思修课论文

长期以来，在《思想品德》课教学中由于内容过于枯燥、乏味、抽象，与初中生的年龄、心理认识水平有一定的差距，而且教师在教学中更关注的是。

摘要：小学思品课是开展素质教育的必经之路。各小学思品课的教育工作者对如何开展好该课程的教学下足了功夫，灵活地将诸如课题研究式的活动。

全国教书育人楷模于漪老师有句名言：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”这里的“做”与“学做”反映了于漪老师终身献身教育和为使教育教学。

【摘 要】 高职院校思政课改革必须适应高职教育特点，实现思政课与高职专业人才培养对接是思政课改革的新思路。要实现这一改革，思政课教。

素质教育是以培养学生创新能力为核心的教育。以创新为特征的21世纪，急切地呼唤着具有全面素质人才的出现，期盼着创新型人才的脱颖而出。一。

【摘要】十八大报告不仅是马克思主义中国化的最新理论成果、全面建成小康社会的宣言书、指导中国特色社会主义科学发展的行动纲领，而且是高。

教学是一门艺术，是一种智慧。抽象的教学艺术与智慧，往往彰显于具象的生本课堂之上。领略这种智慧，追求这种艺术的境界最有效的策略就是进。

思品课学习兴趣培养有效途径一、从培养学生学习动机入手，培养兴趣 学生学习兴趣的产生与课前预习是紧密相联的，而学生课前预习的效果怎样与。

摘要：在高职院校的思想政治理论课的教学过程中，实践体验是十分重要的教学环节，也是高职院校提高“思政课”实效性的有效途径。高职院校“。

源于：硕士毕业论文www udooo com 课堂教学情感教学方法探讨课堂教学是一门艺术，需要教师投入毕生的心血，特别是要付出所有的情感。教师。

摘要：长期以来，高职思政课教学缺乏高职特色，不被学生重视，实效性不强。针对这一现状，应从能力本位的职业教育理念出发，通过开展课前时。

摘要：高校健美操普修课是高校体育专业的一项主要课程，它在高校体育课程体系中占有非常重要的位置。作为体育教师我对此做了大量的研究和探。

要想上好思品课，就一定要让学生会学，乐学，想学，就此，我谈以下几个观点：一、“巧”设讨论 “讨论”在活跃课堂气氛，增强学生思品课的兴。

【摘 要】“教育无小事，事事皆育人”，“百行德为首”，品德课是进行品德教育的主要渠道。本文通过如何培养问题意识，激发学生学习思想品。

【摘 要】随着素质教育的改革，大学的思想政治教育得到了飞速发展，但是思政课在发展的过程中暴露了许多问题，其中主要的问题是思政课的教。

在思品课的教育教学中，采用情境教育法，自主、合作、探究的学习方法，多元化的评价机制，组织开展多样化的集体活动，以人格培养人格等方法。

［摘要］当前高校思政课教师的专业化发展，面临着一些特殊的困惑。这些困惑包括思政课教师在专业化发展过程中，是重科研还是重教学，重学科。

思想品德作为一门以培养学生的正确价值观和人生观为主要目的的学科，其重要程度也不在其它学科之下 作为一名长期从事中学的思品教师，针对。

摘 要：现代教学应注重情源于：www udooo com感教育在思政课中的渗透，初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇，偏爱形象思维，乐于接受。

《思想品德课程标准》充分体现了课程改革所倡导的基本理念。《课标》施行后，给思想品德课的教学带来了一些可喜的变化，但是，由于各种原因。

摘要：高职思政课考核方式在思政课教学中处于很重要的地位，要充分发挥好它的作用，就有必要对不适应现状的考核方式进行改革。改革的关键在。

摘要：新课改的初中《思想品德》在教学的思想和方法上都有很大的改观，在内容的编排上更加贴近学生的生活实际，体现了"在生活中体验，在体。

责任是一种能力，又远胜于能力，责任是一种精神，更是一种品格。高中阶段培养学生的责任意识对学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对学。

2095-3089（2012）12-0070-01新课改下的小学思想品德教学应当以学生为教学工作的主体，以他们的实际生活为教学工作的基础，引导他们树立起。