都是独生子女。他们的独立生活能力和自理能力明显不足。每年的新生报到很多学生都是家长、爷爷奶奶、姥爷姥姥陪同,每年都有大量的陪读家长出现在校园。很多大学生把脏衣服带回家给母亲洗,生活上遇到困难往往打电话求助家长,有的学生不会叠被,至于帮父母干家务更是少之又少。生活教育是帮助我们大学生掌握生活技能,树立正确的生活观念的教育。

(一)理想信念教育

当代高职学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的。但是,我们也应清醒地认识到,社会各种文化思潮和价值观念冲击着学生的思想,西方腐朽的生活方式和资产阶级自由化思想也侵蚀着他们的心灵。作为一名高职院校学生,如果没有理想信念,那么三年的学习生活将会浑浑噩噩,未来的人生道路将会漫无目的。因此,高职院校的学生要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常学习中、生活和工作中去。帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,使他们将理想信念牢固建立在为振兴中华而努力奋斗的目标上,将来真正成为我国特色社会主义事业的可靠接班人。

(二)感恩教育

作为一名高职院校的学生,三年的高职生活很短,但在这有限的三年内应学会最起码的教育——感恩教育,这也是将过去十几年的教育外化为行为,那就是学会感恩。作为90后的学生,很多缺乏责任感,不懂得珍惜。高职院校的德育工作应该重视感恩教育,让高职学生学会知恩、感恩,父母的养育之恩,老师的教育之恩,社会的关爱之恩,军队的保卫之恩,祖国的呵护之恩。把感恩教育贯穿于高职院校思想政治教育工作始终,使学生常怀感恩之心,感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。对别人对环境少一分挑剔,而多一分欣赏。学生拥有了感恩之心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界,就会对他人充满了爱心,也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。

(三)诚信教育

大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质,关系到良好社会风气的形成,关系到社会主义和谐社会的构建,在一定意义上关系中华民族的未来。高职院校往往注重加强学生的专业技能培养,忽略学生的思想道德教育。当前,所有企业的用人标准不仅仅注重学生的实际操作技能,同时更重视学生的道德品质、诚信意识。高职院校的学生主要是面向企业或生产一线,在客户企业间更应该注重自身诚信品质的培养。高职院校应该加强学生的诚信教育,利用校园广播、宣传栏、网络、电视媒体开展各类形式的主题班会、社会实践,邀请省内外专家来校讲学,表彰先进,正面引导,启迪学生树立正确的人生观,说老实话,办实际事,做诚信人;以各种主题诚信活动为载体,以制度建设为依托,以道德规范为机制,加强学生的诚信教育,使学生做到讲诚信,讲道德,言必信,行必果,诚心做事,诚实做人,言行一致,表里如一,自觉端着态度,坚守道德规范。

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