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【摘要】开放的教学课堂,评价的内容是多元的,不仅包括知识与技能,还包括数学思考、解决问题、情感与态度等等。例如,学生参与学习活动的。
浏览量:47042 点赞量:11496数学教材是数学知识传播的主要载体,也是最重要的数学课程资源——学生学习数学、教师教授数学的最基本蓝本。数学文化观念是否能渗透到学生。
浏览量:71360 点赞量:16682《义务教育数学课程标准》的实施体现了义务教育阶段的数学课程更有针对性、时效性,它不仅考虑了数学自身的特点,更是遵循学生学习数学的心。
浏览量:82950 点赞量:18826【中图分类号】G623 5兴趣是点燃智慧的火花,兴趣是最好的老师。培养学习数学兴趣是激发学习动机的重要的有效的手段,学生对数学有了浓厚的。
浏览量:105910 点赞量:23262[摘要]在小学数学教学中,多媒体的恰当运用能够起到积极的辅助作用。教师在进行实际教学时,可运用多媒体激发学生兴趣,简化教学难点,激发。
浏览量:145428 点赞量:31599教育家苏霍姆林斯基曾说:“不要使掌握知识的过程让孩子感到厌烦,不要把他们引入一种疲劳和对一切漠不关心的状态,而是使他们的整个身心都。
浏览量:145593 点赞量:32007摘 要:在初中数学教学中进行德育渗透,就是有目的、有计划地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,使德源于:科技论文www udooo。
浏览量:156206 点赞量:33777[摘 要]数学归纳法是一个常用的数学工具,在猜想证明的数学问题上表现出了它的强大作用。在教学中,教师可以将它用于整除问题、证明恒等式。
浏览量:15896 点赞量:4829社会的快速发展需要大量的数学人才,数学资优生是国家极其宝贵的资源。因此各个学校都十分注重资优生的培养,以树立榜样的形象,以点带面,。
浏览量:84397 点赞量:19188数学是自然科学中最基础的学科,具有高度的抽象性、严谨的逻辑性,同时在生活中具有广泛的应用,学好数学对学生智力、能力的发展、提高具有。
浏览量:156896 点赞量:33862【摘要】数学课堂上的“问题情境”可以是源于生活但又高于生活的真实数学。在不同类型的情境创设中侧重点又有所不同;情境创设的途径不外乎。
浏览量:95346 点赞量:21009幼儿是在游戏中生活、在游戏中成长的。教学纲要十分强调游戏对于幼儿的作用,幼儿教育要以游戏为基本活动。幼儿时期不需灌输小学阶段的学习。
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