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摘要:化学是一门应用性很强的学科,它来源于生活,也应用于生活,如果割裂了生活与化学的联系,化学教学就成了无源之水无本之木。在初中化。
浏览量:131384 点赞量:28190我们怎样才能将生活知识贯穿于教学中呢? 首先,要善于根据教学内容与教学目标以及学生的认知水平和心理特征,来开展教学活动 其次,要时刻。
浏览量:58732 点赞量:13654摘要:关注学生的生活体验,构建生活化的化学课堂,是新课程改革的要求。化学教学的生活化包括:教学情境创设、教学内容选取、化学作业布置。
浏览量:145519 点赞量:31499【摘要】设计家庭小实验,将生活用品用到中学化学实验中去,是学生进行理论联系实际,知识与技能的统一体的体现。它有助于学生加深对化学知。
浏览量:109255 点赞量:24390[摘要]随着污染严重、资源耗费和工业发展,导致人类面临着严重的环境问题。绿色化学产生于20世纪60年代,它实质上就是阻止污染,即从“根本。
浏览量:14402 点赞量:4301新课改强调培养学生的动手和参与能力,活跃课堂教学气氛,使学生对化学学习具有浓厚的兴趣。多年的化学教学实践表明:贴近生活的化学教学是。
浏览量:119411 点赞量:26074初中化学学科,作为一门抽象性和实践性较强的学科,不少学生在学习的过程中产生了“困境”,比如对化学学科不感兴趣,对化学课堂的知识点理。
浏览量:107480 点赞量:23649摘要:日常生活中存在着丰富的化学课程资源,巧妙地利用这些化学课程资源,既可以创设生活化的教学情景,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。
浏览量:133597 点赞量:29188摘要:适当地把生活中的化学知识与书本上的知识联系起来,从学生丰富的生活背景中捕捉身边的化学现象,引导学生尽可能把生活中的化学上升为。
浏览量:59237 点赞量:14199copyright 2003-2024 Copyright©2020 Powered by 网络信息技术有限公司 备案号: 粤2017400971号