《外贸运输保险》实践教学改革

摘　要：《外贸运输保险》是一门兼具理论性与实用性的课程。要让学生们灵活掌握各个比较琐碎的知识点，又能锻炼其分析解决问题的能力，更好的适应未来用人单位的需求。
关键词：外贸运输与保险　实践教学　实用性
外贸运输保险是一门理论性与实用性并重的课程，属于国际贸易实务类的分支课程。课程以具有代表性的国际海陆空货物运输保险为重点，阐明有关国际货运保险的基础理论、基本知识以及货运保险的基本技能。

一、外贸运输保险教学中存在的主要问题

1.材种类少、内容滞后

本课程的适用的教材较少，最近几年来国内比较有影响的教材是中国商务出版社出版的黄敬阳主编的《国际货物运输保险》，这本教材面向的是高职层面的学生，内容较浅，且部分内容已经过时。此外也找不到一本适合双语教学的教材。

2.教学实验室建设落后

现在我国大多数高校都不能及时的配备与外贸课程相关的教学实验室，虽然现在很多企业已经开发出各种外贸管理软件，但是由于经费、师资水平、教学计划制定等相关的原因，外贸运输保险这门操作性极强的课程也很难给学生提供足够的实验室进行练习。

3.双语教学力度不够

本课程的教学目标是使学生在从事外贸工作中能够灵活的运用货运保险知识，因此加强学生的专业方面的英语水平双语教学是重要的手段。但是由于课程中很多内容需要结合中国实际，因此我们很难从国外找到合适我们双语教学的英文教材，国内也没有出版相关的教材，加之很多教师的英语水平有限，也导致本课程还不能很顺利的开展双语教学。

4.有针对性地安排学生实习困难

由于现在高校招生规模较大，学生人数较多，而外贸企业数量有限，以及企业经营的盈利性和竞争性，有针对性的安排学生实习成为一大难题，而学生们如果不能在相应的企业进行实践，就很难深刻的理解相关的教学内容，教学效果会打折扣。

二、完善外贸运输保险课程的实践教学的几点思考

结合教学实践中的经验教训。笔者就外贸运输保险课程教学实践过程中的部分问题谈一下自己的见解：

1.增加教材品种、完善教材内容

针对本课程教材数量少、内容滞后的主要矛盾，应当积极组织有关专家编写高质量的与时俱进的教材，同时应当针对国际贸易的实际进展进行及时的修订，以便教师能够连续的选择一本合适的教材，不至于经常更换教材。双语教学教材方面，为了使外贸运输保险课程的教材能适应中国国情，可以组织英语实力强的教师撰写双语教材。

2.本课程适用的教学法

2.1多媒体教学

充分利用多媒体技术进行课堂教学。

2.2案例教学

外贸运输保险课程强调理论与实践的结合，课堂教学这个环节中，最好的与实践结合的方法就是通过案例教学的方法。

2.3比较教学

在讲解理论的过程中，比较的方法是最常用的方法之一，通过几个相近的知识点的比较，能够让学生清楚的掌握它们之间的区别与联系，达到事半功倍的效果。

2.4互动教学

互动教学主要强调学生在课堂中的参与性，在教学过程中，老师可以经常通过边讲边问的方式引导学生积极思考。

2.5情景模拟

课堂上如果仅凭教师个人讲解，很难达到形象生动的效果。如果采取让学生分组分角色模拟情景的话，每个学生都会融入其中，更深刻的理解每个当事人的作用和地位，明确各个环节的时间先后关系，再加上不同学生的特色演绎，使教学过程生动有趣，受到学生的极大欢迎。

2.6团队作业

除了情景模拟需要团队作业外，教师还可以经常设计一些课内课外作业要求学生团队完成，例如以小组为单位填制各种货运保险单据，学生们以小组为单位填单的过程中可以通过互相讨论、互相检查发现很多的问题，并能自己纠正很多问题。

2.7开展网络辅导、答疑

建立教学辅导网站，针对课程中的习题或基础知识点，在网站上进行定期的习题分析与解答，并在网上收集学生针对课堂教学所提出的一系列问题，予以逐一分析，统一解答。

3.尽快完善实验室建设

3.1充分利用外贸软件，让学生尽快熟悉外贸各个环节以及相关单据

现在各种外贸软件的开发日益成熟，外贸企业也越来越多的利用外贸软件来进行办公，为了使学生们能够更熟练的掌握知识、熟悉电脑制单、报关等环节、更快的适应未来的工作岗位，学校应当尽快完善国际贸易实验室，让学生们掌握外贸办公自动化。

3.2定期邀请外贸相关人员给学生做报告

要破除职称等限制，只要是在外贸领域有相当经验的人员都可以被聘来为学生做报告。这些外贸从业人员具备相当的实践经验，他们的报告会给学生们传达很多非常实用的观点，也可以回答学生们提出的很多实际的问题，弥补我们教学中实践的不足，随时补充最新的外贸动态。

4.适度开展双语教学

针对没有合适的双语教学课本的现状以及学生们英语水平参差不齐的现状，应当逐渐开展适度的双语教学。在现阶段任课教师可以选用中文课本，将专业词汇在讲解知识点时补充其中，此外还有各种外贸单据、保险合同等如有英文版本，也要中英文结合的讲解，让学生们能够学会填写英文版本的各种单证。今后如有合适的双语教材，也可以选用，以提高教学效率。

5.多种方式加强实习

虽然现在有针对性地安排学生实习比较困难。但是高校仍然应当尽量创造条件为学生们提供实习机会。定

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期组织学生们到物流企业、外贸码头、机场等场所参观实习。可以增强学生们对专业的形象认识，激发其学习兴趣。

6.恰当的考题检验教学效果

由于本课程知识点比较细碎，又综合了很多实践的知识，因此只有设计合理的试题结构才能真正考核出学生们掌握知识的程度。试题的难度上，一般难度的题(出自课本原文)大约占百分之七十左右，较难的(融汇各个知识点的题目)约占百分之二十，拔高题占百分之十左右(考核学生综合利用知识分析解决问题的能力的题目)比较合适。
参考文献
冯国峰.关于国际贸易专业教学方法的思考[J]. 科技信息(学术研究). 2008(27) .
姚碧云.《网络营销》实践教学探讨[J]. 内江科技. 2009(05) .
[3]董本云.国际贸易专业创新型人才培养研究[J]. 吉林工商学院学报. 2009(03).
作者简介：任娟（1981～），女（汉族），江苏徐州市人，天津电子信息职业技术学院讲师，硕士学位，研究方向：物流管理、保险学。