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摘要：思想政治教育原则是在长期的思想政治教育中形成和发展的，是思想政治教育客观规律的体现，党的四代领导人历来重视大学生思想政治教育，在他们的论著中，有许多关于大学生思想政治教育原则的论述，这些重要的论述对大学生思想教育工作有着深远的历史价值和现实意义。
关键词：党的四代领导人；大学生思想政治教育；原则
1006-723X(2011)11-0023-04
(二)教育与劳动相结合的原则。教育与生产劳动相结合的原则是马克思主义教育理论中的一个重要原则。是这一原则的积极实践者和热情倡导者，他极力反对学校教育与社会实践相脱节，认为这样培养出来的人才是不完全的。“我们现在看看一些学生，看看那些同社会实际活动完全脱离关系的学校里面出身的学生，他们的状况是怎么样呢?一个人从那样的小学一直读到那样的大学，毕业了，算有知识了。但是他有的只是书本上的知识，还没有参加任何实际活动，还没有把自己学得的知识应用到生活的任何部门里去。像这样的人是否可以算得一个完全的知识分子呢?我以为很难，因为他的知识还不完全。”因此，“教育必须为无产阶级政治怎么写作，必须同生产劳动相结合。”
(三)齐抓共管原则。“思想政治工作，各个部门都要负责任。应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管。”思想政治工作，涉及经济和社会生活的各个方面。不仅党的组织、宣传部门要做，党的其他部门、政府机关、学校都要做，各个部门都要负责。影响大学生思想变化的因素是多方面的复杂的。做好思想工作也必须从多方面人手，不仅要努力营造良好社会大环境，还要改善学校周边环境，同时还要重视校园环境建设；不仅需要家长的积极配合，还要发挥学校领导、教师发挥的主导作用，也要利用好同学之间的资源。因此，要做好思想政治工作，必须坚持齐抓共管的原则，各有关部门必须经常保持联系，互相沟通情况，紧密配合，协同工作，综合治理，依靠整个社会的力量，调动一切积极因素，为大学生的健康成长创造一个人人做思想政治工作，处处能够受到教育的良好社会环境。
(二)实事求是的原则。《在全军政治工作会议上的讲话》中明确指出：“实事求是、一切从实际出发、理论与实践相结合”，是“马克思主义的根本观点、根本方法”。②也是新时期大学生思想政治教育必须坚持的根本观点和根本方法。他还指出：“社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达阶段。一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制定规划。”是思想政治教育活动的开展，要以对教育活动所处的具体条件、的学生的具体情况为依据，“要针对每个单位、每个人的不同情况去做思想工作”。“宣传好的典型时，一定要讲清楚他们是在什么条件下，怎样根据自己的情况搞起来的，不能把他们说得什么都好，什么问题都解决了，更不能要求别的地方不顾自己的条件生搬硬套。”因此，要根据社会发展的要求和大学生的思想实际，有针对性地选择教育内容，帮助大学生形成符合社会需要的先进思想。
(三)物质鼓励与精神鼓励相结合的原则。政治工作是调动人们积极性、主动性、创造性的工作，而要充分有效地调动人们的积极性、主动性、创造性，就必须实行精神鼓励与物质鼓励相结合的原则。认为，贯彻精神鼓励与物质鼓励相结合的原则，必须坚持“精神鼓励为主、物质鼓励为辅的方针”。思想政治教育按其本性来说是一种发挥精神“反作用”的教育，这就决定了它只能坚持以“精神鼓励为主”，而不能以“物质鼓励为主”。但是，在具体运用鼓励原则的过程中，决不能因强调“为主”和“为辅”，而把精神鼓励和物质鼓励对立起来，割裂开来，也不能互相替代，更不能用一方否定另一方。而是要紧密配合，互为补充，共同发挥鼓励作用。物质鼓励和精神鼓励对于调动大学生学习的积极性，自觉投身社会主义现代化建设的伟大事业中，有着特别重要的意义。
(四)先进性要求与广泛性要求相结合的原则。对这一原则有过诸多论述。1957年，强调：“我们不只是团结先进的青年，而且还要善于把一切爱国的青年、包括还不赞成共产主义世界观的爱国青年，都团结起来，共同为祖国的社会主义事业奋斗。”1978年，他又指出：“我们要求所有的人都努力上进，但毕竟还要看各个人自己是否努力。集体的努力也是各个人努力的综合表现。这种个人努力程度的差别，即使到共产主义社会也会存在。同志说过，一万年以后也会有先进和落后的差别。因此，我们在鼓励帮助每个人勤奋努力的同时，仍然不能不承认各个人在成长过程中所表
(五)教育与生产劳动相结合的原则。指出：“马克思、恩格斯、列宁和同志都非常重视教育与生产劳动的结合，认为在资本主义社会里这是改造社会的最强有力的手段之一；在无产阶级取得政权之后，这是培养理论与实际结合、学用一致、全面发展的新人的根本途径，是逐步消灭脑力劳动和体力劳动差别的重要措施。早在八十年前，列宁就说过：‘无论是脱离生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。’“现代经济和技术的迅速发展，要求教育质量和教育效率的迅速提高，要求我们在教育与生产劳动结合的
关键词：党的四代领导人；大学生思想政治教育；原则
1006-723X(2011)11-0023-04
一、关于大学生思想政治教育原则的论述
(一)理论与实际相结合的原则。理论联系实际不仅是马克思主义的基本原则，也是我们党的三大优良作风之一，一贯强调和身体力行之。在思想政治教育中，尤其强调这一原则。他指出：“对于马克思主义的理论，要能够精通它，运用它，精通的目的全在于运用。如果你能应用马克思列宁主义的观点，说明一两个实际问题，那你就要受到称赞，就算有了几分成绩，被你说明的东西越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。现在我们的党校也要定这个规矩，看一个学生学了马克思列宁主义以后怎样看待中国问题，有看清楚的，有看不清楚的，有会看的，有不会看的，这样来分优劣、分好坏。”(二)教育与劳动相结合的原则。教育与生产劳动相结合的原则是马克思主义教育理论中的一个重要原则。是这一原则的积极实践者和热情倡导者，他极力反对学校教育与社会实践相脱节，认为这样培养出来的人才是不完全的。“我们现在看看一些学生，看看那些同社会实际活动完全脱离关系的学校里面出身的学生，他们的状况是怎么样呢?一个人从那样的小学一直读到那样的大学，毕业了，算有知识了。但是他有的只是书本上的知识，还没有参加任何实际活动，还没有把自己学得的知识应用到生活的任何部门里去。像这样的人是否可以算得一个完全的知识分子呢?我以为很难，因为他的知识还不完全。”因此，“教育必须为无产阶级政治怎么写作，必须同生产劳动相结合。”
(三)齐抓共管原则。“思想政治工作，各个部门都要负责任。应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管。”思想政治工作，涉及经济和社会生活的各个方面。不仅党的组织、宣传部门要做，党的其他部门、政府机关、学校都要做，各个部门都要负责。影响大学生思想变化的因素是多方面的复杂的。做好思想工作也必须从多方面人手，不仅要努力营造良好社会大环境，还要改善学校周边环境，同时还要重视校园环境建设；不仅需要家长的积极配合，还要发挥学校领导、教师发挥的主导作用，也要利用好同学之间的资源。因此，要做好思想政治工作，必须坚持齐抓共管的原则，各有关部门必须经常保持联系，互相沟通情况，紧密配合，协同工作，综合治理，依靠整个社会的力量，调动一切积极因素，为大学生的健康成长创造一个人人做思想政治工作，处处能够受到教育的良好社会环境。
二、关于大学生思想政治教育原则的论述
(一)理论联系实际的原则。理论联系实际的原则是我们党一贯的优良传统，它是我们工作有针对性的保证。同志指出：“教育一定要联系实际。”他还说：“我们党有很多同志坚持学习马列主义、思想、坚持把马列主义的普遍真理同革命相结合的原则，这是很好的，我们一定要继续发扬。”理论和实际相结合的原则要求我们在思想政治教育中用无产阶级的思想体系去武装大学生的头脑，在提高思想认识的同时，引导他们积极从事社会实践，在实践中进一步加深思想认识，而且要根据大学生的思想实际，不断改进教育方法以收到最好的教育效果。(二)实事求是的原则。《在全军政治工作会议上的讲话》中明确指出：“实事求是、一切从实际出发、理论与实践相结合”，是“马克思主义的根本观点、根本方法”。②也是新时期大学生思想政治教育必须坚持的根本观点和根本方法。他还指出：“社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达阶段。一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制定规划。”是思想政治教育活动的开展，要以对教育活动所处的具体条件、的学生的具体情况为依据，“要针对每个单位、每个人的不同情况去做思想工作”。“宣传好的典型时，一定要讲清楚他们是在什么条件下，怎样根据自己的情况搞起来的，不能把他们说得什么都好，什么问题都解决了，更不能要求别的地方不顾自己的条件生搬硬套。”因此，要根据社会发展的要求和大学生的思想实际，有针对性地选择教育内容，帮助大学生形成符合社会需要的先进思想。
(三)物质鼓励与精神鼓励相结合的原则。政治工作是调动人们积极性、主动性、创造性的工作，而要充分有效地调动人们的积极性、主动性、创造性，就必须实行精神鼓励与物质鼓励相结合的原则。认为，贯彻精神鼓励与物质鼓励相结合的原则，必须坚持“精神鼓励为主、物质鼓励为辅的方针”。思想政治教育按其本性来说是一种发挥精神“反作用”的教育，这就决定了它只能坚持以“精神鼓励为主”，而不能以“物质鼓励为主”。但是，在具体运用鼓励原则的过程中，决不能因强调“为主”和“为辅”，而把精神鼓励和物质鼓励对立起来，割裂开来，也不能互相替代，更不能用一方否定另一方。而是要紧密配合，互为补充，共同发挥鼓励作用。物质鼓励和精神鼓励对于调动大学生学习的积极性，自觉投身社会主义现代化建设的伟大事业中，有着特别重要的意义。
(四)先进性要求与广泛性要求相结合的原则。对这一原则有过诸多论述。1957年，强调：“我们不只是团结先进的青年，而且还要善于把一切爱国的青年、包括还不赞成共产主义世界观的爱国青年，都团结起来，共同为祖国的社会主义事业奋斗。”1978年，他又指出：“我们要求所有的人都努力上进，但毕竟还要看各个人自己是否努力。集体的努力也是各个人努力的综合表现。这种个人努力程度的差别，即使到共产主义社会也会存在。同志说过，一万年以后也会有先进和落后的差别。因此，我们在鼓励帮助每个人勤奋努力的同时，仍然不能不承认各个人在成长过程中所表
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现出来的才能和品德的差异，并且按照这种差异给以区别对待，尽可能使每个人按不同的条件向社会主义和共产主义的总目标前进。”(五)教育与生产劳动相结合的原则。指出：“马克思、恩格斯、列宁和同志都非常重视教育与生产劳动的结合，认为在资本主义社会里这是改造社会的最强有力的手段之一；在无产阶级取得政权之后，这是培养理论与实际结合、学用一致、全面发展的新人的根本途径，是逐步消灭脑力劳动和体力劳动差别的重要措施。早在八十年前，列宁就说过：‘无论是脱离生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。’“现代经济和技术的迅速发展，要求教育质量和教育效率的迅速提高，要求我们在教育与生产劳动结合的
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