数学文化论文

摘要：数学文化对教师、学生数学观有重要的作用，从而对教学效果有重大影响。数学文化主要包括数学史，数学美，数学思想等。本文主要从这三。

【摘 要】 在这个迅速发展的社会中，数学的教育体系备受人民的关注，与此同时，数学文化的影响力也在不断攀升。那么，应该如何发展数学教。

【摘 要】本文主要分析了“数学文化”课的价值和目标，提出了课程的设计思路和参考课题，并对教学提出了若干倡议。【关键词】数学文化；“。

摘要：我国的数学教育改革了将近半个世纪之久,但是直到今天,改革的效果还是不能让人满意,在“什么是数学?”以及“什么是数学教育的目的?”。

【摘要】如何有效提高数学课程授课质量，充分发挥其内在价值，是当前高职院校数学课程教学改革的重要课题 本文着重从四个方面论述了在堂课。

[摘要]基础教育课程改革以来，《全日制义务教育数学课程标准》构建的新课程充满着清新扑面的数学文化气息，为学生提供了一个多途径、多方法。

摘要：所谓数学文化，就是随着年代变迁流传至今数学所经历的起源、发展、完善和应用对推动人类的发展产生重大影响的一些方面。世界上分分秒。

摘 要：作为高中学习的主要课程之一，数学知识的掌握是学生必须要完成的一个任务，在数学教学中要重视数学文化的渗透，提高教学效果。本文。

一、高中数学课堂体现数学文化价值的必要 (一)基于数学文化价值的教育学依据 20世纪80年代，北京大学孙小礼教授首次在《数学与文化》中提出了。

【摘要】本文阐述了在高职数学教学中的不足，针对高职教育的培养目标和数学文化的特点，在数学课程的教学中渗透数学文化，在传授数学知识的。

近年来，关于数学文化的思考越来越热，相应的理论探索和实践研究也从各个层面、各个角度轰轰烈烈地展开。我们在听课和教研中发现，一线的数。

数学是研究现实世界中的数量关系与空间形式的一门科学。由于实际的需要，数学在古代就产生了，现在已发展成一个分支众多的庞大系统。数学与。

摘要：数学文化素养是人类文化素养的重要组成部分，而数学文化观是人们以文化层次对数学的根本认识和看法，由此数学文化观是数学文化素养的。

摘要：数学教育不仅要要传承其科学理性积淀，也应继承其优秀的人文风范。只有如此才能凸显数学课程的三维目标，实现学生的全面发展。以数学。

摘 要：数学文化素养的培养是新课标对小学数学教学工作提出的新要求。小学数学教学需要用多种手段，多方位地进行数学文化的渗透。当数学文。

[摘要]本文就高职院校开设“数学文化”课程存在的问题做了基本分析，指出在高职院校难以开设“数学文化”的问题所在，同时对产生这些问题的。

摘要：数学是人类文化的重要组成部分，它作为一种理性的深层次文化对人类社会有着深刻影响。数学文化在小学数学教学中发挥着重要作用。本文。

目前，很多小学数学教材，都根据儿童的认知心理在不同年段安排了不同的数学文化内容。由于小学生的生活经验、理解能力有限。怎样根据学生的。

数学文化是一种通过数学观点观察现实，运用数学语言、图表、符号进行数学交流，渗透数学思想、精神、方法、观点、语言的文化现象 在数学文。

【摘要】本文介绍了某高职院校数学文化赏析课的开设背景和具体做法，进行了经验总结，并提出了进一步改进的方向 【关键词】高职数学；高职。

张齐华老师曾经说过用文化润泽数学课堂，他认为现如今课堂里的数学已经不那么“文化”了，我们的数学及数学教育，已经开始和文化背道而驰，。

摘要：在数学教学中，教师要懂得充分利用数学文化，使学生接受熏陶，体会它的价值，让数学文化走进小学数学课堂。本文认为可以从认知结构、。

课程基本理念指出：数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。如果能充分地利用数学文化，让学生接受它。

数学教材是数学知识传播的主要载体，也是最重要的数学课程资源——学生学习数学、教师教授数学的最基本蓝本。数学文化观念是否能渗透到学生。